Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыТест по теме " Имя существительное" - 4 класс

Тест по теме " Имя существительное" - 4 класс

библиотека
материалов

Имя существительное.

Вариант№1.

1.Выбери верное утверждение.

1) Имя существительное – это часть слова.

2) Имя существительное – это самостоятельная часть речи.

3) Имя Существительное – это член предложения.

4) Имя существительное – это служебная часть речи.



2. Выбери верное утверждение.

1) У существительных в винительном падеже всегда бывают предлоги.

2) У существительных в винительном падеже не бывает предлогов.

3) У существительных в именительном падеже никогда не бывает предлогов.

4) У существительных в именительном падеже бывают предлоги.



3. В каком ряду падежи стоят в правильном порядке?

1) И.п.,Р.п.,Д.п,Т.п.,В.п.,П.п.

2) И.п.,В.п.,Т.п.,П.п.,Д.п.,Р.п.

3) И.п,Д.п.,П.п.,Т.п.,В.п.,Р.п.

4) И.п.,Р.п.,Д.п.,В.п.,Т.п.,П.п.



4. Выбери верный ответ на вопрос: « Что нужно сделать, чтобы определить падеж имени существительного?»

1) Изменить имя существительное по числам.

2) Найти слово, с которым связано имя существительное, и задать от него вопрос.

3)Определить род и число имени существительного.

4) Определить род имени существительного.



5. Отметь имя существительное, стоящее в форме предложного падежа, в котором звуков больше, чем букв.

1) у домика

2) по океану

3) о маяке

4) на столе



6. Отметь имя существительное в форме творительного падежа, соответствующее схеме



1) поклонам

2) заколкой

3) у порожка

4) с посудой

7. Отметь имя существительное, имеющее значение упакованные вещи, которые берёт с собой пассажир в дорогу

1) посылка

2) багаж

3) книга

4) билет



8.Склонением имён существительных в русском языке называется



1) изменение по числам

2) Изменение по падежам и числам

3) изменение по лицам

4) изменение по падежам и родам.

9. Укажи склонение и падеж имени существительного в словосочетании гулять в роще



1) 2-е скл.,Д.п.

2) 3-е скл.,П.п.

3) 1-е скл,Д.п.

4) 1-е скл.,П.п.



10. Укажи словосочетание, в котором имя существительное употреблено в Р.п.



1) въехал в деревню

2) рубить топором

3) сварить из малины

4) работать на заводе



11.Отметь ряд, в котором все имена существительные не склоняются.



1) 1) солнце, кофе, море

2) степь, морковь, тюль

3) пальто, утро, шоссе

4) пюре, метро, радио



12.В каком ряду имя существительное стоит в форме мн.ч. Д.п.?



1) прокатиться на тракторе

2) сбежал с лестницы

3) пролететь над площадью

4) побежал по ступенькам



13.В каком ряду имена существительные являются формами одного и того же слова?

1) река, речка, по реке

2) о сосне, сосенка, под сосной

3) лес, в лесу, к лесу

4) луч, лучик, по лучу



14. В каком слове на конце пишется Ь?

1) чиж…

2) шалаш…

3) дрож…

4) уж…



15.Укажи ряд, в котором буква Е пишется в окончании обоих слов.

1) по площад.., на лошад..

2) у дорог.., на речк…

3) о белочк..,на дерев…

4) к лодк.., у молодёж…



16. Запиши в таблицу номера словосочетаний, в которых имена существительные соответствуют указанным падежам.



1) ночевал по деревом

2) слушал в лесу

3) поселился в дупле

4) летят со свистом

5) приблизился к норе

6) растекаются по полу



17. Составь четыре словосочетания по модели глаг.+ сущ. Из слов левой и правой колонок. Запиши эти словосочетания. Укажи падеж имён существительных.



гулять сестра

подарить друг

идти театр

запивать молоко

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



18.В предложении Товарищ принёс необходимую вещь существительное вещь употреблено в форме



1) Д.п.

2) И.п.

3) Р.п.

4) В.п.



19.В предложении Быстрой тенью перемахнула с ёлки на ёлку белка в форме Р.п. стоит существительное

1) тенью

2) с ёлки

3) на ёлку

4) белка



20. Прочитай текст. Запиши пропущенные буквы в клеточки по порядку.



Всё лето лист..я подставляли со..нцу свои спинки. К ос…ни листья пожелтели, стали золотыми. Пол…тели они иволгами по ветру. Понеслись куницами по з…мле. Зашумел в лесу золотой дож…ь.



21. Прочитай предложения. Подчеркни подлежащие, выраженные существительными. Установи их алфавитную последовательность, запиши номера предложений в клеточки.

1) Зима принесла стужу.

2) К сторожке приблизились лоси.

3) Клюют ягоды дрозды.

4) В лесной чаще живёт бурый медведь.

5)Белая пороша легла на землю.

6) Ребята вернулись из леса с полным лукошком земляники.



Распредели и запиши в таблицу остальные имена существительные из предложений в соответствии с данными падежами.





22. Прочитай пословицы. Запиши падежи, в которых употреблено слово дело, в клеточки по порядку.

1) Дело шуток не любит.

2) От слова до дела целая верста.

3) По твоим делам о тебе судят.

4) Жизнь дана на добрые дела.

5) Велик телом, да мал делом.





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Назначение теста - оценить знания учащихся 4 класса по теме " Имя существительное ".Тестовая работа состоит из заданий, по своей форме приближённых к заданиям единого государственного экзамена.Втесте приведены 22 задания,по уровню сложности типичны заданиям области А и В.Задания части А проверяют базовый уровень владения знаниями по теме " Имя существительное"; задания части В относятся к повышенному уровню сложности и также проверяют уровень владения знаниями по теме.

Система оценивания тестовой работы:

-с 1 по 15 вопрос - выставляется 1 балл

- с 16по 22 вопрос - выставляется 2 балла

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.