Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Тест по русскому языку для 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тест по русскому языку для 9 класс

библиотека
материалов

Тест (англ. — «испытание, проверка»)— совокупность заданий, которые позволяют определить, измерить уровень владения школьниками лингвистической, коммуникативной и этнокультурологической компетенцией.

Требования к составлению тестов:

      1. однозначность результата его выполнения;

      2. краткость заданий;

      3. однозначность ответов;

      4. ограниченность во времени выполнения (относительно кратковременный опрос);

      5. пригодность для быстрой обработки результатов;

      6. пригодность для широкого практического использования.

Тестовое задание должно содержать инструкцию, основную и дополнительную части, примерные нормы оценок.


Итоговое тестирование осуществляется во время повторения и обобщения знаний и умений в конце каждой четверти и учебного года.



ПРИМЕР ТЕСТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Итоговое тестирование в 9 классе Рекомендуемые оценки:

  • «отлично» — выполнено 24—22 задания;

  • «хорошо» — 21—18 заданий;

  • «удовлетворительно» — 17—14 заданий;

  • «неудовлетворительно» — 13 заданий и меньше.

Рекомендуемое время для выполнения теста из 24 заданий — 45 минут.

  1. Пишется е:

    1. заж..гать;

    2. впеч..тление;

  2. Пишется и:

    1. невид..мый;

    2. колебл..тся;

  3. Слово с безударной гласной корня, проверяемой ударением:

    1. к..снуться; 3) пилотируемый;

    2. блестящий; 4) препод..вать.

  4. Предложение с пунктуационной ошибкой:

    1. Звенящие на ветру стебли высохших трав покрывают дикую степь.

    2. В трудные дни он работал с нами, стараясь не отлучаться надолго.

    3. К великой моей досаде Швабрин, обычно снисходительный, заявил, что песня моя нехороша.

4)Пожелтевшие листья мы находили в карманах своих плащей, в волосах-всюду.

  1. Выделенное слово пишется слитно:

    1. ( Не ) усвоивших материал средней школы не так уж много.

    2. Все, что здесь написано, (не)правда.

    3. Директор,( не мешкая) ни минуты, отправился в аэропорт.

    4. Небо там( не) обычного цвета, а какое-то белое.



  1. Продолжите предложение:

Изменив название пьесы, ...

    1. удалось добиться разрешения поставить ее на сцене;

    2. было получено разрешение поставить ее на сцене;

    3. ее суть не изменилась;

    4. у ее автора была надежда добиться разрешения на ее постановку.

  1. Пишется нн:

    1. казне..ые декабристы;

    2. беше..ые кони;

    3. жители встревоже.. ы;

    4. беше..о мчались.

  2. Слово с суффиксом -лив-:

    1. Одол…вавший; 3) выдел..в;

    2. Приспосабл…вать; 4) талантл…во.

  3. Ударение на втором слоге:

    1. привезен; 3) начавший;

    2. погружу (вещи); 4) понял.

  4. Предложение без грамматических и логических ошибок:

    1. Писатель не только призывает к протесту, но и к бунту.

    2. В статье говорится об античной культуре и современном искусстве.

3)Пушкин не отказался и остался верным декабристским идеалам.

4) В лицее обучали точным наукам и говорить на английском языке.

  1. Запятая при сравнительном обороте:

    1. Терентий () как будто не расслышал вопроса.

    2. Гаврик держал стакан ( ) как драгоценность ( ) обеими руками.

    3. Мы смотрели () как художник рисует пейзаж.

    4. Для Димы математика ( ) как китайская грамота.

  2. Ошибка в объяснении написания слова:

    1. преодолевать — е в суффиксе глагола -ева-;

    2. лише..ый нн в суффиксе причастия (совершенного вида);

    3. разве..нный я- — суффикс основы прошедшего времени глагола, который сохраняется перед суффиксом причастия -нн-;

    4. торжеств..ый — нн в суффиксе -енн- прилагательного от существительного.

  3. Пишется не:

Как н (1) тяжела и н (2) страшна война, какие бы жестокие потери и страдания н (3) несла она людям, юность н (4) хочет видеть опасность для себя.

1)1,2,3,4; 2)3,4; 3)1,2,3; 4)4.

  1. Ошибка в образовании грамматической

формы'.

    1. много басен; 3) семистами пятью литрами;

    2. лекторы; 4) согласно указу.

  1. Предложения с пунктуационной ошибкой:

    1. Он засмеется — все хохочут; нахмурит брови — все молчат.

    2. Раздался выстрел: зверь продолжал бежать.

    3. Павел чувствует: чьи-то пальцы дотрагиваются до его руки выше кисти.

    4. Я боялся двинуться дальше: собака лежала у самой калитки.

  2. Тире в предложении:

Флигель у дома на Садовой по проекту Михаила Врубеля — единственное строение из владений Мамонтовых, почти сохранившее внешний вид до наших дней.

    1. разделяет части сложного бессоюзного предложения;

    2. отделяет обобщающее слово от однородных членов;

    3. разделяет подлежащее и сказуемое;

    4. обозначает пропуск члена предложения.

  1. Предложение, которое соответствует

схеме: [ ], и [ ].

(Знаки препинания в предложении не рас-

ставлены.)

    1. Ее роль заключалась в том что она должна была постоять минуту у двери и до третьего акта она была свободна.

    2. Теперь у нас никто не бывал и по вечерам было скучно.

    3. Что она некстати надела серьги и бриллиантыи вообще была странно одета заметили и другие

    4. Он стал моим воспитателем и учителем и через некоторое время горячо привязался к нему и я.

  1. Часть речи определена неправильно:

Но что (бы) н.. было, читатель, Увы! любовник молодой,

Поэт, задумчивый мечтатель,

Убит приятельской рукой!

    1. чтобы — подчинительный союз;

    2. ни — усилительная частица;

    3. увы — междометие;

    4. убит — краткое страдательное причастие.

  1. Лексическое значение слова определено неверно:

    1. зодчество — строительное искусство, архитектура;

    2. невежа — малообразованный человек, неуч;

    3. изморось — очень мелкий дождь;

    4. компания — группа лиц, проводящих врем.= вместе.

20. Пишется слитно:

      1. (дальне) восточный;

      2. (выпукло) вогнутый;

      3. (пол)огурца;

      4. (по) совести.

21. Пишется слитно:

1) (От)того, как меня встретят, будет зависеть, останусь

  1. Сверкнула молния, и в то(же) мгновение раздался гром.

  2. Мы с сестрой, (не)смотря на разницу в возрасте, дружили с детства.

  3. Не (за)то волка бьют, что сер, а (за)то, что овцу съел.

    1. Необходимы запятые на месте цифр:

Надо сказать (1) что произведения Чаадаева охотно печатали (2) в те периоды (3) когда в русском обществе бурлила жизнь (4) и запрещали (5) когда царили застой и реакция.

1)1,3,5; 2)2,4; 3)1,2; 4)1,3,4,5.

    1. Ошибка в анализе предложения:

В жизни всякого человека, тем более художника, бывают моменты, когда ему необходимо оглянуться на себя и свой труд, подумать, что он значит для людей.

      1. сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением;

      2. 2-е предложение односоставное, безличное, грамматическая основа — необходимо оглянуться, подумать;

      3. 1-е предложение двусоставное, грамматическая основа — моменты бывают;

      4. состоит из 4 простых предложений.

24. Ошибка в определении признаков текста:

У самой головы оврага стоит небольшая избушка. Она крыта соломой и стоит отдельно от других. Одно окно, словно зоркий глаз, обращено к оврагу, и в зимние вечера, освещенное изнутри, далеко виднеется в тусклом тумане мороза и не одному проезжему мужичку мерцает путеводною звездой.

        1. стиль речи — художественный;

        2. тип речи — повествование;

        3. способ связи предложений — цепной (2 и 1) и параллельный (3 и 2);

        4. средства связи предложений — местоимение, слова со значением «целое и его части».




Ответы на задания теста

1—3, 2—1, 3—4, 4—3, 5—2, 6—1, 7—1, 8—4, 9—3, 10—2, 11—2, 12—1, 13—4, 14—3, 15—2, 16—3, 17—4, 18—1, 19—2, 20—1, 21—3, 22—4, 23—4, 24—2.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров429
Номер материала ДВ-404244
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх