Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Тест по русскому языку 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тест по русскому языку 4 класс

библиотека
материалов

hello_html_m312b4cf5.gifhello_html_215c85e3.gifhello_html_m1e990035.gifhello_html_111e11a6.gifhello_html_7156e95d.gifhello_html_m374a76d3.gifhello_html_aedbc77.gifhello_html_m312b4cf5.gifhello_html_m1e990035.gifhello_html_215c85e3.gifhello_html_1956ef75.gifhello_html_3b52199a.gifhello_html_111e11a6.gifhello_html_550e4122.gifhello_html_6f298131.gifhello_html_6b0a94dc.gifhello_html_m5e627ebf.gifhello_html_m4fc49dc6.gifПредметный мониторинг. Русский язык 4 класс Вариант 2

1. Определи, в каком порядке встретятся данные слова в словаре. Покажи

этот порядок цифрами от 2 до 5. Цифра 1 уже поставлена.

  1. _____ деревня

  2. _____ липа

  3. _____ голубь

  4. _____1 ветер

  5. ___ месяц

2. Отметь слова, в которых все согласные звонкие

1) огород

2) летний

3)заморозки

4)вьюга

3*. Дима проводил звуко - буквенный анализ слова лошадь. Проверь его работу, если найдёшь ошибки - исправь

Л -[ л] – согл., звонк. Непарный, твёрд. Непарный

О - [о' ] – гласн., ударный

Ш - [ ш] – согл., глух. Парный ( [Ж]), твёрд. Непарный

А - [ а ] – гласн., безударный

Д - [ д,] – согл., звонк. Парный ([ т,]), мягк., парн. (([ д,]),

______________________

5 букв, 5 звуков

4. Отметь слово, в котором есть приставка про-

1) проход

2) прогресс

3) процесс

4) простота

5. Соотнеси схемы с соответствующими словами. Проведи стрелки между словами и схемами.

Трактористы ¬ ͡͏ ^

Перевозчик ͡͏ ^

Тихая ¬ ͡͏ подпись ͡͏

6*. Ниже приведены несколько утверждений о составе слова. Обведи номера

правильных утверждений. Если утверждение правильное, подчеркни

слова, которые его доказывают.

1) В слове может не быть окончания.

городок, пальто, дно,

2) В слове может не быть суффикса.

стена, лесник, зонтик,

3) В слове может не быть приставки.

пень, полѐт, выход

7. Подчеркни номера слов, которые являются именами существительными.

1) грусть 2) беречь 3) шоссе

4) фасоль 5) иней 6) яркое

8. Прочитай предложение.

В реке росло много кувшинок.

Найди верное утверждение о выделенном слове. Обведи номер ответа.

1) Это имя существительное в предложении является подлежащим.

2) Это имя существительное в форме мн. числа, Р. п.

3) Это имя существительное в форме мн. числа, В. п.

4) Это имя существительное 2-го склонения.

9. Прочитай предложение. Найди и подчеркни имя прилагательное в форме

женского рода, единственного числа, предложного падежа.

Из этой деревни по узкой просёлочной дорожке вдоль поля идёт группа ребятишек.

10. Подчеркни слова, которые являются глаголами.

1) подстричь 2) опадать 3) взгляд

4) светить 5)строить 6) ярко

11. Обведи номер глагола II спряжения.

1) бега…шь

2) играть … т

3) вер…шь

4) обеда..м

12. Прочитай предложение.

Лёгкие облака быстро плывут по весеннему небу.

Определи, в какой форме употреблѐн подчѐркнутый глагол в

предложении. Обведи номер правильного ответа.

1) в форме прош. вр., ед. ч., м. р.

2) в форме прош. вр., ед. ч., ж. р.

3) в форме прош. вр., ед. ч., ср. р.

4) в форме наст. вр., мн. ч., 3 лица

13*. Прочитай предложение.

Неподалеку от часовой мастерской стоял на посту часовой.

Определи, какими частями речи являются подчѐркнутые слова, укажи

все известные тебе грамматические признаки этих слов.

Первое слово это __________________________________ , его признаки:

Второе слово это __________________________________ , его признаки

14. Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.

Скоро наступит летняя короткая ночь.

15. Найди и отметь предложение с однородными сказуемыми,

соединенными союзом и.

1) Рыси и лисицы спешат за добычей для своих детѐнышей.

2) Заря освещает розовым светом вечные снега и льдины.

3) Мой дедушка знает и любит лес.

4) Наступило жаркое лето, поспела душистая земляника.

16. Прочитай предложение. Найди неправильное словосочетание.

Важно расхаживает по дорогам и ковыряет крепким носом грач.

  1. расхаживает грач

  2. расхаживает по дорогам

  3. расхаживает важно

  4. ковыряет землю



17*. Прочитай предложение. Рассмотри схемы, измени и запиши предложения так, чтобы оно подходило ко второй схеме.

Летом мы собирали много подосиновиков, подберёзовиков, рыжиков, маслят.

  1. О, О, О, О О, О,О и О

18. Укажи группу однокоренных слов

1) земельный, земля

2) землеройка, глобус

3) земляника, земелька

4) корзина, земледелие

19. Найди однокоренное слово к слову рисунок

1) росинка

2) рисовый

3) рис

4) зарисовка

20*. Учительница задала вопрос, ответы Кати и Гены приведены ниже.

Отметь, кто из ребят дал правильный ответ. Если правильного ответа нет,

напиши свой и докажи его.

Вопрос . Какую букву нужно написать на месте пропуска в слове

б___льница?

Катя: Проверочное слово больной, напишу букву о.

Гена: Проверочное слово больше, напишу букву о.

Правильного ответа нет. Мой ответ:__

21. Представь, что ты едешь в трамвае, тебе необходимо выйти на остановке. Прочитайте варианты обращений. Отметь значком допущенные ошибки, если они есть.

Обращение к пассажиру

Допущены ли в этом обращении ошибки?

1

Ой, пропустите меня, мне надо выходить!

О Ошибки нет

О Ошибка есть

2

Извините, пожалуйста, разрешите пройти к выходу!

О Ошибки нет

О Ошибка есть

3

Извините, мне надо выходить!

О Ошибки нет

О Ошибка есть

4

Извините, пропустите меня к выходу!

О Ошибки нет

О Ошибка есть

Проверь себя

Задание № 1

  1. _____ 3 деревня

  2. _____ 4 липа

  3. _____2 голубь

  4. _____1 ветер

  5. ___ 5 месяц

Задание № 2 - 4

Задание № 3 -

Л -[ л] – согл., звонк. Непарный, твёрд. Парный ([л,])

О - [о' ] – гласн., ударный

Ш - [ ш] – согл., глух. Парный ( [Ж]), твёрд. Непарный

А - [ а ] – гласн., безударный

Д - [ д,] – согл., глух. Парный ([ д,]), мягк., парн. (([ д]),

______________________

6 букв, 5 звуков

Задание № 4 - 1

Задание № 5

Трактористы ¬ ͡͏ ^



Перевозчик ͡͏ ^

Тихая ¬ ͡͏

подпись ͡͏


Задание № 6 -

Ниже приведены несколько утверждений о составе слова. Обведи номера

правильных утверждений. Если утверждение правильное, подчеркни

слова, которые его доказывают.

1) В слове может не быть окончания.

городок, пальто, дно,

2) В слове может не быть суффикса.

стена, лесник, зонтик,

3) В слове может не быть приставки.

пень, полѐт, выход


Задание № 7

1) грусть 2) беречь 3) шоссе

4) фасоль 5) иней 6) яркое


Задание № 8 - 4

Задание № 9 -


Из этой деревни по узкой просёлочной дорожке вдоль поля идёт группа ребятишек.

Задание № 10 -

1) подстричь 2) опадать 3) взгляд

4) светить 5)строить 6) ярко

Задание № 11 - 3

Задание № 12 - 4

Задание № 13

Неподалеку от часовой мастерской стоял на посту часовой.

Определи, какими частями речи являются подчѐркнутые слова, укажи

все известные тебе грамматические признаки этих слов.

Первое слово это прилаг., его признаки: (какая?), ж.р., ед. ч., Р.п.

Второе слово это сущ, его признаки: (кто?) м.р., ед.ч., И.п.

Задание № 14

Скоро наступит летняя короткая ночь.


Задание № 15 - 3

Задание № 16 - 1

Задание № 17

Летом мы собирали много подосиновиков, подберёзовиков, рыжиков и маслят.

Задание № 18 - 1

Задание № 19 - 4

Задание № 20 - Правильного ответа нет. Мой ответ: боль

Задание № 21



Обращение к пассажиру

Допущены ли в этом обращении ошибки?

1

Ой, пропустите меня, мне надо выходить!

О Ошибки нет

+ Ошибка есть

2

Извините, пожалуйста, разрешите пройти к выходу!

+ Ошибки нет

О Ошибка есть

3

Извините, мне надо выходить!

О Ошибки нет

+ Ошибка есть

4

Извините, пропустите меня к выходу!

О Ошибки нет

+ Ошибка есть





Рекомендации по оцениванию отдельных заданий и работы в целом

задания

Планируемый результат

Тип задания

Критерии оценивания и оценочные баллы

Правильный ответ

1.

Знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации.

Выбор правильного ответа из нескольких вариантов.

2 балла – выбран верный вариант ответа, 0 баллов – ответ неверный

  1. _____ 3 деревня

  2. _____ 4 липа

  3. _____2 голубь

  4. _____1 ветер

  5. ___ 5 месяц


2.

Характеризовать звуки русского языка: согласные твёрдые/мягкие, парные/непарные твёрдые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие;

Выбор правильного ответа.

1 балл за каждый правильный ответ

0 баллов – ответ неверный

4

3*

Характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные; согласные твёрдые/мягкие, парные/непарные твёрдые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие;

Установление соответствия.

2 балла – выбран верный вариант ответа, 1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов – ответ неверный

Л -[ л] – согл., звонк. Непарный, твёрд. Парный ([л,])

О - [о' ] – гласн., ударный

Ш - [ ш] – согл., глух. Парный ( [Ж]), твёрд. Непарный

А - [ а ] – гласн., безударный

Д - [ д,] – согл., глух. Парный ([ д,]), мягк., парн. (([ д]),

______________________

6 букв, 5 звуков


4

Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс.

Выбор правильного ответа.

1 балл – за каждое правильно установленное соответствие, 0 баллов – ответ неверный

1

5.

Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс.

Выбор правильного ответа.

2 балла – выбран верный вариант ответа, 0 баллов – ответ неверный



Трактористы ͡͏ ^

Перевозчик ¬ ͡͏ ^

Тихая ͡͏

подпись ¬ ͡͏


6*.

Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс.

Множественный выбор.

2 балла – выбран верный вариант ответа, 1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов – ответ неверный

1) В слове может не быть окончания.

городок, пальто, дно,

2) В слове может не быть суффикса.


7.

Классифицировать слова по частям речи

Множественный выбор.

2 балла – выбран верный вариант ответа, 1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов – ответ неверный

1) грусть

2) беречь

3) шоссе

4) фасоль

5) иней

6) яркое


8

Классифицировать слова по частям речи

Выбор правильного ответа.

1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов – ответ неверный

4

9

Определять грамматические признаки имён прилагательных – род, число, падеж;

Выбор правильного ответа.

1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов – ответ неверный

Из этой деревни по узкой просёлочной дорожке вдоль поля идёт группа ребятишек.


10

Определять грамматические признаки глагола

Выбор правильного ответа.

1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов – ответ

неверный

1) подстричь

2) опадать

3) взгляд

4) светить 5)строить

6) ярко


11

Определять грамматические признаки глаголов – число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.

Выбор правильного ответа.

1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов – ответ

неверный

3

12

Определять грамматические признаки глаголов – число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.

Выбор правильного ответа.

1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов – ответ

неверный

4

13*

Классифицировать слова по частям речи

Множественный выбор

2 балла – выбран верный вариант ответа, 1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов – ответ неверный

Неподалеку от часовой мастерской стоял на посту часовой.

Определи, какими частями речи являются подчѐркнутые слова, укажи

все известные тебе грамматические признаки этих слов.

Первое слово это прилаг., его признаки: (какая?), ж.р., ед. ч., Р.п.

Второе слово это сущ, его признаки: (кто?) м.р., ед.ч., И.п.


14

Находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

Выбор правильного ответа.

1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов – ответ

неверный

Скоро наступит летняя



короткая ночь.

15

Выделять предложения с однородными членами.

Выбор правильного ответа.

1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов – ответ

неверный

3

16

Различать предложение, словосочетание, слово;

Выбор правильного ответа.

1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов –

ответ

неверный

1

17*


Выделять предложения с однородными членами предложения

Выбор правильного ответа.

2 балла – выбран верный вариант ответа, 1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов – ответ неверный

Летом мы собирали много подосиновиков, подберёзовиков, рыжиков и маслят.




18

Применять правила правописания (в объёме содержания курса);

Выбор правильного ответа из нескольких вариантов.

1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов –

ответ

неверный

1

19

Применять правила правописания (в объёме содержания курса);

Выбор правильного ответа из нескольких вариантов.

1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов –

ответ

неверный

4

20*

Применять правила правописания (в объёме содержания курса);

Множественный выбор

2 балла – выбран верный вариант ответа, 1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов – ответ неверный

- Правильного ответа нет. Мой ответ: боль

21

Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, реагировать на реплики, поддерживать разговор);

Множественный выбор

2 балла – выбран верный вариант ответа, 1 балл – выбран частично верный вариант ответа, 0 баллов – ответ неверный

Обращение к пассажиру

Допущены ли в этом обращении ошибки?

1

Ой, пропустите меня, мне надо выходить!

О Ошибки нет

+ Ошибка есть

2

Извините, пожалуйста, разрешите пройти к выходу!

+ Ошибки нет

О Ошибка есть

3

Извините, мне надо выходить!

О Ошибки нет

+ Ошибка есть

4

Извините, пропустите меня к выходу!

О Ошибки нет

+ Ошибка есть









































Обобщенный план варианта КИМ

задания

Раздел программы

Проверяемый результат

Коды проверяемых элементов по кодификатору

Уровень сложности

Время на выполнение заданий и работы в целом

Максимальный балл за выполнение задания и работы в целом

1
























П.1.1.Фонетика и графика

Знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации.

П.1.1.1

Базовый

2 мин

2



2

П.1.1.Фонетика и графика

Характеризовать звуки русского языка: согласные твёрдые/мягкие, парные/непарные твёрдые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие;


П.1.1.2

Базовый

2 мин

1

3*










































П.1.1.Фонетика и графика










































Характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные; согласные твёрдые/мягкие, парные/непарные твёрдые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие;


П.1.1.2










































Повышенный уровень сложности




































4 мин










































2










































4

П.1.2.Состав слова (морфемика)

Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс








П.1.2.2



Базовый



2 мин



1

5

П.1.2.Состав слова (морфемика)

Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс.




П.1.2.3

Базовый

3 мин

2

6*

П.1.2.Состав слова (морфемика)

Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс.

П.1.2.3

Повышенный уровень сложности

2 мин

2






















7

П.1.4.Морфология

Классифицировать слова по частям речи

П.1.4.1

базовый

2 мин

2














8

П.1.4.Морфология

Классифицировать слова по частям речи

П.1.4.1

Базовый

2 мин

1












9

П.1.4.Морфология

Определять грамматические признаки имён прилагательных – род, число, падеж;

П.1.4.2

Базовый

2 мин

1
















10

П.1.4.Морфология

Определять грамматические признаки имён глагола

П.1.4.2

Базовый

1 мин

1
















11

П.1.4.Морфология

Определять грамматические признаки глаголов – число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.

П.1.4.3

Базовый

2 мин

1




























12

П.1.4.Морфология

Определять грамматические признаки глаголов – число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.

П.1.4.3

базовый

2 мин

1




























13*

П.1.4.Морфология

Классифицировать слова по частям речи

П.1.4.1

Повышенный уровень сложности

2 мин

2












14

П.1.5.Синтаксис

Находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

П.1.5.5

Базовый

2 мин

1














15

П.1.5.Синтаксис

Выделять предложения с однородными членами.

П.1.5.6

базовый

2 мин

1












16

П.1.5.Синтаксис

Различать предложение, словосочетание, слово;

П.1.5.1

базовый

1 мин

1
































17*

П.1.5.Синтаксис

Выделять предложения с однородными членами предложения

П.1.5.5

Повышенный уровень сложности

2 мин

2

18

П.1.6.Орфография и пунктуация

Применять правила правописания (в объёме содержания курса);

П.1.6.1

Базовый

2 мин

1












19

П.1.6.Орфография и пунктуация

Применять правила правописания (в объёме содержания курса);

П.1.6.1

Базовый

2 мин

1














20*

П.1.6.Орфография и пунктуация

Применять правила правописания (в объёме содержания курса);

П.1.6.1

Повышенный уровень сложности

3 мин

2














21

П.1.7.Развитие речи

Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, реагировать на реплики, поддерживать разговор);

П.1.7.2

Базовый

3 мин

2






Итого:

45

30









Распределение заданий по содержанию и уровням сложности

п/п

Содержательные блоки по кодификатору

Количество заданий базового уровня сложности

Количество заданий повышенного уровня сложности

1.

П.1.1. Фонетика и графика

2

1

2.

П.1.2. Состав слова (морфемика)

2

1

3.

П.1.3. Морфология

6

1

4.

П.1.4. Синтаксис

3

1

5.

П.1.5. Орфография и пунктуация

2

1

6.

П.1.6. Развитие речи

1







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров1071
Номер материала ДВ-213193
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх