Инфоурок Окружающий мир ТестыТест по окружающему миру в 4 классе по теме "В поисках кладовых" УМК Перспектива

Тест по окружающему миру в 4 классе по теме "В поисках кладовых" УМК Перспектива

Скачать материал

Тест по окружающему миру по теме «В поисках кладовых»

        __________________________                         «____» _____________

                  (фамилия ученика)

1.      Соедини название полезного ископаемого и  условный знак

https://for-teacher.ru/edu/data/img/pic-023qhn3z2j-134.jpg

 

золото

https://for-teacher.ru/edu/data/img/pic-023qhn3z2j-134.jpg

 

нефть

https://for-teacher.ru/edu/data/img/pic-023qhn3z2j-134.jpg

 

золото

https://for-teacher.ru/edu/data/img/pic-023qhn3z2j-134.jpg

 

алюминий

https://for-teacher.ru/edu/data/img/pic-023qhn3z2j-134.jpg

 

торф

https://for-teacher.ru/edu/data/img/pic-023qhn3z2j-134.jpg

 

калийная соль

https://for-teacher.ru/edu/data/img/pic-023qhn3z2j-134.jpg

 

каменный уголь

2.      Западная Сибирь богата:

A.    Нефтью и газом

B.     Песком

C.     Изумрудами

3.      Республика Саха(Якутия) богата

A.    Снегом

B.     Алмазами и золотом

C.     Глиной

4.      Подчеркните строчку, где перечислены способы перевозки нефти:

A.    Танкеры, цистерны, нефтепровод

B.     Самолет, нефтепровод, автомобиль

C.     Танкеры, ящики, вёдра.

5.      Природный газ и нефть добывают из земли с помощью:

A.    Экскаваторов

B.     Скважин

C.     Насосов

6.      Какое место в мире Россия занимает по запасам полезных ископаемых?

A.    Первое

B.     Второе

C.     Третье

Тест по окружающему миру по теме «В поисках кладовых»

    __________________________                          «____» _____________

                  (фамилия ученика)

1.      Соедини название полезного ископаемого и  условный знак

https://for-teacher.ru/edu/data/img/pic-023qhn3z2j-134.jpg

 

золото

https://for-teacher.ru/edu/data/img/pic-023qhn3z2j-134.jpg

 

нефть

https://for-teacher.ru/edu/data/img/pic-023qhn3z2j-134.jpg

 

золото

https://for-teacher.ru/edu/data/img/pic-023qhn3z2j-134.jpg

 

алюминий

https://for-teacher.ru/edu/data/img/pic-023qhn3z2j-134.jpg

 

торф

https://for-teacher.ru/edu/data/img/pic-023qhn3z2j-134.jpg

 

калийная соль

https://for-teacher.ru/edu/data/img/pic-023qhn3z2j-134.jpg

 

каменный уголь

2.      Западная Сибирь богата:

A.    Нефтью и газом

B.     песком

C.     Изумрудами

3.      Республика Саха(Якутия) богата

A.    Снегом

B.     Алмазами и золотом

C.     Глиной

4.      Подчеркните строчку, где перечислены способы перевозки нефти:

A.    Танкеры, цистерны, нефтепровод

B.     Самолет, нефтепровод, автомобиль

C.     Танкеры, ящики, вёдра.

5.      Природный газ и нефть добывают из земли с помощью:

A.    Экскаваторов

B.     Скважин

C.     Насосов

6.      Какое место в мире Россия занимает по запасам полезных ископаемых?

A.    Первое

B.     Второе

C.     Третье

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тест по окружающему миру в 4 классе по теме "В поисках кладовых" УМК Перспектива"

Настоящий материал опубликован пользователем Новосельцева Ольга Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 01.11.2019 4290
    • DOCX 134 кбайт
    • 255 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Новосельцева Ольга Константиновна
    Новосельцева Ольга Константиновна

    преподаватель

    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 167075
    • Всего материалов: 49

    Об авторе

    Место работы: ГПОАУАО "Амурский казачий колледж"

В поисках подземных кладовых. 4 класс. Окр.мир. Перспектива.

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
1748
18
20.10.2022

Материал разработан автором:

Мухлисова Элина Рафаэлевна

учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 77
Покупателей: 1 996

Об авторе

Место работы: МБОУ «Лицей № 35 - ОЦ «Галактика» г. Казань
Я, Элина Рафаэлевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей №35 – образовательный центр «Галактика» Приволжского района г.Казани. Я – учитель. Нет, Учитель, ведь Учитель – это не просто профессия, это – Призвание. И, пожалуй, не каждый, у кого есть педагогическое образование, в душе является учителем. Но кто же он такой, современный учитель? Кого и чему он может научить? И что же могу сделать я, как современный учитель, для совершенствования системы образования? Действительно, современный учитель – это профессионал своего дела, который является не только компетентным педагогом и успешным лидером, но еще и инновационным практиком, способным учиться и познавать новое, пропуская инновации через призму собственного опыта и внедряя передовые технологии в педагогическую практику. Лишь подобное отношение к своему делу позволит учителю повести к новым высотам своих учеников, от которых в скором времени будет зависеть не только будущее нашей страны, но и, пожалуй, всего мира. Поэтому каждый учитель задумывается над вопросами: «Как сделать свои уроки интересными и яркими?», «Как увлечь детей в мир знаний и научить их применять эти знания в жизни?». И я – не исключение. Поэтому я вижу своей основной задачей как учителя начальных классов – научить детей верить в себя и свои силы, в свои возможности, не боялись высказывать свое мнение, умели работать в команде, принимать решения и быть ответственными за них. Научить ребенка ориентироваться в современном мире, увлечь познанием этого самого мира, помочь найти свой путь и собственное «я». Каждый урок для ребенка – это познание нового, неизведанного, маленький «кирпичик» в построении будущего. Что же могу сделать я для совершенствования системы образования? Основываясь на передовой опыт коллег, мною использовались активные методы развития дивергентного мышления у обучающихся на уроках начальной школы еще во время прохождения педагогической практики. И в моих планах продолжить работу по развитию «открытого» стиля мышления у обучающихся начальной школы, разработать сборник игр для детей, которые можно будет использовать педагогу как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Мухлисова Элина Рафаэлевна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочий лист составлен по ученику окружающего мира 4 класса. УМК "Перспектива". -Ученикам нужно рассмотреть картинки в учебнике, а затем подписать названия полезных ископаемых в карточке. -Определить, где в России находятся местонахождения тех или иных полезных ископаемых. -Заполнить характеристики про нефть, природный газ. Карточка отлично вписывается в усвоение и запоминание материала.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист составлен по ученику окружающего мира 4 класса. УМК "Перспектива".

 

-Ученикам нужно рассмотреть картинки в учебнике, а затем подписать названия полезных ископаемых в карточке.

 

-Определить, где в России находятся местонахождения тех или иных полезных ископаемых. 

 

-Заполнить характеристики про нефть, природный газ.

 

Карточка отлично вписывается в усвоение и запоминание материала. 

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 350 357 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 328 275 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Функциональная анатомия и физиология человека в контексте спортивной деятельности

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 11 регионов
  • Этот курс уже прошли 47 человек

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Речь и психология детей дошкольного возраста: проективные методики коррекции заикания и особенности семейного воспитания

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов