Тест по общей педагогике

Тест по общей педагогике

Инструкция для студентов:

Тест содержит 26 заданий, из них 16 заданий – часть А, 5 заданий –часть В, 5 заданий – часть С.

На его выполнение отводится 90 минут. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если остается время, вернитесь к пропущенным заданиям.

ЧАСТЬ А

К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный.

Выполнив задание, выберите верный ответ и укажите в бланке ответов.

А 1. Что определило возникновение педагогической профессии?

a)      объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду;

b)      забота родителей о счастье детей;

c)       биологический закон сохранения рода;

d)      прогресс науки и техники.

        А  2.  В какую группу включены основные категории педагогики?

a)Среда   наследственность воспитание

b)Знания умения               навыки

c)Воспитание обучение      образование

d)Созревание система     социализация

А 3 Из перечисленных определений педагогики как науки укажите главное:

a)      Педагогика занимается изучением вопросов обучения и образования подрастающего поколения;

b)      Это искусство воздействия воспитателя на воспитанника с целью формирования его мировоззрения;

c)       Это наука о проблемах образования и обучения людей;

d)      Это наука о воспитании, обучении и образовании детей и взрослых

       А 4. Какая отрасль  педагогической науки изучает специфику учебно-воспитательной деятельности внутри определенных возрастных групп.

a)       Сравнительная педагогика

b)      Этнопедагогика

c)       Социальная педагогика

d)      Возрастная педагогика

  А 5.  Укажите  главный принцип гуманистической педагогики.

a)       стремится изменить воспитанника;

b)      исходит из приоритетности знаний педагога;

c)       принимает воспитанника таким, каким он есть;

d)      не требует от учителя переориентации внутренних установок

  А 6.  Какой метод педагогического исследования  направлен на целенаправленное восприятие какого – либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал.

a)       Анкетирование

b)      Наблюдение

c)       Тестирование

d)      Эксперимент

  А 7.  При каком методе педагогического исследования в ходе  массового сбора материала   респонденты дают письменные ответы на вопросы.

a)       Анкетирование

b)      Наблюдение

c)       Тестирование

d)      Эксперимент

      А 8. Что изучает  важнейшая отрасль педагогики – дидактика?

a)       Теорию образования и технологию обучения.

b)       Теорию воспитания

c)       Теорию обучения

d)      Теорию обучения, образования и воспитания.

А 9  Среди перечисленных функций  обучения исключите лишнюю.

a)       Образовательная;

b)      Воспитывающая;

c)       Развивающая;

d)      Общественно-политическая.

        А  10. В чем заключается сущность  процесса обучения?

а)   передача знаний от учителя к ученикам с целью подготовки их к жизни;

б) это двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на сознательное овладение системой знаний, умений и навыков;

в) обучение предполагает организацию самостоятельной учебной работы учеников с целью овладения знаниями, умениями и навыками;

г) это процесс деятельности учителя, направленный на передачу ученикам знаний, умений и навыков.

            А  11.  Что является системообразующим фактором педагогического процесса?

a)       Педагогическая цель;

b)      Педагогическая задача;

c)       Педагогическая система;

d)      Педагогическая деятельность.

А 12. Что такое принципы обучения?

a)       Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению дидактического процесса;

b)      способы взаимосвязанной деятельности учителя и обучаемых;

c)       источники получения знаний, формирования умений;

d)      организационные формы обучения.

А 13.   Какие используются  виды контроля на различных этапах обучения?

a)       Воспитывающий, обучающий, развивающий;

b)      Устный, письменный опрос, практический, машинный контроль, самоконтроль;

c)       Предварительный, текущий, тематический, итоговый;

d)      Проективный, преобразовательный, рефлексивный, корректировочный.

         А 14.  Что следует понимать под методом обучения?

a)        путь движения мысли от учителя к учащимся с целью передачи знаний последним;

b)       исходные закономерности, которые определяют организацию учебного процесса;

c)         логическая категория, которая указывает на путь организации познавательной деятельности;

d)        Способ деятельности педагога и учащихся,  направленный на достижение цели обучения.

      А 15. В какой группе методов воспитания  перечислены методы стимулирования?

a)       рассказ, объяснение, беседа, личный пример;

b)      поощрение, наказание, соревнование;

c)       упражнение, поощрение, приучение, поручение;

d)      беседа, принуждение, контроль

           А 16. Воспитательная система школы проходит в своем развитии четыре этапа (выберите из перечисленного правильную очередность этапов):

a)       Утверждение, становление, распад или обновление, полное развитие;

b)      Становление, утверждение, полное развитие, распад или обновление;

c)        Распад или обновление, утверждение, становление , распад или обновление;

d)      Полное развитие, утверждение, становление, распад или обновление.

Часть В

Задания части В могут быть 3-х типов:

1)      задания, содержащие несколько верных ответов;

2)      задания на установление соответствия;

3)      задания, в которых ответ должен быть в виде слова.

В 1. К какому понятию относится определение.

«Процесс количественных и качественных измерений в организме, психике, интеллектуальной сфере, обусловленной влиянием внешних и внутренних факторов».

a)       Формирование личности;

b)      Социализация личности;

c)       Развитее личности;

d)      Воспитание личности.

        В 2.  какие факторы влияют на развитие личности.

a)       Наследственность;

b)      Среда;

c)       Воспитание;

d)      Деятельность.

В 3. Допишите недостающий компонент структуры педагогического процесса.

a)       Цель;

b)      Содержание;

c)       Деятельность;

d)       

        В 4.  Назовите основные признаки государственного управления образовательными системами В Российской Федерации.

b)      В стране проводится единая государственная политика  в области образования, зафиксированная в законе РФ «Об образовании».

c)       Организационной основой государственной политики в области образования является Федеральная программа развития образования, принимаемая высшим органом законодательной власти России – Федеральным собранием.

d)      Для проведения государственной политики в сфере образования создаются государственные органы управления образованием, которые решают вопросы разработки государственных стандартов, государственной аккредитации образовательных учреждений, финансирование образовательных учреждений, контроль исполнения законодательства РФ в области образования.

     В 5.  Из приведенных альтернатив выберите ту, которая характеризует развитие коллектива на 2 стадии (период стабилизации структуры коллектива):

a)       воспитанники недостаточно хорошо знают друг друга, не проявляют интереса к поведению членов коллектива;

b)      большинство членов коллектива поддерживают требования воспитателя;

c)       меньшинство подчиняет своему влиянию большинство;

d)      все вопросы жизни коллектива решаются на общем собрании.

Часть С

Ответы к заданиям части С формулируете в свободной краткой форме и записываете в бланк ответов.

С 1. Допишите понятие. Урок – это..

С  2. В чем отличие образования от социализации.

С 3. Назовите типы образовательных учреждений.

С 4. Перечислите формы взаимодействия семьи и школы.

С  5. Какими показателями и критериями характеризуется  воспитательной системы.

Бланк ответа

Часть А

Номер задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
Номер задания	A	C	D	D	C	B	C	A	D	B	A	A	C	D	B	D

Часть В

Номер задания	1	2	3	4	5
Номер задания	C	A B C D	результат	A B C	C

Часть С

1. Урок – это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятия по расписанию, и с единой для всех программой.

2. Образование – это процесс и результат усвоения определенной системой знаний; специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников в ходе реализации содержания образования.

Социализация – освоение социальных ролей, норм поведения в обществе.

3. дошкольные; общеобразовательные (начального, основного, среднего (полного) общего образования); профессионального образования (начального, среднего, высшего профессионального образования); специальные (коррекционные) обеспечивающие лечение, воспитание и обучение, социальную адаптацию  и интеграцию в общество; учреждения дополнительного образования; учреждения для детей оставшихся без попечения родителей.

4. Взаимодействие включает три блока:

 - повышение психолого-педагогических знаний (лекции, семинары, практикумы, конференции, открытые уроки, тематические консультации, классные мероприятия, творческие группы);

- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, родительский патруль, индивидуальное шефство над неблагополучными семьями, трудными подростками);

- участие родителей в управлении школой (совет школы, классные советы, классные родительские комитеты, комитет общественного контроля).

5.Критерии количества(факта) –  что можно увидеть, проверить ( программы, выделенные структурные подразделения и тд), для этого используют методы наблюдения, беседы, анализ воспитательных мероприятий. 

Критерий качества – уровень воспитанности, который выражается в показателях - умения и знания учащихся, сформированность коллективных и межличностных отношениях, социальной активности, наличие нравственных норм, развитость эстетических вкусов. Уровень воспитанности определяется методами диагностики.                                                               

Бланк ответа

«____»  ______________2009г.

                                                        Тест к экзамену по общей педагогике

Студента______ курса,  группы ______, отделения______________

ФИО

Номера заданий
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А11
А12
А13
А14
А15
А16
В1
В2
В3
В4
В5
С1
С2
С3
С4
С5