Тест по русскому языку

РУССКИЙ ЯЗЫК

При выполнении заданий в бланке ответов поставьте номер одного верного ответа

Часть 1

А.1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1.) каучУк

3) обеспЕчение

2) дОговор

4.) кладбИще                                                                                                            (5 баллов)

А.2. В каком предложении вместо слова ЗЛОЙ нужно употребить

ЗЛОСТНЫЙ?

1) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном

царстве, где всё уснуло по прихоти ЗЛОЙ феи.

2) Не по ЗЛОЙ воле он допускал промахи и ошибки.

3) Имейте в виду, что ЗЛЫЕ браконьеры являются уголовными

преступниками и будут непременно наказаны.

4) Человек он был ЗЛОЙ: ему непременно нужно было кого-

то мучить.                                                                                     (5 баллов)

А.3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.) менее полезно

2.) едь в Москву

3.) семьюстами монетами

4.) две пары сапог                                                                                                    (5 баллов)

А.4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

По мнению М.Ю. Лермонтова, ярко одарё(1)ая личность в кругу ничтожеств обрече(2)а на непонимание и одиночество, а если ведёт себя соответстве(3)о «нормам» этого общества, то и на постепе(4)ое самоуничтожение.

1) 1, 2                                         3) 3. 4

2) 2                                             4) 1, 2, 4                                                                (5 баллов)

А.5. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) догон..шь, озадач..вший

2) разбуд..шь, омыва..мый

3) беспоко..шься, подстрел..нный

4) шепч..шься, расчист..вший                                                                               (5 баллов)

А.6. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Бунин рисует в рассказе (не)определённую личность, а устоявшийся социальный тип.

2) В Мещёрском крае можно встретить никогда (не)кошенные луга.

3) Прекрасен лебедь, когда (не)возмутимо плывёт он по зеркальной глади воды.

4) Трава, ещё (не)успевшая вытянуться, окружала почерневшие пни.

                                                                                                                                 (5 баллов)

А.7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая

гласная корня?

1) зап..здалый, предст..вление, ст..рожевой

2) к..лыхаясь, отг..родиться, оп..лчение

3) бл..гоухать, пл..вец, распол..жение

4) г..рячий, прип..ханный, пап..ротник                                                               (5 баллов)

А.8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Эпоха (1) начавшаяся (2) после открытий Галилео Галилея (3) и завершившаяся работами Исаака Ньютона (4) обозначила новый этап в развитии науки и техники.

1) 1

2) 2, 4

3) 1, 3

4) 1, 4                                                                                                                      (5 баллов)

А.9. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Музыка П.И. Чайковского волнует слушателей: композитор с мастерством психолога глубоко проникает в сложный и противоречивый внутренний мир человека и средствами своего искусства раскрывает духовно-эмоциональную жизнь людей.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

                                                                                                                                 (5 баллов)

А.10. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Яркая молния перечеркнула небо ( ) и над окном стал виден дымный облачный вал.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

                                                                                                                                  (5 баллов)

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания (ответ запишите в виде цифр или слов):

(1)Все знают, что часовая стрелка на циферблате движется, но увидеть, как она движется, нельзя. (2) То же происходит и с языком. (3) Он изменяется. (4) Но мы не чувствуем, как это происходит. (5) Сейчас в нашей истории наступил такой момент, когда мы видим, как меняется русский язык. (6) И это не может не пугать. (7) Мы так хотим во что бы то ни стало отойти от предшествующей эпохи нашей жизни, построить новые общественные отношения, новую экономику, что нам даже хотелось бы иметь новый язык. (8) Когда-то говорили «отмежеваться», теперь — «дистанцироваться», нам надоело выражение «сойти с ума» — мы говорим «крыша поехала». (9)Или разонравилось слово «встреча», стали говорить «тусовка». (10)Русский язык, по словам А.С. Пушкина, «переимчив и общежителен», он легко принимает иностранные слова, если они нужны. (11)И в этом нет ничего страшного, когда всё делается в меру. (12)А мера утеряна. (13)В нашей речи возникают «сэндвичи», «ленчи», «дисплеи». (14)Обычно меняются 20—30 слов в год, а у нас сейчас появляются, может быть, 20 слов в неделю. (15) Кроме того, немаловажно, из каких источников появляются новые слова языка. (16) Ссйчас, например, идёт поток слов из довольно сомнительных источников, в частности уголовного жаргона: «разборка», «халява». (17) Многие печатные органы используют «непечатные» слова, которые, кстати, так и называются, потому что их печатать не надо. (18) В Думе несколько лет обсуждался «Закон о русском языке». (19) Закон, конечно же, нужен. (20) Но если серьёзно говорить о законе, то должен быть и механизм наказания за его нарушение. (21) Однако представляется несерьёзным предложение создать филологическую милицию, учредить штрафы за ошибки в русском языке. (22) Что ни говори, делает язык народ, а его трудно заставить подчиняться административным нормам в отношении языка. (23) Были уже такие тщетные попытки. (24) В своё время, в XIX, да и в XX веке, образцовый язык давала художественная литература. (25) Если человек не знал, как правильно говорить, то он открывал Тургенева и там находил ответ. (26) Сейчас, конечно, не художественная литература формирует наш языковой вкус. (27) Тон задают теперь в первую очередь телевидение и радио. (28) Это касается и произношения звуков, и ударения, и интонации. (29)А современным дикторам нравится американская интонация. (30)И молодёжь начинает им подражать. (31)Бывает, ведущий бог знает что и как говорит, а людям нравится. (32)Это относится, безусловно, не ко всем передачам, каналам, дикторам, но многие из них подвержены моде. (По В. Костомарову)

В.1. Укажите значение слова ТЩЕТНЫЕ в предложении 23.

1) бесцельные       3) старательные

2) безуспешные    4) вредные                                                                          (10 баллов)

В.2. Из предложений 1—5 выпишите все указательные местоимения.     (10 баллов)

В.3.  Из предложений 26—29 выпишите слово, образованное                   (10 баллов)

приставочно-суффиксальным способом.

В.4.Сколько грамматических основ в 5 предложении?                               (10 баллов)

В.5. Каким лексическим средством связаны 2 и 3 предложения                (10 баллов)

Ключ к тесту № 1

А1. 4

А2. 3

А3. 2

А4. 2

А5. 1

А6. 3

А7. 1

А8. 4

А9. 3

А10. 3

В1. 2

В2. то, это, такой

В3. современным

В4. 3

В5. личное местоимение «он»