Инфоурок / Литература / Тесты / Тест по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

Тест по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тест по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

Вариант 1

1. Сколько лет работал Булгаков над романом «Мастер и Маргарита»?

А) 8 лет

Б) 10 лет

В) 12 лет

2. Как бы вы определили композицию произведения?

А) кольцевая композиция

Б) «роман в романе»

В) последовательная сюжетная композиция, т.е. соблюдена хронологическая последовательность

3. Кто из героев знает, что победитель всегда одинок, что у него есть только враги и завистники, ему нет равных, нет человека, с которым ему захотелось бы поговорить, его называют свирепым чудовищем, и он этим даже похваляется, ведь миром правит закон силы?

А) Понтий Пилат

Б) Воланд

В) Берлиоз

Г) Коровьев

4. Какой порок Воланд считает самым тяжким?

А) ложь

Б) трусость

В) предательство

Г) прелюбодеяние

5. В романе есть герои-двойники (Мастер – Иешуа, Алоизий – Иуда, Иван – Левий Матвей) и даже предметы-двойники (гроза в Москве и Ершалаиме, джаз-оркестр в Грибоедове и на балу у Воланда). Есть ли двойники у Маргариты?

А) да

Б) нет

6. В ком увидел Мастер своего последователя? Кто из героев романа проникся теми же философскими идеями и нравственными категориями, что и он сам?

А) Стёпа Лиходеев

Б) Иван Бездомный

В) Римский

7. Кто из персонажей описывается так: «Какой-то не то больной, не то не больной, а странный, бледный, обросший бородой, в чёрной шапочке и в каком-то халате спускался вниз нетвёрдыми шагами»?

А) Понтий Пилат

Б) Иван Бездомный

В) Мастер

Г) Римский

8. Кому из персонажей принадлежат слова: «Ты не всемогущий бог. Ты чёрный бог. Проклинаю тебя, бог разбойников, их покровитель и душа!»?

А) Азазелло

Б) Левию Матвею

В) Иешуа

Г) Мастеру

9. Кому из персонажей принадлежат слова: «На свете не было, нет и не будет никогда более великой и прекрасной для людей власти, чем власть императора Тиверия!»

А) Бегемоту

Б) Берлиозу

В) Понтию Пилату

Г) Воланду

10. О ком Левий Матвей сказал: «Он не заслужил света, он заслужил покой»?

А) о Понтии Пилате

Б) о Берлиозе

В) о Мастере

Г) об Иване Бездомном

11. Роман "Мастер и Маргарита" начинается с эпиграфа: "Я часть той силы..." Кто является автором этих строк?

А) М. Булгаков.

Б) А. Пушкин.

В) И. Гете.

Г) В. Шекспир.

12. Кем считал Иешуа Марка Крысобоя и Иуду из Кириафа?

А) Неправедными людьми.

Б) Заблуждающимися людьми.

В) Достойными людьми.

Г) Добрыми людьми.

13. Где закончилась ночная погоня за консультантом, предпринятая Иваном Николаевичем?

А) В отделении милиции.

Б) В органах госбезопасности.

В) На Красной площади.

Г) В психиатрической клинике.

14. Известно, что в романе литературоведы находят три основных мира. Найдите четвёртое лишнее.

А) древний иершелаимский

Б) вечный потусторонний

В) фантастический

Г) современный московский

15. Во время допроса Иешуа Понтий Пилат обнаруживает, что его ум не слушается его больше. Он задаёт обвиняемому вопрос, который не нужно задавать на суде. Что это за вопрос?

А) Что есть власть?

Б) Что есть жизнь?

В) Что есть истина?

Г) Что есть талант?

16. Кому принадлежат слова «Рукописи не горят»?

А) Маргарите

Б) Мастеру

В) Иешуа

Г) Воланду

17. Кто из персонажей характеризуется так: «По виду лет сорока с лишним. Рот какой-то кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз чёрный, левый почему-то зелёный. Брови чёрные, но одна выше другой»?

А) Воланд

Б) Берлиоз

В) Стравинский

Г) Азазелло

18. Кому из персонажей принадлежат слова: «И христиане, не выдумав ничего нового, точно так же создали своего Иисуса, которого на самом деле никогда не было в живых»?

А) Коровьеву

Б) Берлиозу

В) Маргарите

Г) Понтию Пилату

19. Что И. Бездомный предложил сделать с Кантом за его доказательства бытия божия?

А) Отправить года на три в Соловки.

Б) Исключить из членов МАССОЛИТа.

В) Сжечь все его книги.

Г) Заставить посещать кружок атеистов

20. Что, по мнению Бегемота, может спасти смертельно раненного кота?

А) Глоток бензина.

Б) Переливание крови.

В) Дружеский поцелуй.

Г) Бокал шампанского.


Тест по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

Вариант 2

1. В романе фантастика является средством сатиры. В главе 17 костюм председателя комиссии самостоятельно подписывает резолюции. Чьи традиции продолжает здесь Булгаков?

А) Гоголя Б) Салтыкова-Щедрина В) Достоевского

2. Как бы вы определили композицию произведения?

А) кольцевая композиция

Б) «роман в романе»

В) последовательная сюжетная композиция, т.е. соблюдена хронологическая последовательность

3. Известно, что в романе литературоведы находят три основных мира. Найдите четвёртое лишнее.

А) древний иершелаимский

Б) вечный потусторонний

В) фантастический

Г) современный московский

4. Во время допроса Иешуа Понтий Пилат обнаруживает, что его ум не слушается его больше. Он задаёт обвиняемому вопрос, который не нужно задавать на суде. Что это за вопрос?

А) Что есть власть?

Б) Что есть жизнь?

В) Что есть истина?

Г) Что есть талант?

5. Кому принадлежат слова «Рукописи не горят»?

А) Маргарите

Б) Мастеру

В) Иешуа

Г) Воланду

6. Кто из персонажей характеризуется так: «По виду лет сорока с лишним. Рот какой-то кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз чёрный, левый почему-то зелёный. Брови чёрные, но одна выше другой»?

А) Воланд

Б) Берлиоз

В) Стравинский

Г) Азазелло

7. Кто из персонажей описывается так: «Судороги то и дело проходили по его лицу. В глазах его плавал и метался страх и ярость. Рассказчик указывал рукою куда-то в сторону луны, которая давно уже ушла с балкона»?

А) Иешуа Га-Ноцри

Б) доктор Стравинский

В) Левий Матвей

Г) Мастер

8. Кому из персонажей принадлежат слова: «И христиане, не выдумав ничего нового, точно так же создали своего Иисуса, которого на самом деле никогда не было в живых»?

А) Коровьеву

Б) Берлиозу

В) Маргарите

Г) Понтию Пилату

9. Кому из персонажей принадлежат слова: «Имейте в виду, что Иисус существовал… Просто он существовал и больше ничего… И доказательств никаких не требуется»?

А) Наташе

Б) Воланду

В) Ивану Бездомному

Г) Аннушке

10. Какой порок Воланд считает самым тяжким?

А) ложь Б) трусость В) предательство Г) прелюбодеяние

11. В ком увидел Мастер своего последователя? Кто из героев романа проникся теми же философскими идеями и нравственными категориями, что и он сам?

А) Стёпа Лиходеев

Б) Иван Бездомный

В) Римский

12. Кто из персонажей описывается так: «Какой-то не то больной, не то не больной, а странный, бледный, обросший бородой, в чёрной шапочке и в каком-то халате спускался вниз нетвёрдыми шагами»?

А) Понтий Пилат Б) Иван Бездомный В) Мастер Г) Римский

13. О ком Левий Матвей сказал: «Он не заслужил света, он заслужил покой»?

А) о Понтии Пилате

Б) о Берлиозе

В) о Мастере

Г) об Иване Бездомном

14. Кем считал Иешуа Марка Крысобоя и Иуду из Кириафа?

А) Неправедными людьми.

Б) Заблуждающимися людьми.

В) Достойными людьми.

Г) Добрыми людьми.

15. «Я, Иешуа, говорил о том, что рухнет храм старой веры и создастся новый храм Истины». В чём смысл этого изречения?

А) Иешуа – новый царь Иудейский, воздвигнувший новый Храм

Б) речь идёт не о вере, а об Истине

В) автор передаёт смысл библейской притчи

16. Почему Иешуа представлен в романе как бродяга?

А) это соответствует библейскому сюжету

Б) автор стремится противопоставить характер Иешуа библейскому образу

В) автор подчёркивает внутреннюю свободу героя, противопоставленную иерархическому миру

Г) автор стремится показать Иешуа бедняком

17. Что И. Бездомный предложил сделать с Кантом за его доказательства бытия божия?

А) Отправить года на три в Соловки.

Б) Исключить из членов МАССОЛИТа.

В) Сжечь все его книги.

Г) Заставить посещать кружок атеистов.

18. Какую оплошность допустила Аннушка, в результате чего не состоялось вечернее заседание в МАССОЛИТе?

А) Потеряла ключ от зала заседаний.

Б) Разбила бутылку с подсолнечным маслом.

В) Не предупредила о заседании членов правления.

Г) Натерла полы в зале заседаний испорченной мастикой.

19. Какие цветы были в руках у Маргариты во время знакомства с Мастером?

А) Ландыши.

Б) Мимозы.

В) Тюльпаны.

Г) Нарциссы.

20. В кого превратился Коровьев во время ночной скачки при покидании Москвы?

А) В демона.

Б) В ангела.

В) В рыцаря.

Г) В мальчика-пажа.

Ответы





Общая информация

К учебнику: Литература. 11 класс. Учебник в 2 ч.  Под ред. Журавлева В.П. 2-е изд. - М.: 2015. Ч.1 - 415с.

К уроку: «Мастер и Маргарита»

Показать все
Номер материала: ДБ-205617


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»