Инфоурок / Биология / Тесты / Тест по теме "Движущие силы эволюции"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тест по теме "Движущие силы эволюции"

библиотека
материалов

Тест «Движущие силы эволюции»

Вариант 1.


При выполнении заданий 1-10 выберите номер правильного ответа.

1.К движущим силам эволюции относят:

1)приспособленность организмов 2) реакцию на изменение среды

3) генную мутацию 4) саморегуляцию


2.Сохранение в природе наиболее приспособленных особей – результат:

1)изоляции 2) дрейфа генов 3) естественного отбора 4) борьбы за существование


3.В результате действия, какого фактора у особей вида сохраняются относительно постоянные признаки?

1)движущего отбора 2) дируптивного отбора

3) борьбы за существование 4) стабилизирующего отбора


4.Укажите пример внутривидовой борьбы:

1)между березой и подберезовиком

2) между березой пушистой и березой бородавчатой

3) между березами одной рощи

4) между березой и орешником


5.В результате внутривидовой борьбы:

1)усиливается круговорот веществ 2) происходит совершенствование видов

3) происходит вымирание видов 4) усиливается миграция видов


6.В постоянных условиях естественной среды обитания действует отбор:

1) движущий 2) стихийный 3) методический 4) стабилизирующий


7.В результате действия движущих сил эволюции происходит:

1) образование новых экосистем 2) смена экосистем

3)круговорот веществ 4) формирование приспособленности к среде обитания


8.Наследственная изменчивость в процессе эволюции:

1)способствует саморегуляции в экосистеме 2)имеет приспособительное значение

3)служит материал для естественного отбора 4)влияет на соотношение рождаемости и смертности


9.Приспособленность цветковых растений у опылению насекомыми сформировалась под воздействием:

1)климатических факторов 2) абиотических факторов

3)массового отбора 4) движущих сил эволюции






10. Верны ли следующие суждения о формах естественного отбора?

А. В результате стабилизирующего отбора увеличивается число особей с хромосомными мутациями

Б. Движущий отбор способствует увеличению числа особей со средним значением признака.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны


11. Выберите три верных ответа из шести предложенных

Из предложенного перечня выберите движущие силы эволюции

1)наследственная изменчивость

2) приспособленность организмов

3) хозяйственная деятельность человека

4) естественный отбор

5) климатические факторы

6) борьба за существование


12. Установите соответствие между процессом (явлением) природы и формой борьбы за существование, для которой он характерен.


ПРОЦЕСС (ЯВЛЕНИЕ) ФОРМА БОРЬБЫ

А)конкуренция между растениями моркови за местообитание 1) внутривидовая

Б) вытеснение черной крысы серой 2) межвидовая

В) совместное обитание гороха посевного и пшеницы

Г) соперничество между самцами за самку

Д) совместное обитание берез в роще


13. Дайте полный развернутый ответ. В чем значение стабилизирующего отбора? Приведите примеры

















Тест «Движущие силы эволюции»

Вариант 2.


При выполнении заданий 1-10 выберите номер правильного ответа.

1.К движущим силам эволюции относят:

1)многообразие видов 2) естественный отбор

3)приспособленность 4)видообразование


2.Какая форма естественного отбора поддерживает неизменность вида?

1) движущий 2) стабилизирующий 3) методический 4) дизруптивный


3.Укажите пример наиболее острой борьбы за существование.

1) ярусное расположение деревьев в лесу

2) состязание в стае волков за главенствующую роль

3) совместное обитание культурных растений и сорняков

4) охота волков на зайцев и лосей


4.В результате взаимодействия движущих сил эволюции:

1) образуются новые виды 2) происходит борьба за существование

3) образуются новые биогеоценозы 4) происходит саморегуляция в экосистеме


5.Появление темноокрашенной формы березовой пяденицы в изменившихся условиях среды – это пример действия отбора:

1)стабилизирующего 2)искусственного 3) движущего 4) массового


6.Пример внутривидовой борьбы за существование – это конкурентные отношения между:

1) кротом и землеройкой 2) мышами и лисицами

3) лосями и косулями 4) волками одной стаи


7.Что не относится к результатам эволюции?

1) образование новых видов 2) наследственная изменчивость

3) многообразие видов 4) приспособленность организмов к среде обитания


8.Следствием ограничения ресурсов для развития организмов в определенной среде обитания служит:

1) борьба за существование 2) мутационный процесс

3) неизменяемость вида 4) появление новых модификаций


9. Под воздействием, каких факторов у растений пустыни сформировались приспособления к жизни в засушливых условиях?

1) конкуренции одних видов с другими

2) неблагоприятных условий

3) наследственной изменчивости и естественного отбора

4) модификационной изменчивости борьбы за существование



10. Верны ли следующие суждения о движущих силах эволюции?

А. Главная причина борьбы за существование – несоответствие между возможностью видов к беспредельному размножению и ограниченностью ресурсов.

Б. Основным двигателем эволюции служит естественный отбор наиболее приспособленных организмов, возникающих в результате борьбы за существование.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны


11. Выберите три верных ответа из шести предложенных. Движущая форма естественного отбора:

1) сохраняет ныне существующие виды

2) сохраняет особей с отклонениями от нормы

3) обеспечивает образование новых видов

4) устраняет особей с новыми признаками

5) сохраняет особей с новыми полезными мутациями

6) уничтожает особей с наследственными изменениями


12. Установите соответствие между процессами (явлениями) природы и формой борьбы за существование, для которой он характерен.

ПРОЦЕСС (ЯВЛЕНИЕ) ФОРМА БОРЬБЫ

А) считается наиболее напряженной 1) межвидовая

Б) проявляется между волками одной стаи 2) внутривидовая

В) обостряет конкуренцию между особями одной популяции

Г) приводит к конкуренции между особями разных видов

Д) проявляется между березами и соснами леса


13. Дайте полный развернутый ответ. Что представляет собой движущий отбор? В чем его значение приведите примеры.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

К учебнику: Биология. 9 класс. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. 5-е изд., испр. - М.: 2013. - 240 с.

К уроку: Глава 7. Учение об эволюции

Номер материала: ДБ-202576

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"