Тест по педагогике на тему: Методы педагогических исследований"

Тестирование по педагогике на тему: «Психолого-педагогичсекое исследование»

1.      Педагогическое исследование это -

a)      процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных, качественных и структурных  преобразований психики и поведения человека;

b)      двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования;

c)      процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о        закономерностях обучения, воспи­тания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях;

2.      Педагогический эксперимент – это

a)      это процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о        закономерностях обучения, воспи­тания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях;

b)      научно-поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемые условия, преднамеренное внесение изменений в пед.процесс, глубокий качественный анализ и количественное измерение результатов изменения процесса;

c)      двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования;

3.      Опросники - это

a)      группа психодиагностических методик, в которой задания представлены в виде вопросов и утверждений;

b)      совокупность методик направленных на исследование личности и разработанных в рамках проективного диагностического подхода;

c)      это проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом (опрашиваемым);

4.       Методы педагогического исследования это-

a)       способы получения научной информации с целью установления закономерных связей, отношений,     зависимостей и построения научных теорий.

b)      совокупность однородных приемов воспитательного воздействия;

c)       совокупность средств воспитательного воздействия;

5.      Вид методик, когда взаимодействие экспериментатора и испытуемого происходит один на один – это …

a)      групповой;

b)      коллективный;

c)      индивидуальный;

6.       Устные тесты относятся –

a)      к групповым;

b)      к массовым;

c)      к индивидуальным;

7.      Тест Роршаха (тест цветных пятен), тест Люшера  (предпочтение одних стимулов другим), методика «Несуществующее животное относятся к

a)       психофизиологическим методикам;

b)      проективным методикам;

c)       к анализу продуктов деятельности;

8.       К малоформализованным методам исследования относятся

a)       опросники, тесты,  проективые методики, психофизиологические методики;

b)      упражнения,тренировка;

c)       наблюдение, беседа, анализ продуктов  деятельности;

9.      Стандартизированные и обычно краткие и ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуально – психологических различий между людьми – это …

a)      опросники;

b)      тесты;

c)      эксперимент;

10.   Беседа — это

a)      количественно-качественный анализ документальных и материальных источников, позволяющий изучать продукты человеческой деятельности;

b)      метод сбора первичных данных на основе вербальной коммуникации;

c)       метод психологической диагностики, с  помощью которого можно получить обширную информацию о человеке без непосредственного общения с ним;

11.   Интервью – это

a)       проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом (опрашиваемым);

b)      количественно-качественный анализ документальных и материальных источников, позволяющий изучать продукты человеческой деятельности;

c)       метод психологической диагностики, с  помощью которого можно получить обширную информацию о человеке без непосредственного общения с ним;

12.   Анкета, в которой отвечающий может выбрать ответ из числа приведенных или дать свой собственный называется

a)       анкеты с открытыми вопросами;

b)      анкеты с полузакрытыми вопросами;

c)       анкеты с закрытыми вопросами ;

13.   Главное отличие тестов от других  методов исследования в …

a)       в возможности раскрыть субъективные причины поведения человека;

b)      в разработанной системе фиксации и записи результатов;

c)       в наличии “правильных” и “неправильных” ответов;

14.   К строго формализованным методам исследования  относятся-

a)       опросники, тесты,  проективые методики, психофизиологические методики;

b)      переубеждение, переучивание, поощрение, наказание;

c)       наблюдение, беседа, анализ продуктов  деятельности;

15.   Данная проверочная работа составлена в виде.

a)       опросника;

b)      теста;

c)       комбинированного теста;

Ключ к тесту по педагогике на тему: «Психолого-педагогичсекое исследование»
1	c
2	b
3	a
4	a
5	c
6	c
7	b
8	c
9	a
10	b
11	a
12	b
13	c
14	a
15	b