Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Тесты / Тест по педагогике. Для студентов педагогических училищ. Дошкольное образование

Тест по педагогике. Для студентов педагогических училищ. Дошкольное образование


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕСТ

Тема: «Обучение»

Дата:_____________________

_Ф.И. студента, группа:______________________________________________

1. Обучение это –

а) деятельность ученика

б) деятельность учителя

в) взаимодействие учителя и ученика

г) всестороннее развитие личности

2. Учитель составил задания к контрольной работе шести различных уровней сложности.

Эти задания являются:

а) вспомогательными

б) дифференцированными

в) творческими

г) демократичными

3. Учитель повесил на доску красочный плакат со слогами «ЖИ» и «ШИ» и в процессе объяснения правописания этих слогов несколько раз обращал на него внимание ребят.

Учитель использовал:

а) метод проблемного изложения

б) объяснительно-иллюстративный метод

в) частично-поисковый метод

г) исследовательский метод

4. Какой принцип обучения реализуется при решении следующей задачи: Куда поместится больше воды: в трехлитровый чайник или в трехлитровый самовар? (Задача сопровождается красочной иллюстрацией: большой пуза- тый самовар и чайник значительно меньшего размера.)

а) принцип наглядности

б) принцип ведущей роли теоретических знаний

в) принцип индивидуализации в обучении

г) принцип последовательности

5. Задача из сказки.

Древнегреческий герой Персей должен был убить Медузу Горгону, не глядя на нее, - иначе бы он окаменел. Как Персей решил эту задачу – известно из мифа (Персей сражался с Горгоной, глядя на ее отражение в своем медном щите).

А мы усложним задачу: предположим, окаменеть можно не только от взгляда Медузы, а и от ее страшного вида – тогда и зеркало не спасет. Как же быть? Противоречие: Медузу надо увидеть, чтобы убить, и нельзя увидеть, чтобы не окаменеть.

Возможный ответ: использовать кривое зеркало – в нем она будет скорее смешная, чем страшная. А теперь еще усложним задачу. Предположим, можно окаменеть от ужаса, увидев Медузу даже в кривом зеркале. Как быть?

Возможные ответы: определять местоположение Медузы по тени; облить ее чем-то очень пахучим и ориентироваться по запаху; пусть на нее 26 лает собака (она не окаменеет – ведь не человек), а Персей по повороту го- ловы собаки будет знать, где Медуза, …

На Ваш взгляд, с какой целью учитель предложил эту задачу?

А) для закрепления знаний

Б) для развития творческого мышления

В) для психологической разрядки

Г) с целью нахождения наиболее правильного способа действия

6. Я расскажу Вам правдивую историю! – такими словами автор начал изучение новой темы в кружке .

В 1896 году в Екатеринбурге один крестьянин построил большой бревенчатый дом. Потом обставил его деревянной мебелью, обложил со всех сторон поленьями, облил керосином и поджег при большом стечении народа. В результате этой акции он значительно разбогател… К концу сегодняшнего занятия вы попробуете догадаться -–что же все-таки произошло? (Крестьянин изобрел противопожарный раствор. Пропитанное им дерево становилось негорючим. Построил и поджег дом он на торгово- промышленной выставке, сделав тем самым прекрасную рекламу своему изобретению. Попутно еще и выиграл несколько денежных пари у скептиков.)

Вы видите здесь:

А) Диалоговую ситуацию

Б) Проблемную ситуацию

В) Дифференцированное задание

Г) Индивидуальное задание

7. Какой метод стимулирования учебной деятельности, на Ваш взгляд, успешнее формирует внутренние мотивы учебной деятельности, связанные с предметным содержанием?

А) соревнование

Б) учебная дискуссия

В) материальное поощрение

Г) наказание

8. Какое из педагогических требований к организации контроля ориентирует на учет индивидуальных качеств и возможностей учащихся?

А) всесторонность

Б) единство требований

В) объективность

Г) дифференцированный подход

9. Основу нравственного воспитания составляет:

а) этика,

б) эстетика

в) право

г) экономика

10. Важнейшая задача трудового воспитания –

а) ориентация человека на бережное отношение к природе, ее ресурсам и полезным ископаемым

б) накопление профессионального опыта, профессиональная ориентация

в) формирование двигательных навыков, тренировка вестибулярного аппарата

г) развитие памяти, мышления.






Автор
Дата добавления 04.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Тесты
Просмотров266
Номер материала ДБ-066071
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх