1161721
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыТестыТест по окружающему миру

Тест по окружающему миру

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

На выполнение работы отводится 1 урок.


Прочитай текст и выполни задания 1-4.


У Ани и её младшего брата Дениса очень дружная семья. Все члены семьи – граждане Российской Федерации. Вместе со своими родителями ребята живут в столице России, где учатся в одной школе.

Аня увлекается фигурным катанием, а Денис – футболом. По выходным вся семья любит ездить на дачу, где все вместе ухаживают за садом.


  1. Как называется город, в котором живёт Анина семья? Обведи номер ответа.

  1. Киев.

  2. Москва.

  3. Нижний Новгород.

  4. Санкт-Петербург.

2. На каком из рисунков изображён герб Российской Федерации? Отметь верный ответ.


hello_html_m32a00592.png


hello_html_m45cb27e.png


hello_html_m9c28d59.jpg


hello_html_m6b568e24.jpg

















3. Выбери верное утверждение о семье Ани. Обведи номер ответа.

  1. Семья Ани живёт в селе.

  2. У семьи есть общие увлечения.

  3. Аня и Денис ходят в детский сад.

  4. Родители не интересуются делами детей.

4. Папа рассказал Ане, что один из её предков, Фёдор Иванович, был героем Первой мировой войны. Родился он в 1892 году. В каком веке родился Фёдор Иванович? Обведи номер ответа.

  1. в XVII веке;

  2. в XVIII веке;

  3. в XIX веке;

  4. в XX веке.

Прочитай текст и выполни задания 5-13.



Однажды весной родители Кости вместе со своими друзьями поехали отдохнуть на берег озера. И пока взрослые занимались устройством палаток, Косте поручили присматривать за четырехлетним Саней.

В этот день Костя на себе испытал, почему детей в Санином возрасте зовут «Почемучками». И каких только вопросов не успел задать ему Санечка во время прогулки. Помоги Косте ответить на вопросы маленького «Почемучки».


5. Вдалеке по дороге проехал бензовоз, Санечка тут же поинтересовался, откуда берётся бензин.

Какое из перечисленных ископаемых используется для производства бензина? Обведи номер ответа.

  1. Железная руда.

  2. Кварцевый песок.

  3. Гранит.

  4. Нефть.

6. Во время прогулки ребята встретили разных птиц. Помоги Косте вспомнить их названия. Укажи стрелками, какие типы изображены на фотографиях.

трясогузка


дятел

голубь

орёл

трясогузка

утка

Дятел

7.  У разных растений люди употребляют в пищу различные части. Санечка очень любит сливы, но совсем не любит есть капусту. Укажи стрелками, какие части капусты и сливы обычно используются в пищу.

Названия

растений

Части растений,

которые используют в пищу

Капуста

Слива

Корень

Стебель

Листья

Плоды

Цветы


8. Костя велел Санечке не ходить по лужам, чтобы не простудиться.

  • А что, ноги могут простудиться? – удивился Саня.

  • Органы дыхания у тебя простудятся, – ответил Костя и тут же пожалел, поскольку пришлось перечислять эти самые органы.

Приведи примеры трёх органов, относящихся к органам дыхания.

Ответ: __________________________________________________________

9. Похолодало, и Костя сказал Санечке, что его нос замёрз и чуть посинел.

  • А синий – это как холодный? – спросил Санечка.

  • Нет, синий – это на вид, а холодный – это на ощупь, – ответил Костя.

Ему пришлось объяснить, какие свойства тел можно определить при помощи разных органов чувств.

Запиши в таблицу, какие свойства лимона можно определить при помощи каждого из перечисленных чувств. В каждой строчке запиши по одному слову.

лимон


Чувства

Свойства лимона

Зрение


Вкус


Осязание



10. Вот воробей это птица, у него перья, две ноги и клюв, а муравей это кто? спросил Санечка, показывая па муравьев.

  • Муравей это насекомое, не задумываясь, ответил Костя.

  • А почему? тут же отреагировал Саня.

Посмотри на изображение муравья. Опиши внешний вид муравья, указав три признака, по которым муравья можно отнести к насекомым.

1.____________________________________________________________

2._________________________________________________________

3._________________________________________________________


11. Муравей вылупляется из яйца, а затем в своём развитии он проходит несколько стадий:

яйцо → личинка → ... → взрослое насекомое.

Выбери, какое из слов пропущено. Обведи номер ответа.

  1. куколка;

  2. икринка;

  3. головастик;

  4. малёк.

12. Возле озера был целый луг цветущих одуванчиков. А какое явление в жизни лих растений можно будет наблюдать осенью? Обведи номер ответа.

  1. красивое цветение;

  2. распускание почек;

  3. бурный рост и развитие;

  4. отмирание надземной части.

13. Иногда в природе можно встретить опасных животных. Что ты посоветуешь сделать ребятам, если они встретятся во время прогулки с гадюкой или ужом? Обведи номер ответа.

  1. Взять в руки ужа и не приближаться к гадюке.

  2. Ударить гадюку ногой, ведь она ядовитая.

  3. Не тревожить змей, ведь они – часть природы.

  4. Попытаться прогнать змею с тропинки палкой.



Прочитай текст и выполни задания 14-17.

Формы рельефа


Большие участки земной поверхности с ровной или слабо волнистой поверхностью называют равнинами. На равнинах хорошо заметен горизонт. Равнины очень удобны для земледелия, строительства дорог, жилья, промышленных предприятий. Издавна человек первыми заселял именно равнинные местности.

Равнины часто чередуются с небольшими повышениями рельефа, называемыми холмами. Холмы могут иметь разнообразную форму, быть одиночными или образовывать группы.

Иногда на холмистых равнинах образуются овраги, которые представляют собой углубления рельефа с крутыми склонами и узким дном. Люди стараются не допускать образования оврагов, так как они могут наносить серьёзный вред полям и пашням.

Во время сильных ливней, весной под действием тающей воды или при неправильной распашке земли на склонах холмов могут вон/икать овраги. Потоки воды устремляются вниз, размывая и унося в ближайшую реку почву и песок.


14. Какое словосочетание наиболее точно отражает главную мысль последнего абзаца текста? Обведи номер ответа.

  1. образование оврагов;

  2. таяние воды весной;

  3. вред, наносимый оврагами;

  4. овраги – части равнин.

15. Почему равнины удобны для строительства дорог? Обведи номер ответа.

  1. Не надо строить мостов.

  2. Хорошо заметен горизонт.

  3. Не надо строить туннелей.

  4. Легко ориентироваться по сторонам света.

16. Коля с одноклассниками участвовал в посадке деревьев. Как объяснили взрослые, это было нужно для того, чтобы не образовались овраги. Чем же так опасны овраги? Обведи номер ответа.

  1. По оврагам слишком быстро стекает талая вода.

  2. Через овраги трудно перебираться людям и транспорту.

  3. По склонам оврагов селятся разные птицы.

  4. Овраги разрушают плодородные земли.

17. Тебе нужно быстро найти ответ на вопрос: «Как называется равнина, на которой расположен город Москва?» Каким из справочных изданий необходимо воспользоваться в этом случае? Обведи номер ответа.

  1. Схема улиц и площадей Москвы.

  2. Атлас географических карт.

  3. Энциклопедия «Природа Азии».

  4. Словарь по естествознанию.


Выполни задания 18 и 19.

18. Даша проводила опыт с сахаром и водой. Она кидала одинаковые кусочки сахара в воду и следила за его растворением. В таблице представлены результаты её опыта.

Масса воды

Температура воды

Количество кусочков сахара

Время, за которое весь сахар растворялся в воде

100 г

20°

2

350 с

100 г

43°

2

300 с

100 г

50°

2

220 с

100 г

65°

2

180 с


Какое предположение проверяла Даша в своём опыте?

  1. Сколько сахара растворяется в воде при разной температуре.

  2. Как зависит время растворения сахара от температуры воды.

  3. Как зависит масса растворённого сахара от температуры воды.

  4. Чем выше температура воды, тем больше сахара в ней растворяется.

19. Разнообразные явления, растения или животных можно разделить на различные группы по сходным признакам. Например, растения можно разделить на деревья, кустарники и травянистые растения.

На какие группы можно разделить животных, список которых приведён ниже?

  1. сова;

  2. медведь;

  3. звери;

  4. заяц;

  1. куропатка;

  2. крот;

  3. птицы.


Запиши названия животных в нижнюю строку приведённой ниже схемы, а название групп в среднюю строку, отразив полученную классификацию.

схема

Общая информация

Номер материала: ДВ-393214

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.