319679
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыТестыТест по литературе "Произведения русских писателей 19 века"

Тест по литературе "Произведения русских писателей 19 века"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест по литературе «Произведения русских писателей 19 века»

  1. Народная пословица гласит: «Дружно – не грузно, а врозь – хоть….»

А) плачь В) беги С) брось Д) смейся

2. Долго царь был неутешен. Но как быть? И он был грешен. Год прошел как сон пустой, царь…

А) издалеча воротился В) женился на другой

С) с царицею простился Д) по свету скачет

3. Строка из басни: «При красоте такой и петь ты мастерица!»

А) Стрекоза и Муравей

В) Ворона и Лисица

С) Слон и Моська

Д) Лебедь, Щука и Рак

4.Как звали деда, организовавшего переправу зайцев в безопасное место?

А) Мазай В) Лодыжкин С) Елисей Д) Трезор

5. Дедушка Мартын Лодыжкин любил шарманку и столько же и любил

А) выступать перед публикой

В) крутить шарманку

С) своих спутников: Сергея и пуделя Арто

Д) бродить по горам

6. Личностные качества царицы-мачехи из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»

А) трусость и лживость

В) смелость и находчивость

С) изобретательность и ум

Д) зависть и корысть

7.Небольшое произведение, написанное в стихотворной форме, делящееся на речевые отрезки, называется

А) басня В) рассказ С) поэма Д) стихотворение

8. Герой из произведения А.Куприна «Белый пудель»

А) дед Мазай В) Мартын Лодыжкин С) королевич Елисей Д) маленький мальчик

9.Литературный прием, использованный М.Ю.Лермонтовым в строчках:

А он, мятежный, просит бури,

Как будто в бурях есть покой!

А) олицетворение В) метафора С) эпитет Д) сравнение

Инструкция: «Внимательно прочитайте текст и правильно выполните задания к тексту»

Воробей.

Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня.

Вдруг она уменьшила свои шаги и стала красться, как бы зачуяв перед собой дичь.

Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и с пухом на голове.Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно расстопырив едва прораставшие крылышки.

Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой ее мордой – и весь взъерошенный, искаженный. С отчаянным и жалким писком прыгнул два раза в направлении раскрытой зубастой пасти.

Он ринулся спасать, он заслонил собою свое детище…но все его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою.

Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И все-таки он не мог усидеть на совей высокой, безопасной ветке…Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.

Мой Трезор остановился, попятился. Видно, и он признал эту силу!

Я поспешил отозвать смущенного пса – и удалился, благоговея.

10. Как птенец оказался на дороге

А) выпал из гнезда

В) сбросил ветер

С) учился летать

Д) бросили родители

11. Что делал старый воробей на дорожке аллеи

А) прыгал и скакал В) учил летать птенцов

С) защищал грудью своего птенчика Д) искал корм

12. Молодой воробей с желтизной около клюва и с пухом на голове

А) сидел неподвижно, беспомощно растопырив крылья

В) трепетал от ужаса

С) замирал, жертвовал собою

Д) прыгнул два раза



Инструкция: «Внимательно прочитайте текст и правильно выполните задания к тексту»

Лебеди.

Лебеди стадом летели из холодной стороны в теплые земли. Они летели через море. Они летели день и ночь, и другой день, и другую ночь они летели, не отдыхая, над водою. На небе был полный месяц, и лебеди далеко внизу под собой видели синеющую воду.

Все лебеди уморились, махая крыльями; но они не останавливались и летели дальше. Впереди летели старые, сильные лебеди, сзади летели те, которые были моложе и слабее.

Один молодой лебедь летел позади всех. Он взмахнул крыльями и не мог лететь дальше. Тогда он, распустив крылья, пошел вниз. Он ближе и ближе спускался к воде, а товарищи его дальше и дальше белелись в месячном свете.

Лебедь опустился на воду и сложил крылья. Море всколыхнулось под ним и покачало его. Он не шевелился, и только море, поднимаясь и опускаясь широкой полосой. Поднимало и опускало его.

Перед зарей ветер опять стал колыхать море. И вода плескала в белую грудь лебедя. Лебедь открыл глаза. На востоке краснела заря, и месяц и звезды стали бледнее. Лебедь вздохнул, вытянул шею и взмахнул крыльями, приподнялся и полетел, цепляя крыльями по воде. Он поднимался выше и выше и полетел один над темными всколыхавшимися волнами.

13. Лебеди летели

А) в холодные страны

В) в теплые земли

С) на море

Д) на восток

14. Молодой лебедь не мог лететь дальше, тогда он

А) упал на море

В) приподнялся и полетел

С) распустив крылья, пошел вниз

Д) загнул шею и закрыл глаза

15. Как море встретило уставшего лебедя

А) синеющей водой

В) осталось спокойным

С) обдало его волнами

Д) всколыхнулось и покачало его





















Ответ к тесту

Краткое описание документа:

Тест по литературе «Произведения русских писателей 19 века»

  • Народная пословица гласит: «Дружно – не грузно, а врозь – хоть….»

А) плачь В) беги С) брось Д) смейся

2. Долго царь был неутешен. Но как быть? И он был грешен. Год прошел как сон пустой, царь…

А) издалеча воротилсяВ) женился на другой

С) с царицею простилсяД) по свету скачет

3. Строка из басни: «При красоте такой и петь ты мастерица!»

А) Стрекоза и Муравей

В) Ворона и Лисица

С) Слон и Моська

Д) Лебедь, Щука и Рак

4.Как звали деда, организовавшего переправу зайцев в безопасное место?

А) МазайВ) ЛодыжкинС) ЕлисейД) Трезор

5.Дедушка Мартын Лодыжкин любил шарманку и столько же и любил

А) выступать перед публикой

В) крутить шарманку

С) своих спутников: Сергея и пуделя Арто

Д) бродить по горам

6. Личностные качества царицы-мачехи из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»

А) трусость и лживость

В) смелость и находчивость

С) изобретательность и ум

Д) зависть и корысть

7.Небольшое произведение, написанное в стихотворной форме, делящееся на речевые отрезки, называется

А) басня В) рассказ С) поэма Д) стихотворение

8. Герой из произведения А.Куприна «Белый пудель»

А) дед Мазай В) Мартын Лодыжкин С) королевич Елисей Д) маленький мальчик

9.Литературный прием, использованный М.Ю.Лермонтовым в строчках:

А он, мятежный, просит бури,

Как будто в бурях есть покой!

А) олицетворение В) метафора С) эпитет Д) сравнение

Инструкция: «Внимательно прочитайте текст и правильно выполните задания к тексту»

Воробей.

Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня.

Вдруг она уменьшила свои шаги и стала красться, как бы зачуяв перед собой дичь.

Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и с пухом на голове.Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно расстопырив едва прораставшие крылышки.

Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой ее мордой – и весь взъерошенный, искаженный. С отчаянным и жалким писком прыгнул два раза в направлении раскрытой зубастой пасти.

Он ринулся спасать, он заслонил собою свое детище…но все его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою.

Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И все-таки он не мог усидеть на совей высокой, безопасной ветке…Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.

Мой Трезор остановился, попятился. Видно, и он признал эту силу!

Я поспешил отозвать смущенного пса – и удалился, благоговея.

10. Как птенец оказался на дороге

А) выпал из гнезда

В) сбросил ветер

С) учился летать

Д) бросили родители

11. Что делал старый воробей на дорожке аллеи

А) прыгал и скакал В) учил летать птенцов

С) защищал грудью своего птенчикаД) искал корм

12. Молодой воробей с желтизной около клюва и с пухом на голове

А) сидел неподвижно, беспомощно растопырив крылья

В) трепетал от ужаса

С) замирал, жертвовал собою

Д) прыгнул два раза

Инструкция: «Внимательно прочитайте текст и правильно выполните задания к тексту»

Лебеди.

Лебеди стадом летели из холодной стороны в теплые земли. Они летели через море. Они летели день и ночь, и другой день, и другую ночь они летели, не отдыхая, над водою. На небе был полный месяц, и лебеди далеко внизу под собой видели синеющую воду.

Все лебеди уморились, махая крыльями; но они не останавливались и летели дальше. Впереди летели старые, сильные лебеди, сзади летели те, которые были моложе и слабее.

Один молодой лебедь летел позади всех. Он взмахнул крыльями и не мог лететь дальше. Тогда он, распустив крылья, пошел вниз. Он ближе и ближе спускался к воде, а товарищи его дальше и дальше белелись в месячном свете.

Лебедь опустился на воду и сложил крылья. Море всколыхнулось под ним и покачало его. Он не шевелился, и только море, поднимаясь и опускаясь широкой полосой. Поднимало и опускало его.

Перед зарей ветер опять стал колыхать море. И вода плескала в белую грудь лебедя. Лебедь открыл глаза. На востоке краснела заря, и месяц и звезды стали бледнее. Лебедь вздохнул, вытянул шею и взмахнул крыльями, приподнялся и полетел, цепляя крыльями по воде. Он поднимался выше и выше и полетел один над темными всколыхавшимися волнами.

13. Лебеди летели

А) в холодные страны

В) в теплые земли

С) на море

Д) на восток

14. Молодой лебедь не мог лететь дальше, тогда он

А) упал на море

В) приподнялся и полетел

С) распустив крылья, пошел вниз

Д) загнул шею и закрыл глаза

15. Как море встретило уставшего лебедя

А) синеющей водой

В) осталось спокойным

С) обдало его волнами

Д) всколыхнулось и покачало его

Ответ к тесту

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

ответ

С

В

С

А

С

Д

Д

В

С

А

С

А

В

С

Д

Общая информация

Номер материала: ДБ-014004

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.