207940
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыТест по теме "Генетика. Закономерности наследования и изменчивости"

Тест по теме "Генетика. Закономерности наследования и изменчивости"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самостоятельная работа по тем «Генетика. Закономерности наследственности и изменчивости»

Вариант 1.

При выполнении заданий 1-15 выберите один верный ответ

1.Гомологичные хромосомы – это хромосомы:

1) содержащиеся в половых клетках 3) различные у особей разного пола

2) сходные по составу генов 4) находящиеся в гаметах


2. Рецессивный признак – это признак:

1) не проявляющийся у гетерозиготных организмов

2) которым один организм отличается от другого

3) проявляющийся при сцепленном наследовании

4) только гетерозиготной особи


3.Какое расщепление по генотипу наблюдается при неполном доминировании в скрещивании Аа Аа?

1) 3:1 2) 1:2:1 3) 1:1:1:1 4) 9:3:3:1


4.Какая часть гибридов от скрещивания Аа АА является гетерозиготной?

1) 25% 2) 50% 3) 75% 4) 100%


5.При скрещивании пшеницы с красной окраской колоса с растением с белой окраской колоса все потомство было единообразно. Каковы генотипы исходных особей?

1) АА, Аа 2) АА, аа 3) Аа, Аа 4) Аа, аа


6.Каким будет расщепление по фенотипу гибридов при скрещивании гомозиготного по рецессивному признаку и гетерозиготного растения?

1) 1:2:1 2) 1:1 3) 3:1 4) расщепления нет


7.Какие типы гамет образует особь с генотипом АаВв?

1) АВ,Ав,аВ,ав 2) А.а,В,в 3) Аа, Вв 4) АВ, ав


8.Каково число разных типов гамет, образуемых растением с генотипом Аавв?

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4


9.Растение гороха с желтыми (А) гладкими (В) семенами скрещено с растением с зелеными (а) морщинистыми (в) семенами. В потомстве наблюдалось расщепление по фенотипу 1:1:1:1. Каковы генотипы исходных особей?

1) ААВВ, аавв 2) ААВв, аавв 3) АаВВ, аавв 4) АаВв, аавв


10. Какое по фенотипу получится гибридное потомство при скрещивании растения пшеницы дигомозиготного безостого (А) с красной окраской колоса (В) с растением остистым (а) с белой окраской колоса (в)?

1) безостое с красной окраской колоса 3) остистое с красной окраской колоса

2) безостое с белой окраской колоса 4) остистое с белой окраской колоса


11.Совокупность всех внешних признаков организма – это:

1) генотип 2) генофонд 3) фенотип 4) фенокопии

12. Хромосомный набор соматических клеток мужчины составляет:

1) 44 + XY 2) 44 + XX 3) 22 + X 4) 22 + Y


13. Какова вероятность от всех детей рождения ребенка, больного гемофилией, если отец болен гемофилией, а мать – гомозиготна по доминантному аллелю этого гена? Ген гемофилии рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой.

1) 0% 2) 25% 3) 50% 4) 75%


14.Замена нуклеотида в ядерной ДНК – это мутация:

1) генная 2) соматическая 3) хромосомная 4) геномная


15. Мутационная изменчивость, в отличие от модификационной, обусловлена:

1) обменом участками между гомологичными хромосомами

2) изменением положения хромосом на экваторе при делении клетки

3) изменением генов, хромосом, генома

4) случайным сочетанием гамет при оплодотворении


В задании 16 выберите три верных ответа из шести предложенных.

16.Выберите из перечисленных ниже законов законы Г.Менделя.

1) единообразия гибридов первого поколения

2) гомологических рядов в наследственной изменчивости

3) независимого наследования признаков

4) наследования признаков, сцепленных с полом

5) расщепления признаков

6) сцепленного наследования


В задании 17 установите соответствие между признаком и видом изменчивости, для которого этот признак характерен.

17. ПРИЗНАКИ ВИД ИЗМЕНЧИВОСТИ

А) изменение генотипа 1) модификационная

Б) изменение количества хромосом 2) мутационная

В) изменения адаптивного характера

Г) наследственный характер изменений

Д) ненаследственный характер изменений.


18. Мужчина, страдающий глухотой и дальтонизмом, женился на здоровой женщине. У них родились сын глухой и дальтоник и дочь с хорошим слухом, но дальтоник. У человека глухота – аутосомный, рецессивный признак, дальтонизм – признак рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой. Составьте схему решения задачи. Укажите возможные генотипы и фенотипы детей. Определите вероятность рождения детей, страдающих обеими аномалиями.








Самостоятельная работа по тем «Генетика. Закономерности наследственности и изменчивости»

Вариант 2.

При выполнении заданий 1-15 выберите один верный ответ.

1.Парные гены, расположенные в гомологичных хромосомах и контролирующие развитие одного признака в его альтернативных проявлениях, - это гены:

1) доминантные 2) рецессивные 3) аллельные 4) сцепленные


2.Генотип особи – это совокупность:

1) генов 2) хромосом 3) гамет 4) признаков


3.Какое расщепление по генотипу наблюдается при полном доминировании в скрещивании Аа Аа?

1) 3:1 2) 1:2:1 3) 1:1:1:1 4) 9:3:3:1


4.Какая часть гибридов от скрещивания Аа АА является гомозиготной по доминантному признаку?

1) 25% 2) 50% 3) 75% 4) 100%


5.От брака кареглазой женщины и голубоглазого мужчины родился голубоглазый ребенок, значит,

1) мужчина гетерозиготен 3) женщина гетерозиготна

2) женщина гомозиготна 4) ребенок гетерозиготен


6.Каким будет расщепление по фенотипу гибридов при скрещивании двух гомозиготных растений?

1) 1:2:1 2) 1:1 3) 3:1 4) расщепления нет


7.Какие типы гамет образует особь с генотипом ААВв?

1) АВ, Ав 2) АА, Вв 3) АА, ВВ,вв,аа 4) А,В,в


8.Каково число разных типов гамет, образуемых растением с генотипом АаВВ?

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4


9.Скрещивались растения арбуза с зелеными (А) шаровидными (В) плодами, в потомстве наблюдалось расщепление по фенотипу 9:3:3:1. Каковы генотипы исходных особей?

1) ААВВ, ААВв 2) ААВв, АаВВ 3) АаВВ, АаВв 4) АаВв, АаВв


10.У гороха желтая окраска семян (А) доминирует над зеленой (а), а гладкая форма семян (В) – над морщинистой (в). Какие семена по фенотипу получатся у гибридов в скрещивании ААВВ аавв?

1) желтые гладкие 2) желтые морщинистые 3) зеленые гладкие 4) зеленые морщинистые


11.Хромосомный набор соматических клеток женщины составляет:

1) 44 + XY 2) 44 + XX 3) 22 + X 4) 22 + Y


12.Какова вероятность от всех детей рождения здорового ребенка, если отец болен гемофилией, а мать гетерозиготна по этому признаку? Ген гемофилии рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой.

1) 0% 2) 25% 3) 50% 4) 75%

13.У кошки среди четырех родившихся котят два имели черный, два – серый окрас шерсти. Каковы генотипы родительских особей?

1) АА,аа 2) Аа,Аа 3) Аа, аа 4) АА, аа


14.Болезнь Дауна – это пример мутации:


1) генной 2) соматической 3) хромосомной 4) геномной


15. Новые сочетания генов, которые возникают в ходе мейоза и оплодотворения, являются основой изменчивости:

1) модификационной 2) мутационной 3) комбинативной 4) фенотипической


В задании 16 выберите три верных ответа из шести предложенных.

16. Каковы свойства мутационной изменчивости?

1) изменения наследуются

2) являются приспособительными

3) проявляются у отдельных особей

4) не затрагивают генотип организма

5) могут быть полезными, нейтральными, вредными

6) проявляются постепенно под действием условий среды


В задании 17 установите соответствие между видом мутации и ее характеристикой.

17. ХАРАКТЕРИСТИКА ВИД МУТАЦИИ

А) потеря одного триплета ДНК 1) генная

Б) увеличение числа хромосом на одну хромосому 2) геномная

В) изменение последовательности нуклеотидов

Г) нарушение расхождения хромосом

Д) замена нуклеотидов в хромосоме


18. У канареек наличие хохолка зависит от доминантного аутосомного аллеля, отсутствие – от рецессивного. Сцепленный с Х-хромосомой доминантный ген, определяет зеленую, а рецессивный – коричневую окраску оперения. Хохлатого зеленого самца скрестили с хохлатой коричневой самкой. В результате получилось потомство: один самец хохлатый коричневый, один – без хохолка коричневый, две хохлатые зеленые самки. Составь схему решения задачи. Какие законы наследственности проявляются в данном случае?

Общая информация

К учебнику: Биология. 11 класс. Базовый уровень. Пономарева И.Н. и др. 3-е изд., перераб. - М.: 2013. - 240 с.

К уроку: § 9. Генетические закономерности, открытые Г. Менделем 41

Номер материала: ДБ-202590

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.