Тест по русскому языку на тему "итоговый тест"(4 класс)

          А1. Отметь слово, в котором звуков больше, чем букв.

1

4

3

2

        тень                мёд                          якорь                              заяц

          А2. Отметь слово, в котором все согласные твёрдые.

1

4

3

2

                    километр            решето                часто                           пошёл

           А3. В каком ряду все слова являются однокоренными?

1

                        вода, водоподъёмник, предводитель

2

                       гора, пригорок, гористый

3

                   

                        горный, горький, пригореть

4

                  

          парами, парной, пар.

            А4. В каком ряд  во всех словах на конце пишется мягкий знак.

1

                  

                   печ…, уж…

2

                   

                   мелоч…, ёж…

3

          

       мощ…, молодёж…

4

          

                   тираж…, реч…

4

3

2

            А5. В каком слове на месте пропуска должна быть буква т?

1

                    влас…ный                интерес…ный           соглас…ный            бессловес…ный

            А6. Укажите верное объяснение пропущенной орфограммы в предложении Я желаю вам      

                  жить до  

1

 старост… .

                    окончание  -Е , так как существительное I склонения в дательном падеже

2

                    

                    окончание –и, так как существительное 3 склонения в родительном падеже

3

                    

                    окончание –И, так как существительное 3 склонения в предложном падеже

4

                    

                    окончание – И, так как существительное 1 склонения в родительном падеже

            А7. Отметь предложение, в котором знаки препинания расставлены (или не расставлены)

                   правильно.

1

                   К самому большому листу подплыла жаба и поставила туда ореховую скорлупу

2

                   с девочкой.

                   Дюймовочка нагнулась над птицей раздвинула перышки и поцеловала её прямо

3

                   в закрытые глазки.

                   Ласточка выпила воды, и рассказала девочке свою историю.

4

     

                   Ласточка взвилась стрелой, и полетела над тёмными лесами.        

              Б1. Распределите слова в соответствии с их составом: проказница, шумный,

                     прочитаешь, устный, убегу, переедешь, поход, пароходный, перекушу, прогулка.

                                                                                                                  

              _________________          ________________________                     ____________________

              _________________          ________________________                     ____________________

              _________________          ________________________                     ____________________

              _________________          ________________________                     ____________________                             

              _________________          ________________________                     ____________________

                   Какое слово не вошло ни в одну группу? Запиши его.

             Ответ: __________________________

             Б2. Составь предложения с данными подлежащими. Дай характеристику получившимся        

                    предложениям.

                 1.  Волк      _________________________________________________________________

              _____________________________________________________________________________

                  2. Лиса ____________________________________________________________________

              _____________________________________________________________________________

                 3. Медведь_________________________________________________________________

              ____________________________________________________________________________

               Материал для справок: поедать малину, наведываться в курятник, выть на луну.

            Б3. Выпиши словосочетания с предложения.

                      Златокудрое солнце с щедростью дарит летним месяцам благодатное тепло.

           ______________________________________________________________________________

           ______________________________________________________________________________

           ______________________________________________________________________________

           ______________________________________________________________________________

           ______________________________________________________________________________

            Б4. Из данных слов составьте предложение, запишите его.

                  [кататься, саночки, люби, и, любишь, возить]

                  Ответ:____________________________________________________________________

                  Выпишите слово из предложения с орфограммой «Ь после шипящих», объясните

                  правило.

                  Ответ: ____________________________________________________________________

             Б5. Разбери предложение по частям речи. Подчеркни грамматическую основу и

                 второстепенные члены предложения.

                 В лучах летнего солнышка поскрипывает коростель, а на деревенских улицах

                 щебечут белогрудые ласточки. 

            Б6.  Сколько звуков [ф] в словах предложения?

                 Верблюд решил, что он жираф,

                 И ходит, голову задрав.

          Ответ: ______________________________________________________________________

           Б7. Выпишите предложение, в котором заключена главная мысль текста.

                  Я рисовал целый вечер. Картина получилась прекрасная! Поле, зелёная травка,     

              яркие цветы, а на ромашке сидит бабочка.

         ______________________________________________________________________________

           Б8. Запиши в три столбика по типам склонения слова:

                   Задачка, озера, Ваня, камыши, морковь

         _____________________            ____________________________   _____________________

         _____________________            ____________________________   _____________________

         _____________________            ____________________________   _____________________

           Б9. Вставьте пропущенные буквы, запишите слова в столбик, разделяя их по типу

                орфограмм.

                    Зага___ка, звёз__ный, к___рмушка, капус__ный, з___млянка, сколь___кий,

              окрес____ность, тр___винка, кре___кий

           __________________________  ______________________  _______________________

           __________________________  ______________________  _______________________

           __________________________  ______________________  _______________________

          __________________________  _______________________  _______________________

          __________________________  _______________________  _______________________

             Ученик______________________________________________________________

4

3

2

1

      А1. Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков.

                    парта                коньки            Юра            букет

4

3

2

1

            А2. В каком слове все согласные звуки мягкие.

                    тетрадь               змея                деньки         лижет 

1

            А3. В каком ряду все слова являются однокоренными?

                    торговцы, торговать, восторг

2

                    

                     оса, осиный, подосиновик

3

                    

                     принёс, переноска, несушка

4

                     

                     включить, ключи, заключение.

            А4. В каком ряд у во всех словах на конце пишется мягкий знак.

1

                     ноч__, нож___

2

                    

                     доч_, лож___

3

      

                     молодёж___, мяч__

4

      

                     хвощ__, меч___

           А5. В каком слове на месте пропуска должна быть буква т?

1

                     прекрас___ный,

2

     

                     вкус__ный,

3

          

                     крес__ница

4

      

                     каприз____ный

           А6. Найдите верное продолжение фразы.

1

                    В предложении Миша взял син… тетрадь на месте пропуска пишется окончание

                  – ЕЮ, так как прилагательное стоит в предложном падеже

2

                 

                  – ЮЮ, так как прилагательное стоит в винительном падеже

3

                 

                  – ИЮ, так как прилагательное стоит в винительном падеже

4

                 

                  – ИЮ, так, как прилагательное стоит в дательном падеже

            А7.  Отметь предложение с пунктуационной ошибкой.

1

                    В лесу росли подосиновики и подберёзовики.

2

     

                    В лесу росли и подосиновики, и подберёзовики.

3

    

                    В лесу росли  подосиновики, и подберёзовики.

4

         

                    В лесу росли  подосиновики и подберёзовики, лисички и сыроежки.

           Б1. Распределите слова в соответствии с их составом: торт, пододеяльник, мягковатый,       

                  монета, розовощёкий, прикроватный, прохладный, тронуть, обезьяна, ушки.

                                                                                                                                                            

           _____________________________________________________________________________

           _____________________________________________________________________________

           _____________________________________________________________________________

           _____________________________________________________________________________

           _____________________________________________________________________________

          ______________________________________________________________________________               

           Какое слово не вошло ни в одну группу? Запиши его.

           Ответ: __________________________

           Б2.  Составь предложения с данными подлежащими. Дай характеристику получившимся      

                   предложениям.

                  1. Ворона________________________________________________________________

                  _________________________________________________________________________

                 2. Голубь_________________________________________________________________

                 __________________________________________________________________________

                 3. Жаворонок _____________________________________________________________

                 __________________________________________________________________________

          Материал для справок: каркать, щебетать, ворковать.

           Б3. Выпиши словосочетания с предложения.

                     Строится затейливый рисунок на морозном стекле из звёздчатых снежинок.

                 __________________________________________________________________________

                 __________________________________________________________________________

                 __________________________________________________________________________

                 __________________________________________________________________________

                 __________________________________________________________________________

                 __________________________________________________________________________

                 __________________________________________________________________________

         Б4. Из данных слов составьте предложение, запишите его.

                   [пожнёшь, посеешь, что, то]

               Ответ:_____________________________________________________________________

         Выпишите из предложения слова с орфограммой «Ь после шипящих», объясните правило.

              Ответ: _____________________________________________________________________

               ___________________________________________________________________________

        Б5. Разбери предложение по частям речи. Подчеркни грамматическую основу и

               второстепенные члены предложения.

                  Позёмка метёт, перегоняет седые свитки по зимним полям и лесам.

        Б6.  Сколько звуков [т'] в словах предложения

                  Держи тетрадь в чистоте.

        Ответ_______________________________________________________________________

        Б7. Выпишите предложение, в котором заключена главная мысль текста.

                 Лес уже сбросил свою листву. Наступили настоящие дни поздней осени. Эти дни    

           прекрасны по  своему. Хороша поздняя осень!

           __________________________________________________________________________

         Б8. Запиши в три столбика по типам склонения слова:

                  Горка, Сёма, окна, пожар, гладь

          _______________________  _________________________  ___________________________

          _______________________  _________________________  ___________________________

          _______________________  _________________________  ___________________________

          Б9. Вставьте пропущенные буквы, запишите слова в столбик, разделяя их по типу орфо-   

          грамм.

                    Рука__, ч__совой, кру__ки, поз__няя, в__дица, лес__ница, к__вёр, ненас__ные,

          гла___ки.

         _______________________  _________________________  ___________________________

         _______________________  _________________________  ___________________________

         _______________________  _________________________  ___________________________

         _______________________  _________________________  ___________________________

        _______________________  _________________________  ____________________________

       _______________________  _________________________   ____________________________