ВАРИАНТ 4.
1. В
каком слове все согласные звуки звонкие:
1.глубь 2. Брить 3. Ямка 4.
Жизнь
2. В каком ряду на месте пропуска пишется
проверяемая безударная гласная:
1.Под_вать,
разд_вить, выл_жить.
2.Пом_гать,
отгр_сти, д_лина.
3.Оч_рстветь,
с_стема, зап_минать.
4.См_шать,
оц_нить, зам_реть.
3. В каком ряду
на месте пропуска пишется буква Е:
1.Сп_ши домой,
об_жать вокруг стадиона, зал_зать рану.
2. Зам_рать,
выт_реть, разр_дить морковь.
3. Прим_рять
одежду, пост_лить, ц_мент.
4. Выл_зать из
сарая, св_тить фонарём, разв_вается ребёнок..
4. В каком ряду на
месте пропуска пишется одна и та же буква:
1. И_пить, и_дать,
ра_щедриться.
2. Н_лететь,
п_скакать, з_биться.
3. Пр_давить,
пр_ломление, пр_коснуться.
4. В_езд, с_ехаться,
под_ём.
5. В каком ряду во
всех словах пишется одна и та же буква:
1. Поднож_е горы, лис_и повадки.
2. Медвеж_я берлога, он хорошо трудит_ся.
3. Старое руж_ё, он не ленит_ся.
4. Нав_ёт, в_езд.
6. В каком ряду на
месте пропуска пишется буква Ю:
1. Та_т льдины,
дыш_т друзья.
2. Стел_т быстро,
ненавид_т.
3. Лета_т
высоко, ветры ве_т.
4. Се_т, смотр_т.
7. В каком ряду во
всех словах пишется одна и та же буква:
1. С мельниц_,
ц_ганёнок, ц_пляться.
2. Из столиц_, на
ц_почках, ц_ц.
3. Ч_лка, щ_лочь,
капюш_н.
4. Реш_тка, ч_тко,
ш_ссе.
8. В каком ряду во
всех словах пишется одна и та же буква:
1. Сколь_кий,
ко_ьба.
2. Ро_кий
человек, прору_ь.
3. Лес_ный
отзыв, лес_ной массив.
4. Сер_це,
пос_ный день.
9. В каком ряду во всех словах пишется
одна и та же буква:
1. Колюч_, приедеш_.
2. Врач_, много училищ_.
3.Испеч_, остров сокровищ_.
4.Доч_, доч_ка.
10. В каком ряду все слова пишутся раздельно:
1. (За)пущу
(в) неё снежком.
2. (В) саду
(на) клумбе расцвели маки..
3. Надо
(при)строить (к) школе новый корпус
4. Тебе
нужно (за) вернуть (за) угол.
11. В каком ряду
во всех словах пишется одна и та же буква:
1. Жить в
посёлк_, подбежать к станци_.
2. Рассказать
об участник_, предупредить об опасност_.
3. Допустить
в реч_, спать в колыбел_.
4. Лежать в кроват__,
лететь в ста_.
12. Укажите
верную синтаксическую характеристику предложения (знаки препинания не
расставлены).
К вечеру я заметил
что мои спутники стали уставать.
1. Простое,
осложнено однородными подлежащими..
2. Простое,
ничем не осложнено.
3. Простое,
осложнено однородными сказуемыми.
4. Сложное.
13. Укажите ряд, в
котором все слова пишутся слитно:
1. (Не) хороший, а
плохой мальчик; (не) далёкий путь.
2. (Не) светлый,
а грязный халат, (не)простое решение.
3. Совсем (не)
нужный предмет, (не)чёткие линии.
4. (Не)холодный
вечер, вовсе (не) верное объяснение.
14. Укажите
вариант, где на месте пропуска пишется –НН-:
В безветре(1)ую
погоду хорошо виден земля(2)ой вал, на котором установлен серебря(3)ый
маятник.
1. 1,2,3
2. 2,3 3. 1,3 4. 1
15. Укажите номер
ряда, где все указанные слова пишутся слитно:
1. (За)городом
люди построили большие (за)городные дома.
2. (По) лесной
дороге растут разные травы, поэтому их можно легко (от)ыскать.
3. (Без) работы
жить очень трудно, поэтому с (без)работицей надо бороться.
4. (По)веселиться
и (по)играть с друзьями я очень люблю.
16. Укажите номер
предложения, в котором допущена пунктуационная ошибка ( знаки не расставлены):
1) Мы гуляли вчера вечером и встретили
старых друзей.
2) «Купи мне, мама, велосипед» - просил
сын.
3) Я люблю разные блюда: супы, мясо и
пельмени.
4) Когда закончился урок, все ребята
разошлись по домам.
17. Какой частью
речи является слово «по» в предложении:
Удивительно поют птицы по вечерам.
1) существительное 2) предлог 3) союз
4) наречие
18.Дано предложение : По старому саду
бегали наши дети.
Какое сочетание слов из этого
предложения не является словосочетанием:
1) бегали по
саду 3) наши дети
2) по старому
саду 4) бегали дети
19. В каком предложении нужно поставить
только одну запятую:
1) Красные и жёлтые шары были развешены
повсюду.
2) Распустились почки на липах клёнах и
берёзах.
3) Я подарю маме и папе подарок.
4) По тропинке легко добраться до нашей
деревни и до красивого озера.
Прочитайте текст, выполните задания.
Спасение рыбы.
1. Всю неделю бушевала метель. 2.Огромными
сугробами занесло дорогу, придорожные поляны.
3. Но вот ярко заблистало солнце, и Саша
обрадовался. 4. Завтра вместе со своим другом он может отправиться на дальнее
озеро ловить рыбу.
5. Был выходной день, и мальчиков никто не
будил. 6. Когда стенные часы отсчитали шесть ударов, Витя вскочил с постели и
принялся тормошить друга. 7.Ребята быстро оделись, захватили шерстяные варежки
и бесшумно выбрались на улицу.
8.Вставал холодный рассвет. 9.Ребята
торопливо шли к озеру. 10.Оно всё было покрыто льдом. 11.Мальчики очистили
сначала лёд от снега и пробили первую лунку. 12.Витя стал сачком выбрасывать из
воды ледяные куски, как вдруг почувствовал неприятный запах. 13. Это значило,
что в озере не хватает кислорода. 14. Друзьям стало ясно, что рыба может
погибнуть. 15.Они положили удочки и стали пробивать лунки. 16. Работать
пришлось долго, потому что лёд на озере был прочный.
17. Вскоре мальчики пробили десять
лунок. 18.Рыба была спасена!
20. Какое предложение не соответствует содержанию
текста:
1.
Ребята пробили несколько лунок.
2.
Лёд был прочный, работать пришлось долго.
3.
Неприятный запах говорил о том, что рыба в опасности
4.
Ребята пошли на рыбалку на рассвете.
21.
Выпишите грамматическую основу предложения №9
22.Среди
предложений 8 – 12 укажите предложение, которое связано с предыдущим при
помощи личного местоимения.
23.
Из предложения № 4 выпишите слова с проверяемой безударной гласной в корне
слова.
24.
Среди предложений 14 – 17 найдите простое предложение с однородными
сказуемыми, запишите номер этого предложения.
25.
Из предложения №7 выпишите все наречия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.