894748
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкТестыТест по роману М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"

Тест по роману М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"

библиотека
материалов
тест по роману
 М. Ю. Лермонтова 
«Герой нашего времени»
1. Какая из перечисленных характеристик наиболее полно и верно определяет ром...
2. Об одном из героев рассказа сказано: «А уж был головорез, проворный на что...
3. Что объединяет литературных героев, которых принято называть «лишними людь...
4. О ком говорится в следующем отрывке: «Он изучал все живые струны сердца че...
5. Кто первым из героев повести «Бэла» высказал мысль украсть Бэлу:
5. Кто п...
6. Какой из странностей, перечисленных ниже, нет в повести Бэла:
6. Какой из...
7. Как прозвала молодежь Вернера:
7. Как прозвала молодежь Вернера:

	а) Ф...
8. Какую книгу читает Печорин перед дуэлью с Грушницким:
8. Какую книгу чита...
9. Какая из характеристик не относится к княжне Мери:
9. Какая из характерис...
10. Во время дуэли Печорин был уверен, что Грушницкий:
10. Во время дуэли Пе...
11. С какой целью Печорин устремился в погоню за Верою, получив ее письмо:
1...
12. Какова цель путешествия Печорина в повести «Тамань»:
12. Какова цель пут...
13. Что показалось Печорину «дурным знаком» при осмотре хаты в повести «Таман...
14. Кто был Вулич по национальности:
14. Кто был Вулич по национальности:...
15. Почему Печорин, по его собственному признанию, так рисковал собой в повес...
16. Закончите признание Печорина: «Я всегда смелее иду вперёд, когда …»:
16....
Ответы:
1. г;	 			10. а;
2. б;				11. а;
3. а;				12. б;
4. а;				13. б;...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд тест по роману
 М. Ю. Лермонтова 
«Герой нашего времени»
Описание слайда:

тест по роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

2 слайд 1. Какая из перечисленных характеристик наиболее полно и верно определяет ром
Описание слайда:

1. Какая из перечисленных характеристик наиболее полно и верно определяет роман? 1. Какая из перечисленных характеристик наиболее полно и верно определяет роман? а) семейно – бытовой; б) социально - психологический; в) авантюрный; г) социально-психологический и философский.

3 слайд 2. Об одном из героев рассказа сказано: «А уж был головорез, проворный на что
Описание слайда:

2. Об одном из героев рассказа сказано: «А уж был головорез, проворный на что хочешь. Одно было в нем нехорошо: ужасно падок был на деньги». Это: 2. Об одном из героев рассказа сказано: «А уж был головорез, проворный на что хочешь. Одно было в нем нехорошо: ужасно падок был на деньги». Это: а) драгунский капитан; б) Азамат; в) Янко; г) Вулич.

4 слайд 3. Что объединяет литературных героев, которых принято называть «лишними людь
Описание слайда:

3. Что объединяет литературных героев, которых принято называть «лишними людьми» (Чацкий, Онегин, Печорин, Обломов): 3. Что объединяет литературных героев, которых принято называть «лишними людьми» (Чацкий, Онегин, Печорин, Обломов): а) критическое отношение к обществу, конфликт с ним; б) скептицизм и эгоизм; в) одиночество и разочарованность в общественных идеалах; г) социальная апатия и бездействие.

5 слайд 4. О ком говорится в следующем отрывке: «Он изучал все живые струны сердца че
Описание слайда:

4. О ком говорится в следующем отрывке: «Он изучал все живые струны сердца человеческого, как изучают жилы трупа, но никогда не умел он 4. О ком говорится в следующем отрывке: «Он изучал все живые струны сердца человеческого, как изучают жилы трупа, но никогда не умел он воспользоваться этим знанием»: а) о Вернере; б) о Грушницком; в) о Печорине; г) о Максиме Максимовиче.

6 слайд 5. Кто первым из героев повести «Бэла» высказал мысль украсть Бэлу:
5. Кто п
Описание слайда:

5. Кто первым из героев повести «Бэла» высказал мысль украсть Бэлу: 5. Кто первым из героев повести «Бэла» высказал мысль украсть Бэлу: а) Казбич; б) Печорин; в) Азамат; г) Максим Максимович.

7 слайд 6. Какой из странностей, перечисленных ниже, нет в повести Бэла:
6. Какой из
Описание слайда:

6. Какой из странностей, перечисленных ниже, нет в повести Бэла: 6. Какой из странностей, перечисленных ниже, нет в повести Бэла: а) перед смертью Бэла жалеет о том, что она не христианка; б) по мнению Максима Максимовича, Бэла хорошо сделала, что умерла; в) Печорин засмеялся в тот момент, когда Максим Максимович хотел его утешить; г) Максим Максимович встретился с Казбичем после всех событий.

8 слайд 7. Как прозвала молодежь Вернера:
7. Как прозвала молодежь Вернера:

	а) Ф
Описание слайда:

7. Как прозвала молодежь Вернера: 7. Как прозвала молодежь Вернера: а) Фаустом; б) Вернером; в) Мефистофелем; г) Гамлетом.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд 8. Какую книгу читает Печорин перед дуэлью с Грушницким:
8. Какую книгу чита
Описание слайда:

8. Какую книгу читает Печорин перед дуэлью с Грушницким: 8. Какую книгу читает Печорин перед дуэлью с Грушницким: а) «Освобожденный Иерусалим» Тасса; б) «Евгений Онегин» Пушкина; в) «Дон Жуан» Байрона; г) «Шотландские пуритане» Скотта.

11 слайд 9. Какая из характеристик не относится к княжне Мери:
9. Какая из характерис
Описание слайда:

9. Какая из характеристик не относится к княжне Мери: 9. Какая из характеристик не относится к княжне Мери: а) «Читала Байрона по-английски и знает алгебру»; б) «Невинна, как голубь»; в) «…цвет лица чахоточный, а на правой щеке черная родинка»; г) «…был вознагражден взглядом, где блистало самое восхитительное бешенство».

12 слайд 10. Во время дуэли Печорин был уверен, что Грушницкий:
10. Во время дуэли Пе
Описание слайда:

10. Во время дуэли Печорин был уверен, что Грушницкий: 10. Во время дуэли Печорин был уверен, что Грушницкий: а) выстрелит в воздух; б) попробует его убить; в) признается в заговоре; г) струсит.

13 слайд 11. С какой целью Печорин устремился в погоню за Верою, получив ее письмо:
1
Описание слайда:

11. С какой целью Печорин устремился в погоню за Верою, получив ее письмо: 11. С какой целью Печорин устремился в погоню за Верою, получив ее письмо: а) проститься с нею и пожать руку; б) вернуть её, чтобы никогда больше не расставаться; в) окончательно закончить отношения между ними; г) отомстить за внезапное бегство.

14 слайд 12. Какова цель путешествия Печорина в повести «Тамань»:
12. Какова цель пут
Описание слайда:

12. Какова цель путешествия Печорина в повести «Тамань»: 12. Какова цель путешествия Печорина в повести «Тамань»: а) едет в Персию; б) едет в действующий отряд по казённой надобности; в) свободно путешествует; г) бежит из Петербурга от скуки и света.

15 слайд 13. Что показалось Печорину «дурным знаком» при осмотре хаты в повести «Таман
Описание слайда:

13. Что показалось Печорину «дурным знаком» при осмотре хаты в повести «Тамань»: 13. Что показалось Печорину «дурным знаком» при осмотре хаты в повести «Тамань»: а) наличие слепого мальчика; б) отсутствие образов на стенах; в) пустота в доме; г) слова десятника о том, что «в фатере нечисто».

16 слайд 14. Кто был Вулич по национальности:
14. Кто был Вулич по национальности:
Описание слайда:

14. Кто был Вулич по национальности: 14. Кто был Вулич по национальности: а) итальянец; б) хорват; в) болгарин; г) серб.

17 слайд 15. Почему Печорин, по его собственному признанию, так рисковал собой в повес
Описание слайда:

15. Почему Печорин, по его собственному признанию, так рисковал собой в повести «Фаталист»: 15. Почему Печорин, по его собственному признанию, так рисковал собой в повести «Фаталист»: а) не дорожил жизнью; б) решил испытать судьбу; в) красовался перед Настей; г) из любви к острым ощущениям.

18 слайд 16. Закончите признание Печорина: «Я всегда смелее иду вперёд, когда …»:
16.
Описание слайда:

16. Закончите признание Печорина: «Я всегда смелее иду вперёд, когда …»: 16. Закончите признание Печорина: «Я всегда смелее иду вперёд, когда …»: а) знаю, что меня ждёт; б) не знаю, что меня ожидает; в) знаю, что впереди опасность; г) знаю, что в этот момент решится моя судьба.

19 слайд Ответы:
1. г;	 			10. а;
2. б;				11. а;
3. а;				12. б;
4. а;				13. б;
Описание слайда:

Ответы: 1. г; 10. а; 2. б; 11. а; 3. а; 12. б; 4. а; 13. б; 5. в; 14. г; 6. г; 15. б; 7. в; 8. г; 9. в;

Общая информация

Номер материала: ДБ-010310

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.