Тест по музыке для учащихся 5 класса

 Ф.И.О. слушателя курсов (полностью) Григорян Венера Георгиевна Группа № АП-1

Самостоятельная внеаудиторная работа № 3

Сценарный план урока музыки по учебнику ___5___ класса

Тема урока      Вокальная музыка. «Россия, Россия, нет слова красивей…»

Цель урока: создать единый музыкальный образ России на различных примерах русской музыкальной культуры: классической музыки, народной музыки. А так же произведений литературы.

Задачи урока: формировать устойчивый интерес к музыкальной культуре своего народа;

· учить слушать музыку, эмоционально исполнять песни, передавая характер произведения;

· в процессе вокально-хоровой работы развивать певческие навыки;

· воспитывать  и уважение к большой и малой Родине, чувство патриотизма.

Планируемые результаты обучения (дать определения): Л – личностные; М –метапредметные; П – предметные

Последовательность изучения материала урока	Планируемые результаты обучения
1.   Мотивация (самоопределение к учебной деятельности) нацеливание  учащихся на предстоящий урок.  Вступительная беседа: «Россия…какое красивое слово! И роса, и сила, и синее что-то»        Так о России писал С.Есенин. - Какие стихи, песни, пословицы о России вы знаете? - Составьте ассоциативный ряд со словом Россия.	Личностные УУД Формирование мотивации к обучению и познанию; адекватной самооценке; готовности открыто выражать свою позицию на уроках, адекватное понимание причин успеха (не успеха) в учебном процессе.
Ответы детей: Москва, Россия, березы, родной дом, природа, люди. Формулирование темы урока: «Россия, Россия, нет слова красивей…»	Регулятивные УУД умение удерживать цель деятельности до получения ее результата; умение видеть ошибку; умение оценивать результат своей деятельности, аргументировать своё мнение и позицию, самоконтроль процесса и результатов деятельности.
2) Погружение в проблемное содержание. Изучение нового материала.  Слушание отрывка  из рассказа В.Белова «Тихая моя Родина» и найдём в нём слова, связанные с музыкой.	Познавательные УУД Давать образную характеристику прослушанного произведения
Исполнение «Песня о березке» слова С.Есенина, музыка Г.Струве	Познавательные УУД  умение эмоционально исполнять музыкальные произведения; музицировать; высказываться о музыке. Воспринимать на слух музыкальное произведение. Давать образную характеристику прослушанного произведения.
Слушание русской  народной песни  «Камаринская»	Познавательные УУД Давать образную характеристику прослушанного произведения
Исполнение песни с музыкально-ритмическими   движениями по тексту.	Коммуникативные УУД  умение слушать и слышать учителя, ученика; умения сотрудничать в группе, при решении учебных задач.
3) Проецирование нового задания на другие ситуации.  Закрепление нового знания.	Коммуникативные УУД  умение слушать и слышать учителя, ученика; умения сотрудничать в группе, при решении учебных задач.
Слушание финала  симфонии №4 П.И.Чайковского	Познавательные УУД Давать образную характеристику прослушанного произведения Коммуникативные УУД  умение слушать и слышать учителя, ученика; умения сотрудничать в группе, при решении учебных задач.
Исполнение песни «Моя Россия» сл. Н.Соловьевой,  муз. Г.Струве	Познавательные УУД  умение эмоционально исполнять музыкальные произведения; музицировать; высказываться о музыке. Воспринимать на слух музыкальное произведение. Давать образную характеристику прослушанного произведения.
Д/З.  домашним заданием будет – изображение  на бумаге образа , который вы представили, слушая музыку. Подумайте, что будет главным в вашей картине. Какие цвета вы будете использовать при ее написании?
Рефлексия.

Тест для учащихся

Класс  5

Программа   Г. П. Сергеева   Е. Д. Критская

Раздел учебника   Музыка и литература

Музыкальное произведение  «Моя Россия» сл. Н.Соловьевой,  муз. Г.Струве

Виды деятельности уч-ся: формирование теоретических и фактических знаний  и способствование развития логического мышления, речевых умений и эмоциональной сферы личности, развития памяти.

Вопросы и задания

1.Назвать композитора произведения?

а) П. Чайковский

б) Г. Свиридов

в) Г. Струве

2. Определить жанр произведения

а) песня

б) вальс

в) марш

3. Какие чувства пробудила в ваших сердцах эта песня?

а) Любовь

б) Гордость

в) Жалость

4. Как звучит песня?

а) Нежно

б) с любовью, спокойно, как рассказ

в) Присутствуют элементы марша

5. О чем рассказывает нам песня?

а) о красоте земли русской

б) о площадях

в) о русских людях

Критерии оценивания теста

1.  Максимальное количество баллов - 10

Правильный ответ: в) Г. Струве

2. Максимальное количество баллов - 10

Правильный ответ: а) песня

3. Максимальное количество баллов - 10

Правильный ответ: а) Любовь; б) Гордость

4. Максимальное количество баллов - 10

Правильный ответ:  а) Нежно; б) с любовью, спокойно, как рассказ

5. Максимальное количество баллов - 10

Правильный ответ:  а) о красоте земли русской