Тест по русскому языку в 5 классе

Тест по русскому языку для 5 класса

Первая  часть. Задания, оцениваемые в 3 балла

1. Какие из предложенных слов являются однокоренными к слову «поле»?

1) полевой

2) полый

3) поленница

4) польский

5) полёвка

6) полевод

2. Какие слова можно понять и как существительные, и как глаголы?

1) вой

2) речь

3) лечь

4) печь

5) стекло

6) помело

3. Какие глаголы относятся к 1 спряжению?

1) лететь

2) гореть

3) ходить

4) вынести

5) ехать

6) течь

4. В каких предложениях грамматическая основа выделена правильно?

1) Волга-  самая крупная река в Европе.

2) В Японии встреча Нового года продолжается неделю.

3) Робинзон Крузо жил на острове один приручал диких животных.

4) Весна красна цветами.

5) Белеет парус одинокий в тумане моря голубом.

6) Вороне где-то Бог послал кусочек сыра.

Вторая часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.

В заданиях 6–8 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Запишите ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца. В заданиях 9–10 установите правильную последовательность. Запишите номера выбранных ответов.

5. Определите, какие языковые явления присутствуют в данных примерах?

Языковое явление	Пример
1) Грамматическая основа	A) Солнечный день
2) Словосочетание	B) Думать – размышлять
3) Синонимы	C) Русский и английский
4) Однородные члены предложения	D) Строевой лес – строевой командир
5) Омонимы	E) Тучи мрачные.

6. Установите соответствие между звуком и его характеристикой.

Звук	Характеристика
1) [д]	A) Согласный, звонкий непарный, мягкий непарный
2) [ш]	B) Согласный, сонорный, твердый парный
3) [й’]	C) Согласный, глухой парный, твердый непарный
4) [б’]	D) Согласный, звонкий парный, мягкий парный
5) [л]	E) Согласный, звонкий парный, твердый парный

7.  Выявите соответствие между художественными приёмами и примерами из речи.

Художественные приёмы	Примеры
1) Сравнение	A) Мы с вами сто лет не виделись.
2) Инверсия	B) Руслан на мягкий мох ложится пред умирающим огнем.
3) Гипербола	C) Мать-земля моя родная!
4) Эпитет	D) Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить.
5) Литота	Е) Рябина, словно балерина, танцует средь двора.

8. Расположите языковые единицы по мере их укрупнения в системе языка:

1) звук

2) текст

3) словосочетание

4) простое нераспространенное предложение

5) сложное предложение

9. Из найденных звуков, сохранив их нумерацию, составьте слово и запишите его в таблицу ответов в соответствии с номерами звуков.

1) Четвертый звук в слове неуклюжий

2) Четвертый звук в слове горло

3) Третий звук в слове икона

4) Третий звук в слове каша

5) Последний звук в слове ария