Тест по литературному чтению 2 класс

Тест по литературному чтению 2 класс

Итоговая   проверочная работа по литературному чтению 2 класс

Цыплята и воробьята

Жёлтые пушистые шарики выкатились из сарая и сразу же начали искать: что бы поесть? Цыплята только-только появились на свет, а уже побежали за мамой-курицей... Мама курица не кормит их - цыплята сам умеют есть...

А под крышей сарая почти весь день громкий писк. Там, в гнезде, крошечные воробьята. Вытягивают то­ненькие голые шейки. Открывают боль­шие жёлтые рты. Мама-воробьиха це­лый день таскает им всяких мошек, гусениц, маленьких бабочек. А воро­бьятам всё мало - очень уж они про­жорливые.

Удивлялись цыплята: еды на земле сколько угодно, а воробьята почему-то требуют, чтоб их кормили. А воробья­та, глядя на цыплят, удивлялись: как это они, только появились на свет - уже умеют еду находить самостоятельно.

Откуда цыплятам и воробьятам знать, что все птицы - разные... (99 слов)                            (Ю. Дмитриев)

1. Кто сам умеет есть? Отметь правильный ответ знаком «+».

Цыплята                                      воробьята

2. С чем автор сравнивает цыплят? Подчеркни в тексте.

3. Чему удивляются цыплята? Выбери правильный ответ и отметь его знаком «+».

Тому, что птицы сами ищут еду.        Тому, что птицы требуют, чтобы их кормили.

4. Чему удивляются воробьята? Выбери правильный ответ и отметь его знаком «+».

Тому, что птицы сами ищут еду.               Тому, что птицы требуют, чтобы их кормили

5. Подчеркни в тексте предложение, в котором высказана главная мысль.

Оценивание результатов

1.                 Беглость чтения

Количество слов в минуту	Оценка
35 и более	5
25-34	4
19-24	3
менее 19	2

 Понимание прочитанного

Номер задания	Ответы			Баллы
1	Цыплята			1
2	«жёлтые пушистые шарики».			1
3	Тому, что птицы требуют, чтобы их кормили.			1
4	Тому, что птицы сами ищут еду.			1
5	«Откуда цыплятам и воробьятам знать, что все птицы-разные… .			1
Количество баллов		оценка
4-5		5
3		4
2		3
1		2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест по окружающему миру 2 класс

 1. Страна, в которой мы живём называется:

A) Франция                B) Россия           C) Китай                      D) Украина

2. К неживой природе НЕ относится:

A) солнце             B) воздух             C) растение                         D) песок

К живой природе НЕ относится:

A) растение              B) гриб             C) камень                     D) животное

Какая температура тела человека говорит о том, что он заболел?

A) ниже 37 ºС           B) выше 37 ºС          C) 36,6 ºС                D) ниже 36,6 ºС

Отметь верное выражение:

A) воздух-часть живой природы                          B) воздух-часть конструктора

C) воздух- часть рукотворного мира          D) воздух-часть неживой природы

Отметь верное выражение:

A) вода относится к живой природе              

    B) вода относится к неживой и живой природе

C) вода относится к неживой природе        

        D) вода к природе не относится

У каких растений один твёрдый одревесневший стебель?

A) у деревьев                       B) у кустарников            

        C) у травянистых растений

D) у кустарников и травянистых растений

Отметь признаки птиц:

A) шерсть                B) перья             C) чешуя                        D) копыта

Отметь пример связей между растениями и животными:

A) лягушка ловит комаров                              

B) белка питается семенами хвойных деревьев и орехами

C) голубь пьёт воду из лужи                          D) идёт дождь - растёт трава

О каких растениях рассказано?

Эти растения можно увидеть в лесу, на лугу, у водоёма. Они растут сами по себе, люди их не выращивают.

A) о дикорастущих             B) о культурных                    C) о некультурных

Луна- это…

A) звезда           B) спутник Земли                   C) астероид.

Самые большие участки суши - …

A) горы                B) материки                C) равнины

Объедини два слова по смыслу. Зачеркни «лишнее» слово. Объясни своё решение.

A) Санкт-Петербург, Москва, Нева - 

B) Россия, Москва, Франция -

C) Иркутск, Байкал, Каспийское море -

За все правильно выполненные задания (11-12) ставится отметка «5»

За правильное выполнение 9-10 заданий ставится отметка «4»

За правильное выполнение 7-8 заданий ставится отметка «3»

Задание № 13 оценивается отдельно, только отметка «5» за правильное выполнение     

Базовый уровень – отметка «3» - «4»

Высокий уровень – отметка «5» - «4» + задание повышенной сложности

Недостаточный  уровень – отметка «2»            

Краткое описание документа:

для проверки читательских умений второклассников. позволяет проверить усвоение изученного, развивает речь и мышление, способствует развитию внимания и памяти. воспитывает интерес к чтению художественной литературы. помогает педагогу проверить знания одновременно у всего класса с минимальной затратой времени.