Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Тесты / Тест по теме "Общество" 10 кл. (базовый). По учебнику под ред. Боголюбова (базовый).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Тест по теме "Общество" 10 кл. (базовый). По учебнику под ред. Боголюбова (базовый).

библиотека
материалов

О – 10 Тест по теме «Общество» (базовый уровень). В – 1.


1. Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, ученые характеризуют общество как

1) систему, 2) часть природы, 3) материальный мир, 4) цивилизацию.

2. Общество в понимании ученых – это

1) направленное развитие от менее совершенного к более совершенному,

2) способы взаимодействия и формы объединения людей,

3) часть живой природы, подчиняющаяся её законам,

4) материальный мир в целом.

3. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество находится в состоянии постоянного развития, что позволяет характеризовать его как динамическую систему.

Б. Общество в широком смысле слова – это весь окружающий человека мир.

1) Верно только А, 3) Верны оба суждения,

2) Верно только Б, 4) Оба суждения не верны.

4. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Понятие «общество» применимо к объединению людей, связанных сходными интересами.

Б. Общество является совокупностью подсистем и социальных институтов.

1) Верно только А, 3) Верны оба суждения,

2) Верно только Б, 4) Оба суждения не верны.

5. Найдите в приведенном списке общественные явления и выберите верную комбинацию букв

а) возникновение государства,

б) генетическая предрасположенность человека к отдельным заболеваниям,

в) создание новых лекарственных препаратов,

г) формирование наций,

д) способность человека к чувственному восприятию мира.

1) абд, 2) бгд, 3) авг, 4) авд.

6. Найдите в приведенном списке черты общества как динамичной системы и выберите верную комбинацию букв

а) обособление от природы,

б) отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов,

в) способность к самоорганизации и к саморазвитию,

г) выделение из материального мира,

д) постоянные изменения,

е) возможность деградации отдельных элементов.

1) вде, 2) агд, 3) бвг, 4) где.

7. Примером влияния природных факторов на развитие общества является

1) возникновение первых очагов цивилизации в долинах крупных рек,

2) создание древнейшего памятника писаного права – законов Хаммурапи,

3) строительство пирамид в Древнем Египте,

4) распад империи Карла Великого.

8. В отличие от природы общество

1) является системой, 3) выступает в качестве творца культуры,

2) находится в развитии, 4) развивается по собственным законам.

9. Какой из примеров иллюстрирует воздействие общества на природу

1) разгром Ярославом Мудрым печенегов под Киевом,

2) формирование кастовой системы в Древней Индии,

3) строительство ирригационных сооружений в Древнем Китае,

4) издание Иваном Четвертым в 1550 году нового Судебника.

10. Запишите слово, пропущенное в схеме.


hello_html_416ed9b1.gif

11. Установите соответствия между подсистемами общества социальными ситуациями: каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ ПОДСИСТЕМЫ ОБЩЕСТВА

А) организация предпраздничной торговли, 1) экономическая,

Б) проведение референдума о доверии президенту, 2) политическая,

В) принятие закона об общественных организациях, 3) духовная.

Г) написание приключенческого романа,

Д) производство товаров массового спроса,

Е) проведение научного исследования.

Оформите ответ в тетради в виде таблицы:

А

Б

В

Г

Д

Е







12. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) Группа ученых во главе с А. Печчеи организовала так называемый Римский клуб – международную неправительственную организацию, цель которой – изучение проблем современного мира. (2) Обострение глобальных проблем свидетельствует, по мнению ряда специалистов, о кризисе современной цивилизации. (3) Другие же считают, что попытки разрешить глобальные проблемы укрепляют единство стран и народов. (4) В работе Римского клуба принимают участие специалисты разных стран.

Определите, какие положения носят

А) фактический характер,

Б) характер оценочных суждений

Оформите ответ в тетради в виде таблицы:

1

2

3

4





13. Запишите слово, пропущенное в схеме:

hello_html_fc09dbe.gif

14. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

А. Спад производства вызывает снижение уровня жизни большинства населения.

Б. Политика, проводимая властями, может способствовать успешному экономическому развитию страны.

1) Верно только А, 3) Верны оба суждения,

2) Верно только Б, 4) Оба суждения не верны.

15. Расширяясь, предприятие заняло помещение драматического театра. Одна из политических партий заявила протест, утверждая, что в результате страдают граждане, ограниченные в доступе к культурным ценностям.

Настоящий конфликт затрагивает

1) политическую и социальную сферы жизни общества,

2) экономическую и социальную сферы жизни общества,

3) политическую и духовную сферы жизни общества,

4) все сферы жизни общества.


16. Выберите одно из предложенных высказываний и изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

1.

Философия

«Общество – свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого» (Сенека).

2.

Философия

«В безнравственном обществе все изобретения, увеличивающие власть человека над природой, - не только не благо, Нои несомненное и очевидное зло» (Л.Н. Толстой).

3.

Философия

«Человек немыслим вне общества» (Л.Н. Толстой).


О – 10 Тест по теме «Общество» (базовый уровень). В – 2.

1. Общество в понимании ученых – это

1) направленное развитие от менее совершенного к более совершенному,

2) способы взаимодействия и формы объединения людей,

3) часть живой природы, подчиняющаяся её законам,

4) материальный мир в целом.

2. В отличие от природы общество

1) является системой, 3) выступает в качестве творца культуры,

2) находится в развитии, 4) развивается по собственным законам.

3. Какой из примеров иллюстрирует воздействие общества на природу

1) разгром Ярославом Мудрым печенегов под Киевом,

2) формирование кастовой системы в Древней Индии,

3) строительство ирригационных сооружений в Древнем Китае,

4) издание Иваном Четвертым в 1550 году нового Судебника.

4. Запишите слово, пропущенное в схеме:

hello_html_fc09dbe.gif

5. Расширяясь, предприятие заняло помещение драматического театра. Одна из политических партий заявила протест, утверждая, что в результате страдают граждане, ограниченные в доступе к культурным ценностям.

Настоящий конфликт затрагивает

1) политическую и социальную сферы жизни общества,

2) экономическую и социальную сферы жизни общества,

3) политическую и духовную сферы жизни общества,

4) все сферы жизни общества.

6. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) Группа ученых во главе с А. Печчеи организовала так называемый Римский клуб – международную неправительственную организацию, цель которой – изучение проблем современного мира. (2) Обострение глобальных проблем свидетельствует, по мнению ряда специалистов, о кризисе современной цивилизации. (3) Другие же считают, что попытки разрешить глобальные проблемы укрепляют единство стран и народов. (4) В работе Римского клуба принимают участие специалисты разных стран.

Определите, какие положения носят

А) фактический характер,

Б) характер оценочных суждений

Оформите ответ в тетради в виде таблицы:

1

2

3

4





7. Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, ученые характеризуют общество как

1) систему, 2) часть природы, 3) материальный мир, 4) цивилизацию.

8. Найдите в приведенном списке общественные явления и выберите верную комбинацию букв

а) возникновение государства,

б) генетическая предрасположенность человека к отдельным заболеваниям,

в) создание новых лекарственных препаратов,

г) формирование наций,

д) способность человека к чувственному восприятию мира.

1) абд, 2) бгд, 3) авг, 4) авд.

9. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество находится в состоянии постоянного развития, что позволяет характеризовать его как динамическую систему.

Б. Общество в широком смысле слова – это весь окружающий человека мир.

1) Верно только А, 3) Верны оба суждения,

2) Верно только Б, 4) Оба суждения не верны.

10. Найдите в приведенном списке черты общества как динамичной системы и выберите верную комбинацию букв

а) обособление от природы,

б) отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов,

в) способность к самоорганизации и к саморазвитию,

г) выделение из материального мира,

д) постоянные изменения,

е) возможность деградации отдельных элементов.

1) вде, 2) агд, 3) бвг, 4) где.

11. Запишите слово, пропущенное в схеме.


hello_html_416ed9b1.gif

12. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

А. Спад производства вызывает снижение уровня жизни большинства населения.

Б. Политика, проводимая властями, может способствовать успешному экономическому развитию страны.

1) Верно только А, 3) Верны оба суждения,

2) Верно только Б, 4) Оба суждения не верны.

13. Примером влияния природных факторов на развитие общества является

1) возникновение первых очагов цивилизации в долинах крупных рек,

2) создание древнейшего памятника писаного права – законов Хаммурапи,

3) строительство пирамид в Древнем Египте,

4) распад империи Карла Великого.

14. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Понятие «общество» применимо к объединению людей, связанных сходными интересами.

Б. Общество является совокупностью подсистем и социальных институтов.

1) Верно только А, 3) Верны оба суждения,

2) Верно только Б, 4) Оба суждения не верны.

15. Установите соответствия между подсистемами общества социальными ситуациями: каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ ПОДСИСТЕМЫ ОБЩЕСТВА

А) организация предпраздничной торговли, 1) экономическая,

Б) проведение референдума о доверии президенту, 2) политическая,

В) принятие закона об общественных организациях, 3) духовная.

Г) написание приключенческого романа,

Д) производство товаров массового спроса,

Е) проведение научного исследования.

Оформите ответ в тетради в виде таблицы:

А

Б

В

Г

Д

Е








16. Выберите одно из предложенных высказываний и изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

1.

Философия

«Общество – свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого» (Сенека).

2.

Философия

«В безнравственном обществе все изобретения, увеличивающие власть человека над природой, - не только не благо, Нои несомненное и очевидное зло» (Л.Н. Толстой).

3.

Философия

«Человек немыслим вне общества» (Л.Н. Толстой).


Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Тесты
Просмотров658
Номер материала ДВ-408620
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх