Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыТест по теме "Н.А.Некрасов. Поэма "Кому на Руси жить хорошо"

Тест по теме "Н.А.Некрасов. Поэма "Кому на Руси жить хорошо"

библиотека
материалов

Тест по теме «Н.А.Некрасов. Поэма « Кому на Руси...»

Вариант 1.

1.Когда и где родился Н.А.Некрасов?

2.Какая дорога проходила мимо имения Некрасовых, чем она знаменита?

3.С какой целью Некрасов едет в Петербург?

4.Знакомство с каким человеком оказало на Некрасова огромное влияние?

5.По какому случаю Белинский обнял Некрасова и чуть ли не со слезами на глазах воскликнул: « Да знаете ли вы, что вы поэт, и поэт истинный?»

6.Каким, по мнению Некрасова, должен быть поэт? Ответ дайте строчками Некрасова.

7.В каких стихах Некрасов говорит о роли поэта и поэзии в жизни общества?

8.Назовите особенности некрасовской поэзии.

9.О каком герое поэмы « Кому на Руси жить хорошо» сказано:

а) Ему судьба готовила

Путь славный, имя громкое

Народного заступника,

Чахотку и Сибирь.

б) Люди холопского знания –

сущие псы иногда:

Чем тяжелей наказания,

Тем им смелей господа.

в) В деревне Босово

….. живёт

Он до смерти работает, до полусмерти пьёт.

г) В семь лет мирской копеечки

Под ноготь не зажал,

В семь лет не тронул правого,

Не попустил виновному,

Душой не покривил.

д)Кого хочу – помилую,

Кого хочу – казню.

Закон – моё желание!

Кулак – моя полиция!

Удар искросыпительный,

Удар зубодробительный,

Удар скуловорррот !..

е) Я потупленную голову ,

Сердце гневное ношу.

10.Продолжить некрасовские строчки:

а) Кому живётся весело …

б) Хвали траву в стогу,…

в) Недотерпеть – пропасть ….

г) Со всех сторон его клянут,

И, только труп его увидя,

Как много сделал он, поймут,…

д) Выдь на Волгу: чей стон раздаётся

Над великою русской рекой?

е)Славная осень! Здоровый, ядрёный

Воздух усталые силы бодрит …

ж) Сейте, разумное, доброе, вечное, сейте! …


11.Укажите жанр « Кому на Руси…», дайте его определение.






Вариант 2

1.Где прошло детство Н.А.Некрасова?

2.Какое образование получил поэт?

3.Когда вышел первый поэтический сборник Некрасова? Как он называется?

4. Редактором каких журналов был Некрасов и в какое время?

5.Назовите основные темы лирики Некрасова.

6.Назовите стихотворения, посвящённые теме родины и народа.

7.Когда Некрасов работал над поэмой «Кому на Руси жить хорошо»?

8.Каков центральный образ в творчестве Некрасова?

9. Определите по портрету героя поэмы Некрасова «Кому на Руси…»:

а)Ни дать ни взять юродивый,

Стоит, вздыхает, крестится,

Жаль было нам глядеть,

Как он перед старухою,

Перед Ненилой Власьевной

Вдруг на колени пал!

б)Грудь впалая; как вдавленный

Живот; у глаз, у рта

Излучины, как трещины

На высохшей земле;

И сам на землю – матушку

Похож он: шея бурая,

Как пласт, сохой отрезанный,

Кирпичное лицо.

Рука – кора древесная,

А волосы – песок.

в)Худой! Как зайцы зимние,

Весь бел, и шапка белая,

Высокая, с околышем

Из красного сукна.

Нос клювом, как у ястреба,

Усы седые, длинные

И – разные глаза;

Один здоровый - светится,

А левый мутный, пасмурный,

Как оловянный гром!

г)Лицо худое, бледное

И волос тонкий, вьющийся,

С оттенком красноты.

д)С большущей сивой гривою,

Чай, двадцать лет не стриженный,

С большущей бородой,

Дед на медведя смахивал…

е)Осанистая женщина,

Широкая и плотная,

Лет тридцати осьми

Красива; волос с проседью,

Глаза, большие, строгие,

Ресницы богатейшие,

Сурова и смугла.

10.Продолжить некрасовские строчки:

а)Русь не шелохнётся,

Русь – как убитая!

б)Эх вы, Аники – воины!

в)Клеймённый …

г)А что такое гражданин?

д)И, шествуя важно, в спокойствии чином,

Лошадку ведёт под уздцы мужичок …

е)Я лиру посвятил народу своему.

Быть может, я умру неведомый ему.

Ж)Ни звука из её груди,

Лишь бич свистал, играя…


11.Какова композиция поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»?


Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тест проводится на заключительном уроке по изучению творчества Н.А.Некрасова в 10-м классе.Он состоит из 11 заданий, проверяющих знания учащихся сведений о жизни и тврочестве Н.Некрасова, текста поэмы "Кому на Руси жить хорошо", стихотворений поэта, изученных не только в 10-м классе, но и ранее.Вариантов ответа нет. Некоторые вопросы требуют однозначных ответов, другие (их меньше) - связных ответов. Особую трудность вызовут задания №9 (Определите по портрету героя поэмы Некрасова «Кому на Руси…»)  и №10 (Продолжить некрасовские строчки). Возможно, с некоторыми заданиями  учитель познакомит заранее.

Тест составлен в 2-х вариантах и  рассчитан на 1 урок.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.