Инфоурок / Обществознание / Тесты / Тест по обществознанию для 10 класса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Тест по обществознанию для 10 класса

библиотека
материалов

8


Тестовые задания по обществознанию


Составитель:

Белоусова Татьяна Олеговна

учитель истории и обществознания

МБОУ «Лицей №21»


Тематические модули: философия, социология, политология

Класс: 10 (профильный уровень)


Часть 1. Задания с выбором ответа.


1. Под иерархическим, ранговым расположением социальных групп (сверху вниз) по принципу неравного доступа к основным благам в социологии понимают…

А) социальный состав населения,

Б) социальную стратификацию,

В) социальное пространство.


2. При каких условиях возникает несовместимость социальных статусов?

А) Когда индивид занимает высокую позицию в одной группе и низкую в другой.

Б) Когда права и обязанности одного статуса противоречат или мешают осуществлению прав и выполнению обязанностей другого статуса.

В) Оба варианта верны.


3. Установите соответствие политических идеологий и теоретиков, которые их сформулировали:

1.Либерализм.

2.Социализм.

3.Консерватизм.

4.Этатизм.

5.Анархизм.


а) К. Маркс

б) Н. Карамзин

в) Дж. Локк

г) П. Кропоткин

д) Т. Гоббс


4. Основной смысл «железного закона олигархизации» (Р. Михельс) можно сформулировать следующим образом:

А) государственная власть принадлежит немногим;

Б) власть в партиях смещается от интересов партийной массы к интересам партийных лидеров;

В) «правильные» государства перерастают в «неправильные».


5. Установите автора высказывания: «Философия всегда была прорывом из бессмысленного, эмпирического, принуждающего нас со всех сторон мира к миру смыслов»:

А) В.С. Соловьев

Б) С.Л. Франк

В) Н.А. Бердяев


6. Познакомьтесь с утверждениями. Если утверждение верно, отметьте его знаком +, если неверно – знаком -.


  1. Доход, власть, престиж и образование определяют совокупный социально-экономический статус, т.е. положение и место человека в обществе.

  2. Статус не выступает обобщенным показателем стратификации.

  3. В широком смысле термин «девиантность» подразумевает любое отклонение от принятых в обществе социальных норм.

  4. Формальные негативные санкции предполагают наказания, предусмотренные юридическими законами, правительственными указами, административными инструкциями, предписаниями.


Часть 2. Задания с кратким ответом.


7.Установите термин, используя его дословный перевод. Сгруппируйте понятия, указав возможный принцип объединения:

  • «союз, соглашение» - ………………………………………

  • «исполнение» - ………………………………………………

  • «единство» - ………………………………………………….

  • «власть, влияние» - …………………………………………

  • «неограниченная власть» - ………………………………..

  • «полный, целый» - ………………………………………….

  • «носитель верховной власти» - ……………………………

  • «общественное дело, государство» - ………………………

  • «единовластие» - ……………………………………………..


По итогам работы заполните таблицу:

группы

Термины

Возможный принцип

объединения

1



2



3




8. Вставьте нужное слово или словосочетание в предложение.

  1. Субъект - это источник целенаправленной активности, носитель ……………………………………, оценки и познания.

  2. Субъектом является прежде всего …………………………..

  3. Под объектом в гносеологии следует понимать ............. ……… , на который направляется внимание субъекта, который вовлекается в деятельность субъекта и становится предметом теоретической или практической деятельности.

  4. Субъект и объект как парные категории выражают единство…………..

  5. В терминах субъекта и объекта познание выступает как процесс активного освоения ………. ……….


9. Дайте определения понятиям.

А) антропогенез - ………………………………………………………….

Б) социогенез - …………………………………………………………….

В) индивид - ……………………………………………………………….

Г) мышление - …………………………………………………………….

Д) социальное познание - ……………………………………………….


10. Укажите необходимые содержательные элементы в логических схемах.

10.1 Процесс познания


hello_html_m64c9568b.gifhello_html_m7afab566.gifhello_html_m1aa98354.gif

hello_html_106bfd88.gifhello_html_3b557e35.gif


10.2 Ресурсы власти

hello_html_m55f48fdb.png


11. На контурной карте отметьте знаком * федеративные государства.


hello_html_m4ce29201.png

12.Внимательно изучите политическую карту. Укажите, по какому принципу выделены государства.

hello_html_1eb5a3ba.png


13. Укажите, о какой из форм политического развития идет речь в стихотворении поэта XX века Б.Л. Пастернака. Сформулируйте определение данному понятию, назовите его существенные характеристики.

Б.Л. Пастернак

Усмехнулся черёмухе, всхлипнул, смочил
Лак экипажей, деревьев трепет.
Под луною на выкате гуськом скрипачи
Пробираются к театру. Граждане, в цепи!

(…)

В чьём это сердце вся кровь его быстро
Хлынула к славе, схлынув со щёк?
Вон она бьётся: руки министра
Рты и аорты сжали в пучок.

(…)

Это не ночь, не дождь и не хором
Рвущееся: "Керенский, ура!",
Это слепящий выход на форум
Из катакомб, безысходных вчера.

1919


14. Назовите имена известных отечественных философов конца XIX- XX веков, изображенных на портретах.


А)hello_html_m2cc4c697.jpg Б)hello_html_144c37e3.jpg

В)hello_html_m72b09ecf.jpg Г) hello_html_ma11283e.jpg


Часть 3. Задание с развернутым ответом.

15. Античный философ Платон утверждал: «тело — темница души». Знаменитый европейский мыслитель Мишель Фуко считал, что «душа — тюрьма тела». Представьте, что оба философа получили возможность вести диалог. Попробуйте сформулировать аргументы «за» и «против» каждой позиции. Свой ответ запишите в виде диалога.

Платон:……………………………………………………………………………

М. Фуко:…………………………………………………………………………..

Платон:…………………………………………………………………………….

М.Фуко:…………………………………………………………………………….


ОТВЕТЫ

На задания 1-5:

1-Б; 2-В; 3- 1в, 2а, 3б, 4д, 5г; 4-Б; 5-В

Оцениваемые результаты:

1 балл за каждый верный ответ.

Максимальный балл- 5 баллов.


На задание 6:

1.Доход, власть, престиж и образование определяют совокупный социально-экономический статус, т.е. положение и место человека в обществе. +

2.Статус не выступает обобщенным показателем стратификации-

3.В широком смысле термин «девиантность» подразумевает любое отклонение от принятых в обществе социальных норм. +

4.Формальные негативные санкции предполагают наказания, предусмотренные юридическими законами, правительственными указами, административными инструкциями, предписаниями. +

Оцениваемые результаты:

2 балла за каждый верный ответ.

Максимальный балл- 10 баллов.


На задание 7:

  • «союз, соглашение» - федерация

  • «исполнение» - функция

  • «единство» - унитаризм (возможен ответ унитарный)

  • «власть, влияние» - авториторитарный

  • «неограниченная власть» - диктаторский

  • «полный, целый» - тоталитарный

  • «носитель верховной власти» - суверенитет

  • «общественное дело, государство» - республика

  • «единовластие» - монархия

группы

Термины

Возможный принцип

объединения

1

федерация

унитаризм

формы государственного

устройства

2

авторитарный

диктаторский

тоталитарный

антидемократические режимы

(допускается политические режимы)

3

монархия

республика

формы правления

Оцениваемые результаты:

  1. Названы термины – по 2 балла за каждый верный ответ

  2. Даны определения - по 2 балла за каждый верный ответ

  3. Выделены группы и названы принципы объединения – 10 баллов

Максимальный балл: 46 баллов


На задание 8:

  1. Субъект – это источник целенаправленной активности, носитель предметно-практической деятельности, оценки и познания.

  2. Субъектом является прежде всего индивид.

  3. Под объектом в гносеологии следует понимать фрагмент реальности, на который направляется внимание субъекта, который вовлекается в деятельность субъекта и становится предметом теоретической или практической деятельности.

  4. Субъект и объект как парные категории выражают единство противоположностей

  5. В терминах субъекта и объекта познание выступает как процесс активного освоения субъектом объекта.

Оцениваемые результаты:

За каждый верный ответ 2 балла

Максимальный балл – 10 баллов.


На задание 9:

Антропогенез – процесс развития человека как биологического вида в пространстве, времени и исторических условиях.

Социогенез процесс исторического и эволюционного возникновения и формирования человеческого общества.

Индивид человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития.

Мышление это процесс обобщенного и опосредствованного отражения предметов и явлений в их связях и отношениях, познание нового, неизвестного.

Социальное познание – познание обществом самого себя с помощью изучения социальных явлений.

Оцениваемые результаты:

За каждый верный ответ 2 балла.

Максимальный балл – 10 баллов.


На задание 10:

10.1: живое созерцание, абстрактное мышление, практика.

10.2: нормативные, принудительные, демографические.

Оцениваемые результаты:

За верное заполнение схемы 5 балла.

Максимальный балл 10 баллов.


На задание 11: могут быть отмечены Россия, Австрия, Германия, Бельгия, Индия, Южный Судан и т.д.

Оцениваемый результат:

Отмечены 5 и более государств 10 баллов;

2-3 государства – 2 балла;

1 государство – 1 балл.

Максимальное количество – 10 баллов.


На задание 12:

На карте выделены унитарные государства.

Оцениваемый результат:

За верный ответ- 10 баллов.


На задание 13:

Революция.

Революция – это радикальное, коренное, качественное изменение в развитии общества сопряжённое с открытым разрывом с предыдущим состоянием.

Революция представляет собой быстрые, фундаментальные, социально-экономические и политические изменения, осуществляемые, как правило, насильственным путем. Революция  это переворот снизу. Она сметает правящую элиту, доказавшую свою неспособность управлять обществом, и создает новую политическую и социальную структуру, новые политические, экономические и социальные отношения. В результате революции происходят базовые преобразования в социально-классовой структуре общества, в ценностях и поведении людей.

Оцениваемые результаты:

Названо понятие – 10 баллов.

Указаны определение и существенные характеристики – 10 баллов.

Максимальный балл – 20 баллов.


На задание 14:

А - Соловьев В.С.

Б - Бердяев Н.А.

В – Франк С.Л.

Г – Флоренский П.А.

Оцениваемые результаты:

За каждый верный ответ 2 балла.

Максимальный балл – 8 баллов.


На задание 15:

Оцениваемые результаты:

За каждый аргумент 2 балла.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тестовые задания по обществознанию составлены для 10 класса (профильный уровень). Их тематические модули: философия, социология, политология. Предложены задания с выбором ответа, задания с кратким ответом и одно задание с развёрнутым ответом. В конце теста даны предполагаемые ответы на задания, указаны максимальные баллы.

Оценка полезности: данные тестовые материалы участвовали в конкурсе методических разработок для проведения интеллектуального марафона "Гордость провинции" (г. Курск) и получили высокую оценку – 1 место.

Общая информация

Номер материала: ДВ-559504
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"