Тест по русскому языку «ОГЭ-2020. Задание 2. Синтаксический
анализ. Грамматическая основа предложения» №1 для 9 класса
1.
Синтаксический
анализ. Прочитайте текст.
(1)Лишь
за 70 миллионов лет до наших дней континенты приобрели свои нынешние
очертания. (2)И если бы космонавты могли взглянуть тогда с поднебесья на
нашу планету, они бы, наверно, не узнали её. (3)Геологические катастрофы
не раз изменяли лик Земли. (4)100 – 150 миллионов лет назад моря и
континенты имели совсем иные очертания, чем в наши дни.
1) приобрели очертания
(предложение 1)
2) космонавты могли
(предложение 2)
3) они бы не узнали
(предложение 2)
4) катастрофы изменяли
(предложение 3)
5) очертания имели
(предложение 4)
2.
Синтаксический
анализ. Прочитайте текст.
(1)Силы
действия и противодействия неизменно равны и относятся друг к другу как предмет
и его изображение в зеркале. (2)Силы обладают замечательным свойством: они
встречаются всегда по две и притом равными и противоположно
направленными. (3)«Одиночных» же сил в природе не бывает, реально
существует лишь взаимодействие между телами. (4)Эти две силы и называют
обычно силами действия и противодействия.
1) силы равны
(предложение 1)
2) силы обладают
(предложение 2)
3) сил не бывает
(предложение 3)
4) существует
взаимодействие (предложение 3)
5) называют
(предложение 4)
3.
Синтаксический
анализ. Прочитайте текст.
(1)Придворные
женские чины были введены Петром Великим отдельным пунктом в историческом
документе «Табель о рангах» 1722 года. (2)Во главе придворного женского
штата стояла обер-гофмейстерина, в распоряжении которой находились 12 статс-дам
и 12 фрейлин. (3)Звание фрейлины жаловалось, как правило, девушкам из
семей новой аристократии. (4) Екатерина II, заботясь о подготовке
придворных кадров, основала в 1764 году специальный Институт благородных девиц,
который стал школой будущих фрейлин.
1) чины были введены
(предложение 1)
2) 12 статс-дам
находились (предложение 2)
3) жаловалось
(предложение 3)
4) который стал школой
(предложение 4)
5) институт стал школой
(предложение 4)
4.
Синтаксический
анализ. Прочитайте текст.
(1)В
эпоху великих географических открытий и бурного развитая картографии работа
картографа очень ценилась. (2)Даже происхождение названия Америка
свидетельствует о том, сколь весомо было слово картографа. (3)Один из них,
Вальдзмюллер, по ошибке приписал открытие Америки не Христофору Колумбу, а
другому мореплавателю - Америго Веспуччи. (4)Ошибся, что поделаешь, и об
этом многие знали, однако название навсегда осталось.
1) работа очень
ценилась (предложение 1)
2) происхождение
свидетельствует (предложение 2)
3) слово весомо
(предложение 2)
4) Вальдзмюллер
приписал (предложение 4)
5) многие знали
(предложение 4)
5.
Синтаксический
анализ. Прочитайте текст.
(1)К
концу XII века на Руси насчитывалось более трёхсот больших и малых
городов. (2)Укреплённые поселения возникали на пересечении торговых путей,
на реках, на границах со степью и владениями отдельных князей. (3)Конечно,
не все поселения, окружённые рвом и валом с деревянными стенами, были городами
в полном смысле этого слова. (4)Так называли и большие города, центры
княжеств, и совсем крошечные феодальные замки, внутри которых располагалась
только усадьба князя или боярина. (5)В список городов иногда включались и
очень крупные поселения, которые не имели укреплений. (6) Самым известным
из таких исключений является Белоозеро – один из северных русских городов.
1) поселения возникали
(предложение 2)
2) называли города
(предложение 4)
3) все были городами
(предложение 3)
4) располагалась
усадьба (предложение 4)
5) поселения не имели
укреплений (предложение 5)
6. 5. Синтаксический
анализ. Прочитайте текст.
(1)Кинематограф возник в конце XIX века. (2)Он постепенно
овладевал звуком, цветом, широкоформатным экраном, а также вырабатывал систему
выразительных и изобразительных средств, что помогло ему перерасти в
разветвлённую и вполне самостоятельную отрасль культуры. (3)Но кино пользуется
выразительно-изобразительными средствами и других видов искусства, что
свидетельствует о его синтетичности. (4)Наиболее прочными и многообразными
являются его связи с литературой, и это находит своё прямое подтверждение в возросшем
значении сценария, который лежит в основе картины. (5)А сценарий есть прежде
всего явление литературное, в нём достигается естественный сплав драматического
действия с элементами эпического повествования.
1.
кинематограф возник (предложение
1)
2.
он вырабатывал (предложение 2)
3.
свидетельствует (предложение 3)
4.
это находит подтверждение (предложение
4)
5.
сценарий есть (предложение 5)Конец формы
