Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Тест по русскому языку и математике за 3 четверть
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тест по русскому языку и математике за 3 четверть

библиотека
материалов

Т Е С Т

по русскому языку за 3 четверть 2015-2016 уч.г.

1 вариант


Фамилия _________________________________________________

Имя _____________________________________________________

Класс ____________________________________________________


Часть 1

А1. Отметьте слово, в котором все согласные твёрдые.

  1. мел

  2. звали

  3. ошибка

  4. рыбаки


А2. Значение «разветвлённая часть дерева, находящаяся выше ствола» имеет слово …


  1. ветви

  2. крона

  3. листва

  4. кора


А3. Укажите слово, в котором есть суффикс –ик.

  1. суслик

  2. школьник

  3. стульчик

  4. зайчик


А4. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

  1. л…пата, м…рской, з…лотой

  2. б…льной, в…рхушка, к…рабль

  3. м…нолог, с…рафан, в…рота

  4. тр…вяной, с…рдечный, скв…рец



А5. Склонение существительного верно определено у слова…


  1. тишь – 2-е склонение

  2. дядя – 1-е склонение

  3. Саша – 2-е склонение

  4. корабль – 3-е склонение


А6. Мягкий знак в слове тушь пишется, так как это слово -


  1. существительное мужского рода 2-го склонения

  2. глагол в неопределённой форме

  3. существительное женского рода 3-го склонения

  4. существительное женского рода 1-го склонения


А7. Прилагательное в предложении В энциклопедии о животных были представлены интересные сведения об их жизни употреблено в форме


  1. мужского рода

  2. женского рода

  3. среднего рода

  4. множественного числа


А8. В каком ряду оба глагола являются глаголами 2-го спряжения?


  1. стелить, клеить

  2. смотреть, строить

  3. думать, лепить

  4. петь, гулять


А9. Укажите побудительное предложение (знаки препинания не расставлены).


  1. Иди сюда скорее

  2. Мы пришли в школу

  3. Таганрог – родина Чехова

  4. Почему идёт снег

А10. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены (или не расставлены) верно.

  1. К самому большому листу подплыла жаба и поставила туда ореховую скорлупу с девочкой.

  2. Дюймовочка нагнулась над птицей раздвинула пёрышки и поцеловала её прямо в закрытые глаза.

  3. Ласточка выпила воды, и рассказала девочке свою историю.

  4. Ласточка взвилась стрелой, и полетела над тёмными лесами.


Часть 2

В1. Из данных слов составьте предложение и запишите его.


[с, обжечься, огнём, не, играй, нетрудно]


Ответ: _________________________________________________

_______________________________________________________


Выпишите слово из предложения с орфограммой «Ь после шипящих, объясните правило».

Ответ: ________________________________________________

______________________________________________________


В2. Распределите слова в соответствии с их составом: приморский, охотники, несдобровать, лесной¸ гриб, пригородный, зубы, берёзка, окно.




Какое слово не вошло ни в одну группу? Запишите его.

Ответ: ___________________________________________________


В3. Составьте предложения с данными подлежащими. Дайте характеристику получившимся предложениям.


1. Волк __________________________________________________

2. Лиса __________________________________________________

3. Медведь _______________________________________________


Слова для справок: поедать малину, наведываться в курятник, выть на луну.


Ответ: ___________________________________________________

_________________________________________________________


В4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? Отметьте правильный ответ.


А. С высоты лётчик разглядел внизу большое открытое болото и стал планировать.

Б. Садиться в сплошном лесу особенно трудно и опасно.

В. Над тайгой мотор закапризничал, и лётчику срочно пришлось спускаться.

Г. Однажды лётчик Ермаков летел над лесами на Север.

  1. А, Г, Б, В

  2. В, Б, А, Г

  3. В, А, Г, Б

  4. Г, В, Б, А


1. Озаглавьте текст: ________________________________________

2. Поясните, что такое тема текста: ___________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________



Часть 3

С1. «Слово» - понятие многозначное. Объясните, как вы понимаете выражения.


1. Молвить слово _________________________________________

_________________________________________________________

2. Попросить слово ________________________________________

_________________________________________________________

3. Дать слово _____________________________________________

_________________________________________________________


Приведите свой пример использования данного понятия.


Ответ: ___________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________


С2. Представьте себе змею. Она «шипящая», поэтому не выносит буквы Ы, Ю, Я, шипит и отгоняет их от слов. Сформулируйте правила, о которых идёт речь. Приведите по два примера на каждый случай (всего 6 слов).

Ответ: __________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________


С3. Перед вами фраза из заметки юного корреспондента городской газеты:

В нашем городе открылся памятный мемориал, посвящённый великому писателю.

Найдите ошибку в фразе юнкора. Помогите исправить её. Приведите в пример подобное ошибочное словосочетание, встречающееся в речи.

Ответ: _________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________






































Т Е С Т

по русскому языку за 3 четверть 2010-2011 уч.г.

2 вариант


Фамилия _________________________________________________

Имя _____________________________________________________

Класс ____________________________________________________


Часть 1

А1. Отметьте слово, в котором все согласные твёрдые.

  1. живёшь

  2. самолёт

  3. цирк

  4. грустишь


А2. Слово «биография» имеет значение:


  1. описание чьей-нибудь жизни

  2. раздел науки о языке

  3. правила написания слов

  4. занимательная история


А3. В каком ряду все слова являются однокоренными?

  1. водяной, водопровод, водитель

  2. дружить, друзья, подруга

  3. носить, носки, поднос

  4. привоз, перевозчик, возникает


А4. В каком слове на месте пропуска должна быть буква т?

  1. влас…ный

  2. интерес…ный

  3. соглас…ный

  4. бессловес…ный





А5. В каком ряду все существительные являются одушевлёнными?


  1. ученик, растение

  2. кошка, девочка

  3. дядя, дерево

  4. Маша, тетрадь


А6. В каком ряду во всех словах на конце пишется мягкий знак?


  1. печ…, уж…

  2. мелоч…, ёж…

  3. мощ…, молодёж…

  4. тираж…, реч…


А7. Прилагательное в предложении На большой площади были разбиты цветники потреблено в форме


  1. мужского рода

  2. женского рода

  3. среднего рода

  4. множественного числа


А8. В каком предложении сказуемое выражено глаголом 1-го спряжения?


  1. Птица в клетке спала неспокойно.

  2. Солнечное пятно еле наметилось в пасмурных облаках.

  3. Воробей задумчиво поглядел в окно.

  4. Песня началась тихо, незаметно.


А9. Укажите повествовательное предложение (знаки препинания не расставлены).


  1. Дослушайте фразу до конца

  2. Серёжа ответит на «пять»

  3. Приготовьте уроки к завтрашнему дню

  4. Зина принеси тетрадь

А10. Отметьте предложение с допущенными пунктуационными ошибками.

  1. Люся в комнату вошла

Села на диванчик,

И берётся за дела.

2) Мелькают мимо будки, бабы,

Мальчишки, лавки, фонари.

3) По России морозы

Распушили деревья

И рисуют на стёклах

Лебединые перья.

4) Зима ещё хлопочет

И на весну ворчит.


Часть 2

В1. Из данных слов составьте предложение и запишите его.


[не, щей, овощей, не, сваришь, вырастишь]


Ответ: _________________________________________________

_______________________________________________________


Выпишите слово из предложения с орфограммой «Ь после шипящих, объясните правило».

Ответ: ________________________________________________

______________________________________________________


В2. Распределите слова в соответствии с их составом: завьюженный, золотая, позарастали, старик, придорожный, хорошая, сыроватый, львиный, обмотка, земля.

Ответ: ___________________________________________________


В3. Подберите глаголы-сказуемые, подходящие по «голосу» птицы, и запишите их в нужной форме рядом с названием птицы. Охарактеризуйте эти предложения.


1. Ворона_________________________________________________

2. Голубь_________________________________________________

3. Жаворонок______________________________________________


Слова для справок: каркать, щебетать, ворковать.


Ответ: ___________________________________________________

_________________________________________________________


В4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? Отметьте правильный ответ.


А. Вблизи гнезда его уже не было, и куница пошла с ёлки на ёлку, с пихты на пихту к озёрам, потом к болоту, к большому болоту за озером.

Б. Корм добывать становилось день ото дня трудней и трудней.

В. Там она напала на простофилю сойку.

Г. Радостная, помчалась она к своему гнезду, неся в зубах рыжую птицу с распущенным голубым клювом.

  1. Б, А, В, Г

  2. А, Б, В, Г

  3. Г, В, Б, А

  4. В, Б, А, Г


1. Озаглавьте текст: ________________________________________

2. Поясните, что такое тема текста: ___________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________



Часть 3

С1. Отгадайте фразеологические (устойчивое сочетание слов) загадки. Запишите отгаданное слово.


1. Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело.

Ответ: ___________________________________________________

2. Её толкут в ступе или носят в решете те, кто занимается бесполезным делом; её набирают в рот, когда молчат; ею нельзя разлить двух неразлучных друзей; в неё прячут концы нечестные люди; иногда люди выходят из неё сухими.

Ответ: ___________________________________________________

3. Его проглатывают, упорно не желая говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит легко и бойко; за него тянут или дёргают, заставляя высказаться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего.

Ответ: ___________________________________________________


4. Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.

Ответ: ___________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________


С2. В русском языке есть «говорящие» слова, которые сами себя объясняют. Например трава подорожник названа так потому, что растёт по краю дороги. Попытайтесь объяснить происхождение предложенных слов:

1. Земляника_____________________________________________

________________________________________________________

2. Медведь_______________________________________________

_________________________________________________________

3. Коричневый ____________________________________________

_________________________________________________________

4. Фиолетовый____________________________________________

_________________________________________________________

Приведите самостоятельно в пример два подобных слова.

Ответ: ___________________________________________________

_________________________________________________________


С3. Перед вами письмо иностранного студента, который совсем недавно начал изучать русский язык. Всё ли здесь верно? Найдите ошибки и постарайтесь объяснить, почему они были допущены. Какие темы студент усвоил слабо? Обоснуйте свой ответ.

Чего только нет в наших магазинах! И сахары, и чернило, и молоки, и металлы, и сметаны, и бензины, и ножница, и брюка, и очка, и Саня, и цемента, и пшены, ивермишели, и ветчины, и дрожа… Всего не перечислишь!

Ответ: _________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________
















Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров54
Номер материала ДБ-308778
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх