Тест по темам «Орфография как система правил правописания слов и их форм», «Знаки препинания»

Тест по темам «Орфография как система правил правописания слов и их форм», «Знаки препинания»

Вариант 1

Задание 1.

Установите соответствие между схемой и предложением (знаки препинания при прямой речи не расставлены).

А)   «П, – а. – П».    Б)   «П! – а. – П?»    В)   «П? – а. – П?».    Г)   «П, – а и а: – П».    Д)   «П, – а и а: – П!»   

Варианты ответов:

1) Когда ты закончишь делать уроки? спросила мама Через час?    2) Вновь я захандрил без меры и границ вздохнул Левитан и объяснил Здесь нет природы.    3) Есть в человечестве только одно зло – невежество провозгласил оратор и после паузы добавил А против зла есть только одно лекарство – наука!    4) Я приеду к тебе в октябре сказал Лаптев Выздоравливай, дорогая.    5) Сидеть! приказал постовой Можете вы спокойно посидеть?   

Ответ	А	Б	В	Г	Д

Задание 2.

Выберите сложносочинённые предложения, в которых на месте пропуска запятая не ставится. А)  Это кто такие_ и что им надобно?

Б)  Можно к штыку приравнять перо_ но нельзя к штыку приравнять эстетику.

В)  На бескрайних пустошах желтеют одуванчики_ и лениво пасутся коровы.

Г)  Очевидно, всё может быть пособником человеческой мысли_ и ничем нельзя пренебрегать.

Д)  Уймись_ или худо будет.

Е)  Тихо_ и грустно.

Задание 3.

Выберите сложносочинённые предложения, в которых между частями нужно поставить тире. А)  Любишь кататься_ люби и саночки возить.

Б)  Вот крик_ и снова всё затихло.

В)  И выпал снег_ и не прогнать мне зимних чар.

Г)  Миг упустил_ и отбыл самолёт.

Д)  Холмы всё ещё тонули в лиловой дали_ и не было видно их конца.

Е)  По корням упругим топор застучал_ и пали без жизни питомцы столетий.

Задание 4.

Выберите сложносочинённые предложения, в которых знаки препинания расставлены правильно.

А)  Издалека лишь дуновенье ветерка, роптанье листьев приносило, да с тёмным берегом уныло шепталась горная река.

Б)  Тихо крадётся заяц – и вдруг где-то треснет ветка.

В)  Когда она опомнилась, музыка уже не играла, и полка не было.

Г)  Поселите его среди льдов Арктики – и он начнёт возводить чумы из снега и прятаться в них от бурь.

Д)  Черёмуха душистая, развесившись, стоит, – а зелень золотистая на солнышке горит.

Е)  Сколько времени вам нужно на выполнение задания, и справитесь ли вы без моей помощи?

Задание 5.

Определив случай употребления тире в сложносочинённом предложении, установите соответствие.

А)   во второй части сообщается о результате    Б)   во второй части содержится неожиданное присоединение    В)   во второй части содержится резкое противопоставление   

Варианты ответов:

1) Он хлопал себя по колену – и опять говорил только о себе.    2) Мгновенье – и я никогда уже не увижу этого солнца, этой воды, этого ущелья.    3) Вавила бросил что-то в костёр, притоптал – и тотчас же стало очень темно.    4) По дубу перейдём ручей – и на болото.    5) Тут раздался лёгкий свист – и Дубровский умолк.    6) Ещё год, два – и старость…   

Ответ	А	Б	В

Задание 6.

Определив, нужно ли ставить запятую, установите соответствие.

А)   запятая ставится    Б)   запятая не ставится   

Варианты ответов:

1) Почему-то про него говорили, что он прекрасный художник, и (?) когда у него умерла мать, бабушка отправила его в Москву, в Комиссаровское училище.   2) Он понимал, что (?) если бы к его разоблачениям прибавилось сострадание, он мог бы остаться в памяти человечества гением добра.   3) У него так много русских и иностранных орденов, что (?) когда ему приходится надевать их, то студенты величают его ходячим музеем.   4) На поворотах нарту бросало к берегам, и (?) чтобы она не разбилась об острые камни, торчащие из-под снега, Алитет отталкивался ногами.   5) Александр Петрович хорошо понимал, что (?) если он решился писать о жизни, то не должен быть простым созерцателем. А активно работать среди людей.  

Ответ	А	Б

Задание 7.

Определив, в какой синтаксической конструкции употребляется знак препинания, установите соответствие.

А)   запятая между однородными членами в простом предложении    Б)   запятая между частями бессоюзного сложного предложения    В)   двоеточие после обобщающего слова перед однородными членами    Г)   двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения   

Варианты ответов:

1) В этом рассказе вы найдёте почти всё вышеупомянутое_ сухие дубовые листья, седого астронома, гул канонады, Сервантеса, людей, непоколебимо верящих в победу гуманизма, горную овчарку, ночной полет и многое другое.    2) Крайняя к двери пожилая женщина в зелёной шерстяной кофточке и белом в горошинку платочке вязала и часто нашёптывала_ напротив неё девушка в синей рябенькой кофточке и чёрных шароварах считала на маленьких счётах и потом что-то заносила в табличку.    3) Какую-то особенную ветхость заметил он на всех деревенских строениях_ бревно на избах было темно и старо, многие крыши сквозили, как решето, на иных оставался только конёк вверху да жерди по сторонам в виде рёбер.    4) Сначала в саду горели огоньки_ потом за ним, потом ещё дальше, вдоль дорожек, в дубравах, на прогалинах, поодиночке и пачками, зажигались рубиновые, сапфирные, топазовые огоньки, цветным бисером выкладывая ночь.   

Ответ	А	Б	В	Г

Задание 8.

Определив, каким знаком препинания разделяются части бессоюзного сложного предложения, установите соответствие.

А)   запятая (действия, события происходят одновременно или следуют одно за другим)    Б)  точка с запятой (части отдалены по смыслу или значительно распространены и имеют внутри себя запятые)   

Варианты ответов:

1) Только что поднялось усталое сентябрьское солнце_ его белые лучи то гаснут в облаках, то серебряным веером падают в овраг ко мне.    2) Дни стали длиннее_ на солнцепёке вытаивали чёрные завалинки_ с крыш зазвенела чистая капель_ к вечеру под всеми крышами намёрзли метровые сосульки.    3) А город, недавно сверкавший на солнце, посерел и угас, горы задёрнула мгла_ низко, во всё небо, клубилась, как дым, чёрная туча.    4) Грачи орали над пашнями_ трактора уже кое-где ползали по верхушкам холмов_ река совершала свой величественный ход, облака жемчужно отражались в воде.    5) Ока разлилась насколько хватало глаз_ парило_ по берегам булькали, бормотали ручьи_ синий снег ещё держался по глубоким оврагам.   

Ответ	А	Б

Задание 9.

Выберите бессоюзные предложения без пунктуационных ошибок.

А)  Он говорил о чём-либо, относящемся к медицине, взволнованно – производил особое впечатление.

Б)  Ещё заря не встала над селом, ещё лежат в саду десятки теней, ещё блистает лунным серебром замёрзший мир деревьев и растений.

В)  Снуют пунцовые стрекозы, летят шмели во все концы, колхозницы смеются с возу, проходят с косами косцы.

Г)  Его глаза никогда не смотрят просто: они всё высматривают да подсматривают.

Д)  Засыпая, вздрагивают вершины деревьев – на землю сыплются капли дождя.

Е)  Идти по мшарам надо осторожно – в глубине торчат обломанные и заострённые временем стволы берёз.

Задание 10.

Определив случай употребления тире в бессоюзном сложном предложении, установите соответствие.

А)   вторая часть содержит неожиданное присоединение    Б)   вторая часть содержит быструю смену событий    В)   во второй части содержится противопоставление    Г)   вторая часть – следствие, результат, вывод из первой части   

Варианты ответов:

1) Хотел я встать – передо мной всё закружилось с быстротой; хотел кричать - язык сухой беззвучен и недвижим был.    2) Вьётся узкая стёжка, уводящая меня в синее царство тайги, бежит меж камней – я послушно ступаю по ней, как по нити сказочного бабушкиного клубка.    3) Ещё выстрел – кучер, сидевший на козлах, напряжённо вслушивающийся в тишину ночи, выронил вожжи и тихо сполз под колеса.    4) Вот один из воронов взмахнул крыльями – вдруг влага с листьев на деревьях и кустах брызнула жемчугом вокруг, рассыпалась мелкими брызгами, освежая всё.   

Ответ	А	Б	В	Г

Задание 11.

Установите соответствие между схемой и предложением (знаки препинания при прямой речи не расставлены).

А)   А: «П» – а.    Б)   А: «П», а.    В)   «А: «П...» – а.    Г)   А: «П!» – а.    Д)   А: «П?» – а.   

Варианты ответов:

1) И только когда Левчук зло шептал Сволочи! Сволочи! Ему становилось как будто легче.    2) Мария поцеловала Ирочку и, сказав ей Прощай, моя маленькая, живи и будь счастлива, девочка пошла в комнату матери.    3) Перебарывая страх, Левчук сказал себе Ну, подумаешь волк, у меня винтовка да ещё автомат Коробова и хотел вспугнуть волка, махнув на него рукой.    4) Левчук, увидев ещё трёх волков, обомлел Четыре волка в его положении… это не шутка… и взял автомат, висевший у него на груди, одубевшими пальцами нащупал рукоятку затвора.

   5) На немой вопрос Левина Вышла ли Кити замуж Облонский не сказал ни одного слова.   

Ответ	А	Б	В	Г	Д

Задание 12.

Оформите диалоги в соответствии с нормами орфографии и пунктуации.

_ И вам не страшно оставаться в крепости, подверженной таким опасностям_ _ _просил я у капитанши.

_ Привычка, мой батюшка, отвечала она.

_ Василиса Егоровна прехрабрая дама, _ _аметил важно Швабрин. _ Иван Кузьмич может это засвидетельствовать.

_ Да, слышь ты, _ _казал Иван Кузьмич_ _ баба-то не робкого десятка.

_ А Марья Ивановна_ _ _просил я. _ Так же ли смела, как и Вы?

_ Смела ли Маша_ _ _твечала её мать. _ Нет, Маша трусиха. До сих пор не может слышать выстрела из ружья: так и затрепещется…

Задание 13.

Выберите цитаты, оформленные правильно.

А)  В речи о Пушкине Достоевский говорил: «… Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа» .

Б)  Как хорошо заметил поэт В. Сидоров:

«Молчанье, исторгающее мысли, – Вот лучший способ нашего общенья».

В)  Горький утверждал: «Борьба за чистоту, за смысловую точность, за остроту языка есть борьба за орудие культуры».

Г)  «Действительно странно: один Аристарх, например, уверял, что Мариани нет, что я их выдумал, – а тут вдруг процесс, где из 52 революционеров – 18 женщин – дело небывалое и неслыханное в Европе – ни в какое время!» – писал Тургенев о романе «Новь».

Д)  «Мне хочется в этом романе показать хотя с одного боку всю Русь».

(Н.В. Гоголь о «Мёртвых душах»)

Задание 14.

Вставьте пропущенные буквы после шипящих.

ж_ккардовый узор роскошный ш_тёр длинные щ_пальца оригинальный ж_кет деревянный ш_фоньер аппетитное ж_ркое ш_гнуть вперёд ч_додейственный бальзам ч_стокровный скакун талантливый ж_вописец

Задание 15.

Вставьте, где необходимо, буквы.

                                                            Лирика Тютчева

      В стихах Тютчева пор_жает ма_штаб мысли, которая соотносит ч_л_века со Вс_ленной, сиюм_нутное с вечным. Пророчества по_та обр_щены не к жизни пок_лений, не к смерти _пох, а к судьбам мироздания. Тютчев в филосо_ских стихотв_рениях не предл_гает готовых ответов, а страс_но ищет истину. Природа в ст_хах Тютчева – «всепогл_щающая бездна», и загадочный с_инкс, и ж_вое существо, в котором есть душа и язык. Не только действие, но и оттенки действия отр_жаются в смене глагольных форм: «Душой в_сны природа ж_ла, и блещет всё в т_ржественном покое: л_зурь н_бес, и море г_лубое, и дивная гр_бница, и ск_ла!»

      Обр_щаясь к зага_кам ч_л_веческого бытия, Тютчев разм_шляет, в_лнуется, сомн_вается, муч_ется неразрешимыми вопросами, ищет ответы и снова зад_ёт вопросы. Нев_зможность обр_тения г_рмонии между ч_л_веком и миром, ч_л_веком и природой – источник др_матизма в лирике Тютчева.

Ответы к заданиям для варианта 1

Задание 1.

Правильный ответ:

А

Б

В

Г

Д

4

5

1

2

3

Задание 2. Правильный ответ: А, В, Г, Е Задание 3. Правильный ответ: А, Б, Г Задание 4. Правильный ответ: А, Б, Г Задание 5.

Правильный ответ:

А

Б

В

4, 5, 6

1

2, 3

Задание 6.

Правильный ответ:

А

Б

1, 2, 4

3, 5

Задание 7.

Правильный ответ:

А

Б

В

Г

2, 4

1

3

Задание 8.

Правильный ответ:

А

Б

2, 4, 5

1, 3

Задание 9.

Правильный ответ: А, Б, В, Г, Д

Задание 10.

Правильный ответ:	А			Б			В			Г
	2			4			1			3
Задание 11.
Правильный ответ:	А		Б		В			Г		Д
	3		2		4			1		5

Задание 12.

Правильный ответ: –, ?, –, с, –, –, –, з, –, –, –, с, ,, –, –, ?, –, с, –, –, ?, –, о, –

Задание 13.

Правильный ответ: А, В, Г, Д

Задание 14.

Правильный ответ: а, а, у, а, и, а, а, у, и, и

Задание 15.

Правильный ответ: а, с, е, о, е, и, э, а, о, э, ф, о, а, т, и, о, ф, и, а, е, и, о, а, е, о, о, а, а, д, е, о, ы, о, е, а, а, о, е, а, е, о, е, о, а

Тест по темам «Орфография как система правил правописания слов и их форм», «Знаки препинания»

Вариант 2

Задание 1.

Выберите схемы предложений с прямой речью, которые построены правильно. А)  А: «П!»

Б)  «П», – а.

В)  «П, – а. – П.»

Г)  «П?» – А.

Д)  А: «П?»

Е)  а: «п.»

Задание 2.

Выберите сложносочинённые предложения, части которых нужно разделить запятой.

А)  Уже налились яблоки_ а крыжовник был ещё зелёный_ но его уже можно было есть.

Б)  Заря охватила треть неба_ и в свете зари резко выделялись бело-матовые громады гор.

В)  Побудь со мною подольше_ и расскажи снова эту необычную историю.

Г)  В ветер леса шумят великим океанским гулом_ и вершины сосен гнутся вслед пролетающим облакам.

Д)  Просили перепроверить документы_ и мне вновь поручили это сложное дело.

Е)  Казалось, шторм достиг своего апогея_ и корабль не сможет достичь берега.

Задание 3.

Определив условие, при котором ставится или не ставится запятая на стыке двух союзов, установите соответствие.

А)   запятая ставится (дальше не следует вторая часть двойного союза ТО, ТАК, НО)    Б)  запятая не ставится (за придаточной частью следует вторая часть двойного союза)    В)  запятая не ставится (в начале предложения сочинительный и подчинительный союзы не отделяются)   

Варианты ответов:

1) Полчаса спустя он вернулся домой, и (?) когда вошёл в гостиную, увидел в ней того самого незнакомца.    2) Полчаса спустя он вернулся домой, и (?) когда вошёл в гостиную, то увидел в ней того самого незнакомца.    3) Воздух был необыкновенно прозрачен и нежен, так что (?) когда Анна Акимовна поглядела в окно, то ей прежде всего захотелось вздохнуть глубокоглубоко.    4) И (?) когда я уезжал, старуха его вынесла мне гуся.    5) Потому что (?) где же они теперь могут встретиться?   

Ответ	А	Б	В

Задание 4.

Определив случай употребления тире в сложносочинённом предложении, установите соответствие.

А)   во второй части сообщается о результате    Б)   во второй части содержится неожиданное присоединение    В)   во второй части содержится резкое противопоставление   

Варианты ответов:

1) Ещё дня два-три – и все разъедутся по своим домам.    2) Резкий сигнал сирены – и снова кругом томящая тишина, заставляющая к чему-то напряжённо прислушиваться.    3) К вечеру существенно похолодало – и лужи возле беседки в саду, возле калитки, подёрнулись тонким хрупким ледком, чуть подрагивающем при нажатии ногой.    4) Время мгновения ограничено, задержат тебя в любой момент по-пустому – и ты навсегда пропустишь что-то важное, неповторимое.    5) Сначала я старался не зачерпнуть воды или грязи в туфли – но оступился раз, оступился другой, и стало всё равно.    

Ответ	А	Б	В

Задание 5.

Выберите сложносочинённые предложения, в которых между частями нужно поставить тире.

А)  Ещё несколько дней, какая-нибудь неделя_ и весь этот «невероятный хлам в лесу природа начнёт закрывать цветами, травами, зеленеющими мхами, тонкой молодой порослью.

Б)  Емельян быстро поднялся и свистнул_ и оленёнок подскочил вверх, отпрыгнул в сторону и быстро скрылся в кустах.

В)  Поворот штурвала, ещё больший наклон самолёта вниз_ и земля стала приближаться с угрожающей скоростью.

Г)  Охотник выйдет в лес со своей верной собакой_ и, возможно, ему откроются все секреты таинственного зелёного леса.

Д)  Ещё двадцать минут_ и белая пена набегавшей на берег волны, временами вскидывающейся высоко вверх, стало хорошо видна.

Е)  Месячный свет падал из окон бледно-голубыми, бледно-серебристыми арками_ и в каждой из них был дымчатый теневой крест, мягко ломавшийся по озарённым креслам и стульям.

Задание 6.

Определите структуру сложноподчинённого предложения и установите соответствие (знаки препинания в предложении не расставлены).

А)   [ ], ( ).    Б)   ( ), [ ].    В)   [ , ( ), ].   

Варианты ответов:

1) В первые дни фашистской оккупации он сумел доставить своему дяде-врачу в рабочий посёлок что был в тридцати километрах от города лекарства.    2) Когда вслед за оттепелью ударит мороз на снегу всегда образуется прочная твёрдая корка, в народе называемая настом.    3) Архимед вычислил объём шара и велел чтобы после смерти на его могильном камне вырезали чертёж этой задачи, позволивший впоследствии обнаружить эту могилу.    4) Через несколько дней Тростенюк которого плотным кольцом окружили выздоравливающие уже ходил улыбался и даже пробовал колоть дрова.    5) Это письмо было привезено в дом Пьера в то время как он находился на Бородинском поле.    6) С тех пор как вечный судья мне дал всеведенье пророка в очах людей читаю я страницы злобы и порока.   

Ответ	А	Б	В

Задание 7.

Определив, каким знаком препинания разделяются части бессоюзного сложного предложения, установите соответствие.

А)   запятая (действия, события происходят одновременно или следуют одно за другим)    Б)  точка с запятой (части отдалены по смыслу или значительно распространены и имеют внутри себя запятые)   

Варианты ответов:

1) Вся земля давно просохла после вчерашних ливней_ только этот маленький лесок не поддался солнцу.    2) Толстые сосульки, свисавшие с крыш, обтаивали на солнце_ капли, падая с них, звонко ударяли о лёд_ по всем улицам пела капель звонкую песню весны.    3) Моросил дождь, на заросшей улице чернела грязная дорога_ берёзы смутно рисовались на сером, дождливом небе_ где-то кричали галки.    4) Сквозь леса робко пробираются просёлочные дороги, петляют по ним речонки_ в глуши блестят чёрные зеркала болотистых озёр.    5) Облака рассеялись_ на тёмно-синем небе засверкали звёзды_ на бархатной поверхности моря тоже мелькали огоньки рыбачьих лодок и отражённых звёзд.   

Ответ	А	Б

Задание 8.

Выберите бессоюзные предложения без пунктуационных ошибок.

А)  Это вправду было как в сказке – кленовые листья повисали на нитках осенней паутины, лес прощался с солнцем.

Б)  Рыбачья избушка издали казалась повёрнутой вверх дном большой лодкой, это горбилась старая деревянная крыша, поросшая зелёной травой.

В)  Ночи стояли дивные: луну точно на верёвке спускали сверху – такая она была близкая, большая.

Г)  Ночь тяжело и сыро пахнула мне в разгорячённое лицо; казалось, готовилась гроза: чёрные тучи росли и ползли по небу, меняя свои дымные очертания.

Д)  Утончённому слуху, отвыкшему от житейских шумов, было чудесно услышать скрип нового коромысла – шли к водокачной будке.

Е)  С окраины росли клёны, липы, дубы: потом они стали встречаться нам значительно реже; сплошной стеной резко надвигались густые еловые рощи.

Задание 9.

Определив случай употребления двоеточия в бессоюзном сложном предложении, установите соответствие.

А)   вторая часть раскрывает, разъясняет, поясняет содержание первой    Б)   вторая часть указывает причину, основание того, о чём говорится в первой части    В)   в первой части есть глаголы, предупреждающие о последующем изложении факта    Г)   вторая часть представляет собой прямой вопрос   

Варианты ответов:

1) В Мексике похвалить вещь в чужом доме нельзя: её заворачивают вам в бумажку и отдают навсегда.    2) Науку надо любить: у людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука.    3) Сорока поднял голову: вверху сквозь тонкий пар мороза блестела золотая Медведица.    4) С беспокойством я выпрыгнул из кибитки и вижу: матушка встречает меня на крыльце с видом глубокого огорчения.    5) В нашем краю старинная примета: в двадцатый день после журавлей начинается пахота под яровое.   

Ответ	А	Б	В	Г

Задание 10.

Определив, какой знак препинания должен стоять между частями бессоюзного предложения, установите соответствие.

А)   запятая    Б)   точка с запятой    В)   двоеточие    Г)   тире   

Варианты ответов:

1) На улицах таял молочный туман с озера_ солнце тускло, но бодро блистало в тумане_ влажный ветер тихо покачивал листья винограда.    2) Решили_ на прииске останется Рыжов и будет производить разведку богатой руды для ручной добычи.    3) Время мы проводили большей частью в разговорах_ иногда доктор приносил какую-нибудь книгу и читал её вслух.    4) Донёсся обвал разрывов_ в неумолчной артиллерийской буре не стало слышно отдельных выстрелов.    5) Между корнями кружится, суетится толпа красных зверьков_ щебетанья птиц не слыхать, не различить сквозь шорох.   

Ответ	А	Б	В	Г

Задание 11.

Выберите предложения, в которых правильно оформлена прямая речь.

А)  Над самым ухом прозвучал голос: «Эй, посторонись!»

Б)  Завтра мне скажут, смеясь, зеркала: «Взор твой не ясен, не ярок…»

В)  Философ Н. Бердяев писал: «Сознание личности в человеке говорит о его высшей природе и высшем призвании».

Г)  «Я влюблена», – Шептала снова старушке с горестью она.

Д)  «Что у вас случилось»? – взволнованно спросил Андрей.

Е)  «Вот княгиня Лиговская, – Сказал Грушницкий, – и с нею дочь её Мери, как она её называет на английский манер».

Задание 12.

Выберите диалоги и предложения с прямой и косвенной речью, оформленные правильно.

А)  Толстой утверждал, что: «сущность всякой веры состоит в том, что она придаёт жизни такой смысл, который не уничтожается смертью».

Б)  – Куда вы? –сказал Иван Игнатьич, догоняя меня. – Иван Кузьмич на валу и послал меня за вами. Пугач пришёл.

В)  – «Ты мне не государь, – отвечал комендант твёрдым голосом, изнемогая от раны. – ты вор и самозванец, слышь ты!»

Г)  Мудрый Овидий советовал, что «верь опытному».

Д)  Шёл, глядел вокруг, наблюдал увядание природы, и явились в памяти унылые строки японского поэта: «И осенью бабочке выжить хочется, – пьёт торопливо с хризантемы росу…»

Е)  Прораб, нахмурившись, говорил – Авария серьёзная. Какие будут предложения, товарищи? – Разрешите, Михаил Иванович? – Прошу, Иван Ильич, – сказал прораб, светлея лицом.

Задание 13.

Выберите цитаты, оформленные правильно.

А)  В.Г. Белинский утверждал: «… жить – значит чувствовать и мыслить, страдать и блаженствовать, всякая другая жизнь – смерть».

Б)  Даже в печали Блок прекрасен, его стихи не могут не волновать:

«Я не спеша отверг бесстрастно

Воспоминанья и дела,

И стало беспощадно ясно:

Жизнь прошумела и ушла».

В)  К. Ушинский писал: «Смелость – жизненная энергия души».

Г)  Чуковский привёл слова Уолта Уитмена: «Мне не нужно, чтобы звёзды спустились ниже, они и там хороши, где сейчас…» – и этим закончил разговор с Маяковским.

Д)  «Поэт в России больше, чем поэт». (Е. Евтушенко).

Задание 14.

Вставьте пропущенные буквы.

      За наш_м шалаш_м была видна удруч_нно покосивш_яся беседка. Как-то мой друг подж_г костёр и ож_г щ_чку и руч_нку, но ож_г был не очень тяж_л. Днём, переплывая реч_нку, мы следили за водяной крысой, ч_стившей на солнце свою ш_рстку, лакомились печ_ным ельц_м с ч_рточками на кожиц_. Позж_ наблюдали за сонным сыч_м с куц_м хвостом, крош_чным зайч_нком, разглядывали еж_вые следы. Когда горизонт озарялся кумач_вой зарёй, мы зарывали мусор у больш_го камня и заливали кострищ_. Уж_ дом_ хотелось, чтобы приш_л отец, заж_г свет, поправил одеяльц_ и поболтал со мной и моим деш_вым, но горяч_ любимым плюш_вым медвеж_нком в парч_вой распаш_нке. Наконец, отец приходил, и мы ели ж_лтую варёную сгущ_нку и пили сладкий крюшон из суш_ных вишен.

Задание 15.

Вставьте, где необходимо, буквы.

                                                            На Белом озере

      Мы с друзьями осн_вательно расспр_сили д_р_венских ст_рожилов и узнали обо всех рыболовных м_стах. Самым привл_кательным пок_зался нам расска_ о Белом озере, и мы заш_гали по прот_ренной через поле тр_пинке. Потом мы прод_рались через зар_сли ежевики и увидели ж_вописную д_лину.

      Сб_жав с х_лма, мы направились к озеру и распол_жились рядом с к_мпанией рыболовов под скл_нившейся ивой. Долго с напр_женным вн_манием сл_дили за попл_вком на бл_стящей безм_тежной глади озера. Но у нас рыба как-то не л_вилась.

      Только один ра_ зак_лебался попл_вок, но к_рась соск_чил с крючка и ушёл в воду.       Зато поплавали мы от души. Купались, прыгали в воду и отлично заг_рели. Лежали на ш_лковистом песке и насл_ждались отдыхом.

Ответы к заданиям для варианта 2

Задание 1.

Правильный ответ: А, Б, Д

Задание 2. Правильный ответ: А, Б

Задание 3.

Правильный ответ:

А

Б

В

1

2, 3

4, 5

Задание 4.

Правильный ответ:

А

Б

В

1, 2, 3

4

5

Задание 5. Правильный ответ: А, Б, В, Д Задание 6.

Правильный ответ:

А

Б

В

3, 5

2, 6

1, 4

Задание 7.

Правильный ответ:

А

Б

1, 5

2, 3, 4

Задание 8. Правильный ответ: В, Г, Д Задание 9.

Правильный ответ:

А

Б

В

Г

5

1, 2

3, 4

Задание 10.

Правильный ответ:	А	Б	В	Г
	1	3, 5	2	4

Задание 11.

Правильный ответ: А, Б, В

Задание 12.

Правильный ответ: Б, Г, Д

Задание 13.

Правильный ответ: А, В, Г, Д

Задание 14.

Правильный ответ: и, о, ё, а, ё, ё, ё, о, о, ё, о, и, ё, ё, о, ё, е, е, о, ы, е, о, о, о, о, е, е, а, ё, ё, е, ё, о, е, о, о, о, ё, ё, ё

Задание 15.

Правильный ответ: о, о, е, е, а, е, е, а, з, а, о, о, и, о, и, о, е, о, о, о, о, я, и, е, а, е, я, о, з, о, а, а, о, о, е, а

Краткое описание документа:

Итоговый тест предназначен для 9 класса по темам «Орфография как система правил правописания слов и их форм», «Знаки препинания». Тест состоит из 15 вопросв и ответов к ним.