Инфоурок / Обществознание / Тесты / Тест по теме "Экономическая наука" (11 класс)

Тест по теме "Экономическая наука" (11 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Экономическая наука.

А1. Экономика как социальная наука не связана с наукой:

1) политология, 2) социология, 3) история, 4) биология

А2. Как называется часть экономической теории, которая описывает то, что есть или что, возможно, произойдёт в хозяйственной системе, имеет дело с фактами и свободна от оценочных суждений.

1) позитивная экономика 2) нормативная экономика 3) макроэкономика 4) микроэкономика

В 1. Выберите суждения, раскрывающие экономику как науку, а не как хозяйство, и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Величина спроса на автомобили в связи с кризисом значи­тельно снизилась.

  2. В общинах народов Крайнего Севера жители ведут нату­ральное хозяйство.

  3. Учёными был составлен прогноз развития мировой эконо­мики на 20 лет.

  4. На основе анализа развития малого бизнеса правительство приняло решение о дополнительном субсидировании малых предприятий.

  5. Норма безработицы в данном году составила 12%.

В 2.Какие понятия представлены в этих определениях?

  1. Наука о выборе наиболее эффективных способов удовлетво­рения безграничных потребностей людей ограниченными ресурсами, которые могут быть использованы для удовлет­ворения этих потребностей.

  2. Часть экономической теории, которая изучает функциони­рование хозяйственной системы в целом.

В 3. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) Среди учащихся 10—11 классов был проведён опрос от­носительно важности изучения экономики в школе. (2) 60% респондентов считают, что этот предмет обязательно должен быть в школьной программе. (3) 15% — затрудняются отве­тить, а 25% — не хотели бы изучать экономику в школе. (4) Полученные данные можно рассматривать как проявление значительного интереса к экономике в подростковом возрасте.

Определите, какие положения текста носят:

а) фактический характер;

б) характер оценочных суждений.

Текст к заданиям C1—С4:

Ксенофонт в IV в. до н. э. утверждал: «Итак, мы установи­ли, что имя некоторой науки есть экономия. Сущность этой науки представилась нам в том, как люди увеличивают свои дома в смысле общей совокупности их имущества». Со времён Ксенофонта экономическая наука сделала значительный шаг вперёд. В 1776 г. известнейший экономист А. Смит писал: «Политическая экономия, рассматриваемая как отрасль зна­ния... ставит себе целью обогащение как народа, так и госу­даря».

С1. Что общего у Ксенофонта и А. Смита в понимании экономики как науки?

С2. Что изменилось в понимании экономической науки во времена А. Смита?

СЗ. Насколько принципиально другое понимание экономи­ческой науки в настоящее время по сравнению с позициями Ксенофонта и А. Смита?

С4. Какова роль экономической науки, на ваш взгляд, в настоящее время?

С5. Выберите одно из приведённых ниже высказываний и изложите свои мысли по поводу поднятой пробле­мы.

1) «Экономика лишь условие и средство человеческой жизни, но не цель её, не высшая ценность и не определяющая причина». (Н. Бердяев)

2) «При анализе экономических форм нельзя пользоваться ни микроскопом, ни химическими реактивами. То и другое должна заменить сила абстракции». (К. Маркс)

  1. «Для экономической теории в гораздо большей степени, чем, например, для физики, справедливо положение, что современные проблемы, методы и результаты научных ис­следований не могут быть полностью поняты, если нам не известно, как именно экономисты пришли к нынешне­му образу мыслей». (И. Шумпетер)

  2. «Экономическая наука — это, с одной стороны, наука о бо­гатстве, та часть общественной науки о действиях челове­ка в обществе, которая относится к предпринимаемым им усилиям для удовлетворения своих потребностей в тех пре­делах, в каких эти усилия и потребности поддаются изме­рению в единицах богатства или его всеобщего представи­теля, то есть денег». (А. Маршалл)





Заполните таблицу «Экономические учения»


Экономическое учение

Представи­тели(ь)

Хронологи­ческие рамки

Основная идея учения

Меркантилизм




Физиократия




Классическая политическая экономия




Марксизм




Неоклассическая школа




Институционализм




Кейнсианство




Монетаризм






Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-321676

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>