Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тест по теме: "Образовательные достижения учащихся в 1 полугодии 5 класс"

Тест по теме: "Образовательные достижения учащихся в 1 полугодии 5 класс"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Спецификация

диагностической работы

для проведения мониторинга образовательных достижений обучающихся

в 5 классах

по русскому языку


  1. Назначение работы – выявить и оценить уровень языковой грамотности учащихся 5-х классов по русскому языку.

  2. Нормативно-правовая база – Федеральный компонент образовательного компонента,

  3. Структура итоговой работы. В диагностическую работу включено 20 заданий, 1 из которых выполняются на материале связного текста.

  4. Используемые типы заданий: задания с выбором ответа.

  5. Распределение заданий диагностической работы по содержанию и видам деятельности.


Содержательные разделы

Число заданий

Максимальный первичный балл

Повторение изученного в начальной школе

2

1

Словосочетание

2

1

Виды предложений по цели высказывания

1

1

Обращения

1

1

Прямая речь

1

1

Главные и второстепенные члены предложения

4

1

Распространённые и нераспространённые предложения

1

1

Простые и сложные предложения.

1


Однородные члены предложения

2

1

Обобщающие слова при однородных членах

1

1

Простые и сложные предложения

1

1

Фонетика.

3

1

Итого

20

20



Номер

задания

Тема

Балл

А1.

Падеж имён существительных. Правописание падежных окончаний имён существительных.

1

А2.

Орфография. Употребление Ь и Ъ

1

А3.

Синтаксис. Словосочетание.

1

А4.

Синтаксис. Словосочетание.

1

А5.

Синтаксис. Виды предложений по цели высказывания.

1

А6.

Синтаксис. Главные члены предложения.

1

А7.

Синтаксис. Главные члены предложения.

1

А8.

Синтаксис. Предложения с одним главным членом

1

А9.

Пунктуация. Тире между подлежащим и сказуемым.

1

А10.

Синтаксис. Обращения.

1

А11.

Синтаксис. Прямая речь.

1

А12.

Синтаксис. Распространённые и нераспространённые предложения

1

А13.

Синтаксис. Простые и сложные предложения.

1

А14.

Пунктуация. Однородные члены предложения

1

А15.

Фонетика.

1

А16.

Фонетика.

1

А17.

Фонетика.

1

А18.

Фонетика. Двойная роль букв е,ё,ю,я.

1

А19.

Пунктуация. Обобщающее слово при однороных членах предложения.

1

В1.

Пунктуация. Предложения с однородными членами.

1

Итого


20


  1. Шкала перевода тестового балла в оценку.



Количество баллов

13 и менее

14-20

Оценка

незачёт

зачёт


  1. Время выполнения работы 45 минут.

  2. Количество вариантов – 2

  3. Задание считается выполненным, если отмечен номер правильного ответа.

В случае, если отмечены два номера, один из которых правильный, задание считается не выполненным.


Работа составлена на основе пособия Н.А.Сениной, Г.В.Вишневецкой, С.А.Диденко, С.В.Федотенко, С.А.Цесарской «Русский язык. Тесты для промежуточного контроля. 6-й класс» - «Легион», Ростов-на-Дону, 2009 учителем русского языка и литературы Азаровой И.В.


Диагностическая работа

по русскому языку для 5 класса (1 полугодие)

Вариант 1.Часть А.

Все задания (А1-А19 и В1) предполагают выбор одного верного ответа из четырёх предложенных. Обведите в диагностической карте кружком номер выбранного ответа. Если вы хотите изменить ответ, то зачеркните его номер крестом, затем обведите номер правильного ответа.

На выполнение всей диагностической работы отводится 45 минут


А-1.В каком предложении выделенное слово стоит в винительном падеже?

1.Пришла долгожданная весна. 2.Дети рисуют деревья.

3.Мультфильм смотрит мальчик. 4.Волны гонит ветер.

А-2. Укажите, где не нужен Ь ?

1.мелоч… 2.помогаеш… 3.луч… 4.ноч…

А-3. Слова какой части речи не имеют окончания?

1.глагол 2.наречие 3.местоимение 4.прилагательное

А-4.Укажите ряд словосочетаний, где во всех словосочетаниях главное слово глагол.

1. помогаешь другу, шефствуешь над малышами, просить о помощи.

2.задорный взгляд, вскрикнуть от боли, изменить окончания

3.весёлые малыши, сложный вопрос, быстрый шаг

4.выращивать розы, работать в саду, кусты смородины

А-5. Какое сочетание слов данного предложения не является словосочетанием?

Тихой ночью месяц вышел из-за лип.

1) тихой ночью 2) месяц вышел 3) вышел из-за лип 4) вышел ночью

А-6. Укажите ряд, где находятся только словосочетания

1.дорогой, над рекой, столб 2. кровать, идти, рисовать

3. говорить вежливо, стоит на столе, зашёл к другу 4.взял что-то, украсить, встреча друзей

А-7. Укажите, где знаки препинания расставлены верно.

1.Со всех сторон, нависали мохнатые ветки деревьев.

2.Я шёл по узкой тропинке впереди бежала собака.

3. Низкие облака, ползли над самой землёй.

4.Рябина не боится холода, а её ягоды становятся сладкими от мороза.

А-8. В каком предложении сказуемое выражено глаголом?

1) Тонок лёд на реке

2) Чист первый снежок!

3) Глухо шепчет тёмный лес.

4) Красивы сосны в зимнем наряде!

А-9. В каком предложении сказуемое выражено именем существительным?

1) Игрушечный танк мне подарил брат.

2) Птицы – наши друзья.

3) Прохладный ветерок шевелил листья осин.

4) Тихо перезваниваются стеклянные сосульки.

А-10. Укажите предложение с одним главным членом.

1) Наступила осень.

2) В поход возьмём карту местности.

3) Постепенно наступали сумерки.

4) Сырой туман висел над рекой...

А-11. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире.

1) Ветер раскачивает деревья.

2) Темнота заползает под кусты.

3) Между деревьев мелькнул огонёк.

4) Книга лучший товарищ.

А-12. В каком предложении есть обращение? ( Знаки препинания не расставлены)

1). Ты обязательно прочитай эту книгу .

2) Я прошу Вас Ольга Ивановна выполнить мою просьбу..

3) Растёт берёзка около дороги.

4) Вы не забудьте об этой истории.

А-13. В каком предложении слова автора стоят после прямой речи (знаки препинания не расставлены)?

1. Максим Иванович пригласил приходите вечером.

2. Шофёр устало проговорил погода испортилась не доедем до города.

3 .Тарас вскрикнул эх если бы не конь.

4) «Вася»,- ответил я.

А-14. Укажите распространённое предложение.

1) Тысячи огней поднимались над городом.

2) Царствовало безмолвие.

3) Наступила тишина.

4) Солнце зашло.

А-15. В каком предложении перед союзом и нужно поставить запятую?

1) На реке затрещали и двинулись льды.

2) Ночью заяц ходит по полям без страха и оставляет прямые следы.

3) Ребята сгребают в саду снег и разбрасывают его под деревьями.

4) Снежинки во двор прилетели и лужицы стынут во льду.

А-16. В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания при однородных членах?

1.Я помню лес, палатку, песни у костра.

2.Тучи ползли по небу медленно, скучно и однообразно.

3.Снег падал медленно, и бесшумно.

4.Вот поспели и грибы, и ягоды, и орехи.

А-17. В каком слове количество звуков и букв совпадает?

1) юг 2) перья 3) заяц 4) яблоки

А-18. В каком слове все согласные звуки твёрдые?

1) кочан 2) щука 3) ягода 4) брошюра

А-19. В каком слове буква е обозначает два звука?

1)верба 2) листьев 3) весы 4) перья

В-1. Укажите простое предложение, осложнённое однородными членами (обведите номер кружком.)

1. Сквозь густые прибрежные заросли на воду падали отблески заката, тянулись живыми струями в глубину и терялись там.

2. И всё-таки у озера было куда веселее, чем в гуще тайги.

3 . Но здесь ещё сохранилось много комаров.

4. Они начали донимать Васютку.

5. Отмахиваясь от них, мальчик внимательно следил за ныряющими на озере утками.



(По В.Астафьеву)




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров193
Номер материала ДВ-240189
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх