Тест по произведению Л.Н. Толстого "После бала"

ТЕСТ   по рассказу  Л.Н. Толстого «После бала»

Что больше всего вспоминал главный герой, приехав домой после бала?

1) всех гостей губернского предводителя

2) взгляды Вареньки

3) свой танец с Варенькой

4) танец Вареньки и её отца

2. Что сделал Иван Васильевич, вернувшись с бала домой?

1) Он лёг спать.

2) Он рассказал обо всём брату.

3) Он описал в личном дневнике всё, что с ним произошло во время бала.

4) Он пошёл к дому Вареньки.

3. На поле Иван Васильевич увидел

1) спортивные соревнования

2) военные учения

3) много чёрных людей

4) выступление музыкантов на празднике

4. За что татарина наказывали шпицрутенами?

1) за воровство

2) за побег

3) за клевету

4) за пьянство

5. Какие музыкальные инструменты звучат во время наказания татарина?

1) барабан и виолончель

2) барабан и флейта

3) труба и скрипка

4) труба и кларнет

6. Почему полковник, внимательный и чуткий во время бала, оказался жестоким и бессердечным по отношению к солдату? 

1) Автор показывает двуличие героя.

2) На балу полковник надел «маску» добропорядочности.

3) Он добросовестно выполняет свои служебные обязанности.

4) Полковник искренне верит в необходимость жестокой расправы.

7. Как изменилось отношение Ивана Васильевича к Вареньке после увиденной им сцены наказания солдата?

1) Иван Васильевич сделал предложение Вареньке.

2) Герой разлюбил Вареньку.

3) Он возненавидел её.

4) Отношение Ивана Васильевича к Вареньке не изменилось.

8. Как сцена наказания татарина и поведение полковника повлияли на дальнейшую судьбу Ивана Васильевича?

1) Он стал военным.

2) Он стал врачом.

3) Он нее смог окончить университет.

4) Он стал писателем.

5) Он не смог поступить на военную службу.

9. Определите основную идею рассказа.

1) Автор убеждает читателя в том, судьба человека зависит от случая.

2) Автор осуждает бездумное исполнение правил, в результате чего процветает несправедливость.

3) Автор подчёркивает, что каждый человек несёт нравственную ответственность за происходящее.

4) Автор призывает бороться с жестокостью.

10. Укажите тип композиции в произведении «После бала».

1) последовательная

2) ретроспективная

3) рамочная (рассказ в рассказе)

Краткое описание документа:

В современной образовательной ситуации необходим такой подход к обучению, который бы способствовал мотивации и индивидуальному росту, адаптировал бы учащихся к комплексу экзаменационных испытаний и решал бы общую педагогическую проблему: улучшение качества обучения школьников. Одним из приемов, который работает на решение этой проблемы, является обучающий тест, который можно рассматривать как средство реализации компетентностного подхода при подготовке школьников к ОГЭ по русскому языку и литературе.

Обучающий тест — это педагогический тест, включающий актуальный учебный материал, предназначенный для формирования у обучающегося определенного уровня знаний, навыков, умений и позволяющий осуществлять самоконтроль усвоения материала.
Он предназначен для того, чтобы не только оценить успешность овладения конкретными знаниями или отдельными разделами учебной дисциплины, не только систематизировать знания и умения, но и углубить познавательный интерес учащихся. Его главная цель не контроль знаний, а обучение, познавательный процесс.

Для того чтобы правильно ответить на вопросы, входящие в обучающий тест, необходимы знания конкретных фактов, дат, имен, терминов, понятий и др. Старательный ученик, обладающий хорошей памятью, без труда может найти правильные ответы в заданиях обучающего теста и вместе с тем расширить свои знания по теме (предмету).