Тест по русскому языку за 1 полугодие для 5 класса. Спецификация

Спецификация

диагностической работы за I полугодие

по русскому языку

 для обучающихся  5 класса.

1.     Назначение работы

Диагностическая работа  проводится в конце I полугодия 2016 – 2017 учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 5-х классов в рамках мониторинга достижений, планируемых  результатов освоения основной образовательной программы лицея в в соответствиями требований ФГОС основного общего образования и предназначена для диагностики достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения по русскому языку.

2.     Структура диагностической  работы:

Работа включает два варианта.Каждый вариант  работы состоит из трех частей.Первая часть работы включает 13 заданий с выбором ответа (ВО), вторая часть включает 5 заданий с кратким ответом (КО), третья часть -  1 задание с развернутым ответом (РО).

Первая часть работы (А1 – А13) проверяет усвоение учащимися учебного материала на базовом уровне сложности.

Все задания второй части работы (В1 – В5) относятся к повышенному уровню сложности.

Задание С1 – высокого уровня сложности.

3.     Время выполнения работы

На выполнение отводится 45 минут.

4.     Условия проведения диагностической работы

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

5.     Система оцениванияотдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение каждого задания базового и повышенного уровня работы  ученик получает 1 балл.  За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. За верное выполнение задания высокого уровня работы учащиеся получают 5 баллов. Максимальный балл, который могут получить учащиеся за выполнение всей работы – 23.

6.     Распределение заданий диагностической работы по содержанию и проверяемым результатам

Работа охватывает учебный материал по курсу русского языка, изучаемого в Iполугодии 5 класса. В таблице 1 приведено распределение работы по темам курса.

6.1.          Перечень проверяемых элементов содержания образования

Темы	Число заданий
	Вариант 1	Вариант 2
Фонетика	3	3
Словообразование	1	1
Морфология	4	4
Орфография	3	3
Синтаксис	4	4
Пунктуация	2	2
Речь. Чтение. Текст.	1	1
Развитие речи	1	1
Итого	19	19

6.2.          Распределение заданий по планируемым результатам

Планируемые результаты обучения	Число заданий
	Вариант 1	Вариант 2
Умение распознавать языковые единицы, языковые явления (фонетика)	3	3
Умение распознавать языковые единицы, языковые явления (словообразование)	1	1
Умение распознавать языковые единицы, языковые явления (морфология)	4	4
Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила	3	3
Умение соблюдать на письме изученные пунктуационные  правила	3	3
Умение распознавать языковые единицы, языковые явления (словосочетание, предложение)	2	2
Умение распознавать языковые единицы, языковые явления (главные члены предложения)	1	1
Сочинение.	1	1
Итого	18	18

6.3.          Проверяемые метапредметные требования к уровню подготовки

Смысловое чтение

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения

Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью

Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

7.     План контроля за Iполугодиепо русскому языку для учащихся 5-х классов

Вариант I и Вариант II

№ задания	Тип задания	Макс. балл за задание
А1	ВО	1
А2	ВО	1
А3	ВО	1
А4	ВО	1
А5	ВО	1
А6	ВО	1
А7	ВО	1
А8	ВО	1
А9	ВО	1
А10	ВО	1
А11	ВО	1
А12	ВО	1
А13	ВО	1
В1	КО	1
В2	КО	1
В3	КО	1
В4	КО	1
В5	КО	1
С1	РО	5

8.     Правильные ответы

№ задания	Вариант I	Вариант II
А1	1	1
А2	3	2
А3	2	1
А4	1	2
А5	2	2
А6	1	1
А7	3	2
А8	1	1
А9	2	1
А10	2	2
А11	3	2
А12	2	2
А13	1	3
В1	2	1
В2	Ели	Корой
В3	Выходим	Небольшая
В4	(по) дорожке	(по) стволу
В5	над	у

9.     Шкала перевода первичных баллов в школьные отметки

Уровень	Количество в процентах	Количество баллов	Оценка
Высокий	100 - 88%	21 - 23	«5»
Повышенный	66 - 87%	16 - 20	«4»
Базовый	52 - 65%	12 - 15	«3»
Пониженный	36 – 50%	8 - 11	«2»
Низкий	35 – и ниже	8 и менее	«1»