8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Математика ТестыТест по математике 5

Тест по математике 5

библиотека
материалов

АРИФМЕТИКА

1 уровень

Выбери верное равенство

A) zzzz000 : 100 = zzzz

B) zzzz000 : 100 = zzzz00

C) zzzz000 : 100 = zzz0

D) zzzz000 : 100 = zzzz0

E) zzzz000 : 100 = zzzz00000

2 уровень

Выражение (TYzR) ∙ заменили другим так, что значение не изменилось

A) TYzR  ∙
B) TY ∙  zR  ∙
C) TYzR  ∙

D) TYzR  ∙

E) TYzR0

3 уровень

По диаграмме определи кто и на сколько больше пропустил занятия

A) Саша и Кайрат пропустили одинаковое количество занятий

B) Саша и Кайрат не пропускали занятия

C) Кайрат пропустил на 5 занятий больше

D) Саша пропустил на 5 занятий больше

E) Саша и Кайрат пропустили по 13 занятий

АЛГЕБРА

1 уровень

Масса четырех одинаковых ящиков…

A) 48 кг

B) 96 кг

C) 24 кг

D) 72 кг

E) 144 кг

2 уровень

60 кг

 

 

 
Было – imgimgimgimgimgimgimgimg

 

 

Израсходовали –

20 кг

 

 

 
 

 


Осталось –

 

 

При помощи этого уравнения можно узнать массу одного ящика с гвоздями…

A) х ·  60 – 8 = 20
B) 60 – х · 8 = 20
C) х · 8 – 60 = 20

D) х : 8 – 20 = 60

E) х ∙ 8 = 60 – 20

3 уровень

Пользуясь диаграммой, выясни на сколько солнечных дней меньше зимой, чем летом

 

A) на 51 день

B) на 10 дней

C) на 19 дней

D) на 37 дней

E) на 1 день

ГЕОМЕТРИЯ

1 уровень

$$$009

Рисунок2

Длина ломаной линии, длина каждого звена которой 9 см…

A) 72 см

B) 34 см

C) 17 см

D) 72 см²

E) 81 см

2 уровень

Рисунок5

В ящик сложили кубики. Всего поместилось…

A) 100 кубиков

B) 10 кубиков

C) 1000 кубиков

D) 10000 кубиков

E) 100000 кубиков

3 уровень

Сторона квадрата равна 1 см. Площадь вырезанной фигуры…

A) 10 см²

B) 42 см²

C) 17 см²

D) 25 см²

E) 22 см²

КОМБИНАТОРИКА

1 уровень

Учителем составлен график пропусков уроков. Наибольшее число детей, отсутствующих на занятиях было …

A) в понедельник

B) во вторник

C) в пятницу

D) в субботу

E) в среду

2 уровень

На схеме зала ки­но­те­ат­ра от­ме­че­ны раз­ной штри­хов­кой места с раз­лич­ной сто­и­мо­стью би­ле­тов, а чер­ным за­кра­ше­ны занятые места. Пя­те­ро дру­зей хотят си­деть на одном ряду и вы­би­ра­ют самый де­ше­вый ва­ри­ант. Они будут сидеть на … ряду и заплатят … тенге

Рисунок3

ЭКРАН

 
 

 


A) на 1 ряду и заплатят 4000 тенге

B) на 2 ряду и заплатят 3000 тенге

C) на 3 ряду и заплатят 4000 тенге

D) на 5 ряду и заплатят 5000 тенге

E) на 2 ряду и заплатят 4000 тенге

3 уровень

Учёный вы­ез­жа­ет из Семея на кон­фе­рен­цию в университет Астаны. Ра­бо­та кон­фе­рен­ции на­чи­на­ет­ся в 10:00. В таб­ли­це дано рас­пи­са­ние ноч­ных по­ез­дов Семей — Астана. Путь от вок­за­ла до уни­вер­си­те­та за­ни­ма­ет пол­то­ра часа. Чтобы прибыть за 1 час до начала конференции, ученый должен выехать из Семея поездом номер…

 Номер по­ез­да

От­прав­ле­ние из Семея

При­бы­тие в Астану

047

21:30

07:30

096

22:00

09:00

038

17:30

4:40

056

15:00

02:00

012

23:30

10:00

A) 047

B) 096

C) 038

D) 056

E) 012

СЛОВЕСНО – ЛОГИЧЕСКИЙ БЛОК

http://semibratova.volsklicei.ru Сказка о Нуле

Жил-был на свете Нуль. Вначале он был маленьким-премаленьким, как маковое зернышко. Нуль никогда не отказывался от манной каши и вырос большим-пребольшим. Худые, угловатые цифры 1, 4, 7 завидовали Нулю. Ведь он был круглым, внушительным. А Нуль важничал и раздувался, как индюк.

Поставили Нуль как-то впереди Двойки. И что же? Величина числа совершенно не изменилась! Поставили Нуль впереди других чисел – то же самое.

Удивляются все. А кое-кто даже начал поговаривать, что у Нуля только внешность, а содержание никакого. Услышал это Нуль и загрустил… Но грусть беде не помощница, надо что-то делать. Нуль вытягивался, становился на цыпочки, приседал, ложился набок, а результат все тот же.

С завистью поглядывал теперь Нуль на другие числа: хоть и неброские с виду, а каждая что-то значит. Некоторым даже удавалось вырасти в квадрат или в куб, и тогда они становились важными числами. Попробовал и Нуль подняться в квадрат, а потом и в куб, но ничего не получилось. Бродил Нуль по белу свету, несчастный и обездоленный. Увидел он однажды, как цифры выстраиваются в ряд, и потянулся к ним: надоело одиночество. Нуль подошел незаметно и стал скромно позади всех. И о, чудо!!! Он сразу ощутил в себе силу, и все цифры приветливо посмотрели на него.

1. Когда Нуль ставили впереди разных цифр, то…

A) величина числа уменьшалась в 10 раз

B) величина числа увеличивалась в 10 раз

C) величина числа увеличивалась на 10

D) величина числа не менялась

E) величина числа уменьшалась на 10

2. Если худые, угловатые цифры, которые завидовали Нулю, встанут в порядке убывания, то получиться…

A) двузначное нечетное число

B) трехзначное четное число

C) трехзначное нечетное число

D) однозначное нечетное число

E) четырехзначное четное число

3. Когда Нуль подошел незаметно и стал скромно позади всех, он ощутил силу. Почему?

A) он уменьшил величину числа в 10 раз

B) он сделал число красивым

C) он увеличил величину числа в 100 раз

D) он уменьшил величину числа в 100 раз

E) он увеличил величину числа в 10 раз

Сказка о Точке

В далеком математическом государстве жила Точка, которую никто не любил. Да и чего ее любить: сама крохотная, ни длины, ни ширины не имеет, а попробуй её пропустить!..  

Точка чувствовала такое отношение к себе и очень кручинилась. Однажды приключилась контрольная. Один ученик пропустил точку, переписывая пример на умножение. Представляете, какой результат он получил? А какую оценку? Ох, и кипятился же он!  Из-за такой малости - все наперекосяк! Ведь точка даже определения не имеет!!! 

Вдруг Точка услышала вздох рядом с собой. Это была Стройная Прямая. Она тоже не имела определения! Все говорят: проведите прямую, отметьте на прямой... А что такое прямая - никто толком не сказал... Предложила прямая прыгнуть на нее и вместе уйти в бесконечность. Точка прыгнула и покатилась по прямой...

Что началось уже через десять минут после исчезновения Точки! Числа гомонят и волнуются! Лучи на глазах растворяются: где точка, чтобы ограничить прямую? А уж из чисел, желавших умножиться, очередь образовалась: ведь вместо Точки в примерах ставили Косой Крестик. А что взять с Крестика, к тому же Косого? Словом, без Точки рухнуло математическое государство на пятнадцатой минуте...

А Точка? Бежала она долго-долго... Лишь, когда на землю лег сумрак, остановилась точка отдохнуть. Утром от того места, где она остановилась, побежал в бесконечность Луч. По этому Лучу поднялась она и ушла в глубь Вселенной.

1. Математическое государство рухнуло без Точки через…

A) 15 минут

B) 10 минут

C) 16 минут

D) 14 минут

E) продолжало существовать

2. Если бы на Прямую прыгнуло бы две точки, то между ними образовался…

A) дуга

B) угол

C) прямая

D) луч

E) отрезок

3. Если бы на Прямую прыгнуло 5 Точек, то образовались…

A) 7 отрезков

B) 5 отрезков, 2 луча

C) 4 отрезка, 2 луча

D) 5 отрезков

E) 4 отрезка, 1 луч

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.