180392
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеТестыТест по общей педагогике

Тест по общей педагогике

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест по общей педагогике

Инструкция для студентов:

Тест содержит 26 заданий, из них 16 заданий – часть А, 5 заданий –часть В, 5 заданий – часть С.

На его выполнение отводится 90 минут. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если остается время, вернитесь к пропущенным заданиям.

ЧАСТЬ А

К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный.

Выполнив задание, выберите верный ответ и укажите в бланке ответов.


А 1. Что определило возникновение педагогической профессии?

  1. объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду;

  2. забота родителей о счастье детей;

  3. биологический закон сохранения рода;

  4. прогресс науки и техники.

А 2. В какую группу включены основные категории педагогики?

a)Среда

наследственность

воспитание

b)Знания

умения

навыки

c)Воспитание

обучение

образование

d)Созревание

система

социализация

А 3 Из перечисленных определений педагогики как науки укажите главное:

  1. Педагогика занимается изучением вопросов обучения и образования подрастающего поколения;

  2. Это искусство воздействия воспитателя на воспитанника с целью формирования его мировоззрения;

  3. Это наука о проблемах образования и обучения людей;

  4. Это наука о воспитании, обучении и образовании детей и взрослых

А 4. Какая отрасль педагогической науки изучает специфику учебно-воспитательной деятельности внутри определенных возрастных групп.

  1. Сравнительная педагогика

  2. Этнопедагогика

  3. Социальная педагогика

  4. Возрастная педагогика

А 5. Укажите главный принцип гуманистической педагогики.

    1. стремится изменить воспитанника;

    2. исходит из приоритетности знаний педагога;

    3. принимает воспитанника таким, каким он есть;

    4. не требует от учителя переориентации внутренних установок

А 6. Какой метод педагогического исследования направлен на целенаправленное восприятие какого – либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал.

  1. Анкетирование

  2. Наблюдение

  3. Тестирование

  4. Эксперимент

А 7. При каком методе педагогического исследования в ходе массового сбора материала респонденты дают письменные ответы на вопросы.

  1. Анкетирование

  2. Наблюдение

  3. Тестирование

  4. Эксперимент

А 8. Что изучает важнейшая отрасль педагогики – дидактика?

  1. Теорию образования и технологию обучения.

  2. Теорию воспитания

  3. Теорию обучения

  4. Теорию обучения, образования и воспитания.

А 9 Среди перечисленных функций обучения исключите лишнюю.

  1. Образовательная;

  2. Воспитывающая;

  3. Развивающая;

  4. Общественно-политическая.

А 10. В чем заключается сущность процесса обучения?

а) передача знаний от учителя к ученикам с целью подготовки их к жизни;

б) это двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на сознательное овладение системой знаний, умений и навыков;

в) обучение предполагает организацию самостоятельной учебной работы учеников с целью овладения знаниями, умениями и навыками;

г) это процесс деятельности учителя, направленный на передачу ученикам знаний, умений и навыков.

А 11. Что является системообразующим фактором педагогического процесса?

  1. Педагогическая цель;

  2. Педагогическая задача;

  3. Педагогическая система;

  4. Педагогическая деятельность.

А 12. Что такое принципы обучения?

  1. Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению дидактического процесса;

  2. способы взаимосвязанной деятельности учителя и обучаемых;

  3. источники получения знаний, формирования умений;

  4. организационные формы обучения.

А 13. Какие используются виды контроля на различных этапах обучения?

  1. Воспитывающий, обучающий, развивающий;

  2. Устный, письменный опрос, практический, машинный контроль, самоконтроль;

  3. Предварительный, текущий, тематический, итоговый;

  4. Проективный, преобразовательный, рефлексивный, корректировочный.

А 14. Что следует понимать под методом обучения?

  1. путь движения мысли от учителя к учащимся с целью передачи знаний последним;

  2. исходные закономерности, которые определяют организацию учебного процесса;

  3. логическая категория, которая указывает на путь организации познавательной деятельности;

  4. Способ деятельности педагога и учащихся, направленный на достижение цели обучения.

А 15. В какой группе методов воспитания перечислены методы стимулирования?

  1. рассказ, объяснение, беседа, личный пример;

  2. поощрение, наказание, соревнование;

  3. упражнение, поощрение, приучение, поручение;

  4. беседа, принуждение, контроль

А 16. Воспитательная система школы проходит в своем развитии четыре этапа (выберите из перечисленного правильную очередность этапов):

    1. Утверждение, становление, распад или обновление, полное развитие;

    2. Становление, утверждение, полное развитие, распад или обновление;

    3. Распад или обновление, утверждение, становление , распад или обновление;

    4. Полное развитие, утверждение, становление, распад или обновление.


Часть В

Задания части В могут быть 3-х типов:

  1. задания, содержащие несколько верных ответов;

  2. задания на установление соответствия;

  3. задания, в которых ответ должен быть в виде слова.


В 1. К какому понятию относится определение.

«Процесс количественных и качественных измерений в организме, психике, интеллектуальной сфере, обусловленной влиянием внешних и внутренних факторов».

  1. Формирование личности;

  2. Социализация личности;

  3. Развитее личности;

  4. Воспитание личности.

В 2. какие факторы влияют на развитие личности.

    1. Наследственность;

    2. Среда;

    3. Воспитание;

    4. Деятельность.







В 3. Допишите недостающий компонент структуры педагогического процесса.

  1. Цель;

  2. Содержание;

  3. Деятельность;

В 4. Назовите основные признаки государственного управления образовательными системами В Российской Федерации.

  1. В стране проводится единая государственная политика в области образования, зафиксированная в законе РФ «Об образовании».

  2. Организационной основой государственной политики в области образования является Федеральная программа развития образования, принимаемая высшим органом законодательной власти России – Федеральным собранием.

  3. Для проведения государственной политики в сфере образования создаются государственные органы управления образованием, которые решают вопросы разработки государственных стандартов, государственной аккредитации образовательных учреждений, финансирование образовательных учреждений, контроль исполнения законодательства РФ в области образования.

В 5. Из приведенных альтернатив выберите ту, которая характеризует развитие коллектива на 2 стадии (период стабилизации структуры коллектива):

  1. воспитанники недостаточно хорошо знают друг друга, не проявляют интереса к поведению членов коллектива;

  2. большинство членов коллектива поддерживают требования воспитателя;

  3. меньшинство подчиняет своему влиянию большинство;

  4. все вопросы жизни коллектива решаются на общем собрании.

Часть С

Ответы к заданиям части С формулируете в свободной краткой форме и записываете в бланк ответов.


С 1. Допишите понятие. Урок – это..

С 2. В чем отличие образования от социализации.

С 3. Назовите типы образовательных учреждений.

С 4. Перечислите формы взаимодействия семьи и школы.

С 5. Какими показателями и критериями характеризуется воспитательной системы.

































Бланк ответа


Часть А

Номер

задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Номер

задания

A

C

D

D

C

B

C

A

D

B

A

A

C

D

B

D


Часть В

Номер

задания

1

2

3

4

5

Номер

задания

C

A B C D

результат

A B C

C


Часть С

1. Урок – это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятия по расписанию, и с единой для всех программой.

2. Образование – это процесс и результат усвоения определенной системой знаний; специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников в ходе реализации содержания образования.

Социализация – освоение социальных ролей, норм поведения в обществе.

3. дошкольные; общеобразовательные (начального, основного, среднего (полного) общего образования); профессионального образования (начального, среднего, высшего профессионального образования); специальные (коррекционные) обеспечивающие лечение, воспитание и обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество; учреждения дополнительного образования; учреждения для детей оставшихся без попечения родителей.

4. Взаимодействие включает три блока:

- повышение психолого-педагогических знаний (лекции, семинары, практикумы, конференции, открытые уроки, тематические консультации, классные мероприятия, творческие группы);

- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, родительский патруль, индивидуальное шефство над неблагополучными семьями, трудными подростками);

- участие родителей в управлении школой (совет школы, классные советы, классные родительские комитеты, комитет общественного контроля).

5.Критерии количества(факта) – что можно увидеть, проверить ( программы, выделенные структурные подразделения и тд), для этого используют методы наблюдения, беседы, анализ воспитательных мероприятий.

Критерий качества – уровень воспитанности, который выражается в показателях - умения и знания учащихся, сформированность коллективных и межличностных отношениях, социальной активности, наличие нравственных норм, развитость эстетических вкусов. Уровень воспитанности определяется методами диагностики.











Бланк ответа

«____» ______________2009г.

Тест к экзамену по общей педагогике


Студента______ курса, группы ______, отделения______________

ФИО


Номера

заданий


А1


А2


А3


А4


А5


А6


А7


А8


А9


А11


А12


А13


А14


А15


А16


В1


В2


В3


В4


В5


С1








С2








С3







С4








С5






Общая информация

Номер материала: ДВ-121677

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.