Тест по теме «СПП с двумя или несколькими придаточными»
I. Соотнесите схемы и виды подчинения в них:
1. Параллельное подчинение 2. Последовательное подчинение
3. Однородное подчинение 4. Последовательное и параллельное подчинение
А. [ ], (хотя ), (словно ) - расставить стрелки вручную последовательно, запись эту удалить
Б. [ ], (как ), ( как ) - расставить стрелки вручную от главного к обоим придаточным , запись эту удалить В. (Когда ), [ ], (что ) - расставить стрелки вручную от главного к обоим придаточным , запись эту удалить
Г. (Если ), [ ], (потому что ), (где ) - расставить стрелки вручную от главного к первому придаточному и последовательно ко второму, а от него – к 3-му, запись эту удалить
II. Расставьте скобки и знаки препинания. Укажите вид подчинения (см. первое задание)
1. Я хочу чтобы слышала ты как тоскует мой голос живой.
2. Я пришел к тебе с приветом рассказать что солнце встало что оно горячим светом по листам затрепетало.
3. Когда у меня в руках новая книга я чувствую что в мою жизнь вошло что-то живое говорящее чудесное.
4. Когда первый порыв радости прошел Степан заметил что кроме Володи в передней находился еще один маленький человек который тихо стоял в углу плотно прижавшись к стене.
III. Укажите вид предложения:
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением 4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
А. Артамонова вдруг обняла скука, как будто пред ним широко открыли дверь в комнату, где всё знакомо и так надоело, что комната кажется пустой.
Б. Только теперь увидел Фрол, что совсем рассвело, что у синего подножия утёса над Светлихой качаются белые полосы тумана, что камни на берегу стали сизоватыми от утренней росы.
В. Хотя фронт придвинулся к самому каналу, шестая батарея оставалась маленьким островком, до которого в полной мере не докатилась тяжёлая волна войны.
Г. Снег скрипел так, что было слышно, как кто-то ходит на другом конце села.
Д. Когда наша шлюпка направилась от фрегата к берегу, мы увидели, что из деревни бросились бежать женщины и дети и что на берегу кто-то разжигал костёр.
Е. Дмитрий Алексеевич понял, что здесь печатают светокопии чертежей, что посторонним тут делать нечего.
Ж. Я помнил, что требуется сменить часового в саду, и, как только Семенов освободился, поставил его на пост.
З. Рассказав, как Каштанова перепутали с командиром полка и что из этого получилось, Федоров хохочет и высовывается из ванной, чтобы посмотреть, как смеется племянница.
И. Рассказать об этом человеке хотелось так, чтобы придерживаться фактов и чтобы было интересно.
К. Если попадется поляна в окружении позолотевших берез, можно полежать на мягкой траве, где по-летнему пригревает солнце, которое только показалось из-за свинцовых туч.
Ответы к тесту
I. 1 – В , 2 – А, 3 – Б, 4 – Г.
II. 1. [Я хочу], (чтобы слышала ты), ( как тоскует мой голос живой). – последовательное
подчинение
2. [Я пришел к тебе с приветом рассказать], (что солнце встало), ( что оно горячим светом
по листам затрепетало). - однородное подчинение
3. (Когда у меня в руках новая книга), [я чувствую], (что в мою жизнь вошло что-то живое,
говорящее, чудесное). - параллельное подчинение
4. (Когда первый порыв радости прошел), [Степан заметил], ( что кроме Володи в передней
находился еще один маленький человек), ( который тихо стоял в углу, плотно прижавшись к
стене). - параллельное и последовательное подчинение
III. 1) СПП с последовательным подчинением – А, Г
2) СПП с параллельным подчинением – В, З, Ж
3) СПП с однородным подчинением – Б, Е, И
4) СПП с последовательным и параллельным подчинением – Д, К
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.