Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тест по рассказу М.А. Шолохова "Судьба человека"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тест по рассказу М.А. Шолохова "Судьба человека"

библиотека
материалов

                                              Вариант 1

Вскоре  я  увидел,  как  из-за  крайних дворов хутора вышел  на  дорогу мужчина. Он вел за руку маленького мальчика, судя по росту – лет пяти-шести, не больше.  Они устало брели по направлению к переправе,  но, поравнявшись с машиной,  повернули ко мне.  Высокий, сутуловатый мужчина, подойдя вплотную, сказал приглушенным баском:  – Здорово, браток!

  – Здравствуй. – Я пожал протянутую мне большую, черствую руку.

     Мужчина наклонился к мальчику, сказал:

     – Поздоровайся с дядей,  сынок.  Он, видать, такой же шофер, как и твой папанька.  Только мы  с  тобой на  грузовой ездили,  а  он вот эту маленькую машину гоняет.

     Глядя мне  прямо в  глаза светлыми,  как  небушко,  глазами,  чуть-чуть улыбаясь,  мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку.  Я легонько потряс ее, спросил:

     – Что же это у тебя,  старик,  рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?

     С  трогательной детской доверчивостью малыш  прижался к  моим  коленям, удивленно приподнял белесые бровки.

     – Какой же я старик,  дядя?  Я вовсе мальчик,  и я вовсе не замерзаю, а руки холодные – снежки катал потому что.

     Сняв со  спины тощий вещевой мешок,  устало присаживаясь рядом со мною, отец сказал:

     – Беда мне с этим пассажиром. Через него и я подбился. Широко шагнешь – он уже на рысь переходит,  вот и изволь к такому пехотинцу приноравливаться. Там,  где  мне  надо раз шагнуть, –  я  три раза шагаю,  так и  идем с  ним враздробь,  как конь с черепахой. А тут ведь за ним глаз да глаз нужен. Чуть отвернешься,  а  он уже по лужине бредет или леденику отломит и сосет вместо конфеты. Нет, не мужчинское это дело с такими пассажирами путешествовать, да еще походным порядком.

1. Определите жанр произведения, из которого взят текст.

1) рассказ 2) повесть 3) быль 4) роман

2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1) открывает повествование 2) завершает повествование

3) является кульминацией сюжета 4) является завязкой сюжетного действия

3. Главной темой данного отрывка является:

1) образ жизни шофёра 2) встреча рассказчика с мужчиной и мальчиком

3) красота природы 4) жизни и смерти

4. Какую форму имеет повествование в произведении?

1) повествование от 1-го лица 2) повествование от 3-го лица

3) рассказ в рассказе 4) форму монолога

5. С какой целью в данном фрагменте приводится речь мальчика?

1) выявить отсутствие в герое серьёзного отношения к жизни

2) показать детскую непосредственность

3) охарактеризовать психологическое состояние героя

4) объяснить трудность характера ребёнка

6. Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, основанное на сопоставлении («светлыми,  как  небушко,  глазами»).

7. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его внешности (со слов: «Глядя мне…»).

8. Из абзаца, начинающегося со слов: «Сняв со спины…», выпишите слово, которое характеризует состояние Андрея Соколова.

 9. В абзаце, начинающемся со слов: «С трогательной…» найдите словосочетание, с помощью которого объясняется, как мальчик отнёсся к незнакомому шофёру.

                                             Вариант 2

Чужой,  но  ставший  мне  близким  человек поднялся,  протянул большую, твердую, как дерево, руку:

     – Прощай, браток, счастливо тебе!

    –  И тебе счастливо добраться до Кашар.

     – Благодарствую. Эй, сынок, пойдем к лодке.

     Мальчик  подбежал  к  отцу,  пристроился  справа  и,  держась  за  полу отцовского ватника, засеменил рядом с широко шагавшим мужчиной.

     Два  осиротевших  человека,  две  песчинки,  заброшенные в  чужие  края военным ураганом невиданной силы...  Что-то ждет их впереди?  И хотелось бы думать,  что этот русский человек, человек несгибаемой воли, выдюжит и около отцовского плеча вырастет тот,  который,  повзрослев, сможет все вытерпеть, все преодолеть на своем пути, если к этому позовет его Родина.

     С тяжелой грустью смотрел я им вслед...  Может быть,  все и обошлось бы благополучно при  нашем расставании,  но  Ванюшка,  отойдя несколько шагов и заплетая куцыми ножками,  повернулся на  ходу ко мне лицом,  помахал розовой ручонкой.  И  вдруг словно мягкая,  но когтистая лапа сжала мне сердце,  и я поспешно отвернулся.  Нет,  не  только во сне плачут пожилые,  поседевшие за годы  войны  мужчины.  Плачут они  и  наяву.  Тут  главное – уметь  вовремя отвернуться.  Тут  самое главное – не  ранить сердце ребенка,  чтобы он  не увидел, как бежит по твоей щеке жгучая и скупая мужская слеза... 

1. Определите жанр произведения, из которого взят текст.

1) рассказ 2) повесть 3) быль 4) роман

2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1) открывает повествование 2) завершает повествование

3) является кульминацией сюжета 4) является завязкой сюжетного действия



3. Главной темой данного отрывка является:

1) слабость здоровья маленького мальчика 2) жестокость людей

3) сила духа русского мужчины, прошедшего войну 4) сиротство людей после войны

4. Какую форму имеет повествование в произведении?

1) повествование от 1-го лица 2) повествование от 3-го лица

3) рассказ в рассказе 4) форму монолога

5. С какой целью в данном фрагменте приводится описание мыслей рассказчика?

1) выявить главную идею произведения, авторское отношение к герою

2) показать отношение мальчика к Андрею Соколову

3) увеличить объём повествования

4) заинтересовать читателя

6. Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, помогающее автору описать героя и выразить своё отношение к нему («осиротевших», «несгибаемой воли», «жгучая и скупая»).

7. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его действий (со слов: «Мальчик подбежал…»)

8. Из абзаца, начинающегося со слов: «С тяжёлой…», выпишите словосочетание, которое объясняет, с каким настроением смотрел рассказчик на удалявшихся двух людей (Андрея Соколова и мальчика). 

9. В абзаце, начинающемся со слов: «Чужой…» найдите сравнение, с помощью которого описывается твёрдость руки Андрея Соколова.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров1606
Номер материала ДA-044106
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх