Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Тесты / Тест по теме электролитическая диссоциация 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Тест по теме электролитическая диссоциация 9 класс

библиотека
материалов

к/р. По разделу «Экология».

Вариант – 1.

  1. Одним из предметов изучения экологии является

а) строение и функции клетки,

б) взаимоотношения между особями разных видов,

в) механизм возникновения мутаций,

г) химический состав клетки.


2. к абиотическим факторам относится

а) химический состав воздуха,

б) вырубка деревьев,

в) поедание травы саранчой,

г) заражение организма вирусами.


3. благодаря какому фактору уменьшается число цветущих растений в середине лета.

а) снижение температуры,

б)уменьшение количества осадков,

в) уменьшение длины дня,

г) уменьшение интенсивности солнечного излучения.


4. какой фактор является ограничивающим для зерноядных птиц зимой?

а) глубина снежного покрова,

б) интенсивность освещения,

в) низкие температуры,

г)отсутствие насекомых.


5. биосфера – открытая система, так как она

а)пригодна для жизни организмов,

б) получает энергию извне,

в) постоянно развивается,

г) состоит из экосистем.



6. основная функция растений в экосистеме

а) потребители органического вещества,

б)минерализация органических веществ,

в) производство органических веществ,


7. определите консументII порядка в цепи питания:

Хлорелла дафнии головастик окунь щука

а) хлорелла, б) окунь, в) головастик, г) дафнии.


8. устойчивое сообщество растений, животных, грибов и микроорганизмов взаимосвязанных между собой и факторами неживой природы – это

а) биогеоценоз, б) биоценоз, в) экосистема, г) фитоценоз.


9. выберите длиннодневное растение.

а) топинамбур, б) хризантема, в) георгин, г) редька.


10. какие организмы поселяются третими в ходе зарастания голых камней?

а) лишайники, б) травы, в) мхи, г) кустарники.


11. в биосфере биомасса животных

а) не зависит от биомассы растений,

б)равна биомассе растений,

в) во много раз превышает биомассу растений,

г) во много раз меньше биомассы растений.






12. какой тип взаимоотношений имеется между корнями деревьев и высшими грибами?

а) паразитизм, б) симбиоз, в) конкуренция, г) хищничество.


13. один признаков агроценоза

а) устойчивость, б)саморегуляция, в) эволюционно сложившиеся, г) неустойчивость.



14. какая часть биосферы наиболее густо заселена?

а) атмосфера, б) гидросфера, в) литосфера, г) пересечение трех сфер.


15. консументы – это…


16. фотопериодизм – это…


17. заказник – это…


18. перечислите факторы загрязняющие Мировой океан и пресные воды.


19. роль азотобактерий в круговороте азота в биосфере.


20. какими способами можно утилизировать изделия из пластика.













































к/р. По разделу «Экология».

Вариант – 2.

  1. Одним из предметов изучения экологии является

а) строение и функции клетки,

б) химический состав клетки.

в) механизм возникновения мутаций,

г)видовой состав сообщества.


2. к абиотическим факторам относится

а) вырубка деревьев,

б) ионизирующее излучение,

в) поедание травы саранчой,

г) заражение организма бактериями.


3. какой фактор является ограничивающим для растений высокогорных районов?

а) продолжительность дня,

б) количество осадков,

в) низкие температуры,

г) интенсивность солнечного излучения.


4. какой фактор является сигналом для перелета птиц?

а) продолжительность светового дня,

б) количество осадков,

в) низкие температуры,

г) отсутствие насекомых.


5. биосфера – открытая система, так как она

а) пригодна для жизни организмов,

б) получает энергию извне,

в) постоянно развивается,

г) состоит из экосистем.




6. основная функция гнилостных бактерий в экосистеме

а) потребители органического вещества,

б) минерализация органических веществ,

в) производство органических веществ,


7. определите продуцент в цепи питания:

Хлорелла дафнии головастик окунь щука

а) хлорелла, б) окунь, в) головастик, г) дафнии.


8. сообщество растений, животных, грибов и микроорганизмов взаимосвязанных между собой – это

а) биогеоценоз, б) биоценоз, в) экосистема, г) фитоценоз.


9. выберите короткодневное растение.

а) топинамбур, б)рожь, в) овес, г) редька.


10. какие организмы поселяются первыми в ходе зарастания голых камней?

а) кустарники, б) травы, в) мхи, г) лишайники.


11. в биосфере биомасса хищников

а) не зависит от биомассы травоядных,

б) равна биомассе травоядных,

в) во много раз превышает биомассу травоядных,

г) во много раз меньше биомассы травоядных.






12. какой тип взаимоотношения имеется между деревьями в лесу?

а) нейтрализм, б) паразитизм, в)конкуренция, г) симбиоз.


13. что НЕ характерно для агроценозов?

а) искусственно созданные,

б) устойчивость,

в) сравнительно малое число видов,

г) участие человека в круговороте вещества.


14. назовите фактор ограничивающий верхний предел жизни биосферы.

а) недостаток кислорода,

б) высокий уровень радиоактивности,

в)высокая температура,

г) высокий уровень радиоактивности.


15. редуценты – это…


16. планктон – это…


17. заповедник – это…


18. перечислите факторы загрязняющие почву.


19. роль растений в круговороте углерода в биосфере.


20. как нужно утилизировать мусор содержащий тяжелые металлы?


Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Химия
Подраздел Тесты
Просмотров87
Номер материала ДБ-343583
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх