Инфоурок / Обществознание / Тесты / ТЕСТ по теме "Политическое сознание и политическое поведение"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

ТЕСТ по теме "Политическое сознание и политическое поведение"

библиотека
материалов












ТЕСТ

по теме "Политическое сознание и политическое поведение"















Выполнила

учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ

с. Екатериновка м.р. Красноярский

Самарской области

Захарова Инна Аркадьевна








1. ВЫБОР ОДНОГО ИЛИ НЕСКОЛЬКИХ ВАРИАНТОВ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ ИЗ ПРЕДЛОЖЕННОГО ПЕРЕЧНЯ ОТВЕТОВ.

1. Политическое сознание является одной из форм:

1) общественного сознания

2) общественной психологии

3) философии

4) общественного бытия

  1. «Государство, общество должны опираться на опыт и устои предков». Для какой политической идеологии данное высказывание является ведущим, основным:

1) консервативной,

2) либеральной,

3) социал-демократической,

4) коммунистической

  1. « В своих же собственных интересах наиболее богатая часть общества, получающая максимальные доходы, должна тратить часть их на социальные программы, поддерживать малообеспеченные категории населения». Для какой политической идеологии это требование является ведущим, основным:

1) консервативной 3) либеральной

2) социал-демократической 4) коммунистической1


4. Верны ли следующие суждения о политических идеологиях?

А. Основополагающей ценностью для идеологии консерватизма является уважение обычаев и традиций предков.

Б. Либеральная идеология признает ценность коллективизма и приоритет коллективного сознания над индивидуальным.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны2


2. ВЫЯВЛЕНИЕ СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ПОНЯТИЙ С ПОМОЩЬЮ СХЕМ И ТАБЛИЦ.

1. Впишите слова, пропущенные в схеме:


тhello_html_m42417a1a.gifипы политических идеологий

hello_html_5750980a.gif

hello_html_m5b9b2a82.gif

либеральная


социалистическая

2. Впишите слова, пропущенные во фрагменте таблицы:


ФУНКЦИИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИДЕОЛОГИИ

ЕЁ СУЩНОСТЬ

Образовательно-воспитательная

Овладение массовым политическим сознанием, конструирование групповых ценностей

Создание позитивного образа проводимой политической линии, ее соответствие интересам социальных групп, нации, государства

Мобилизационная

Стимулирование целенаправленных действий граждан на выполнение поставленных задач

Ответ: пропагандистский


3.Впишите слова, пропущенные во фрагменте таблицы:


УРОВНИ ПОЛИТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ

ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА

Идеолого-теоретическое

Отражает факторы, закономерности. Результат деятельности ученых.

Формируется стихийно, в практической деятельности. Формируются эмпирические представления, практические знания

Ответ: обыденное

3. УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ ПОЗИЦИЙ, ПРЕДСТАВЛЕННЫХ В ДВУХ МНОЖЕСТВАХ.


  1. Установите соответствие между идеологиями и ценностями, которые они провозглашают: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ИДЕОЛОГИИ:


ЦЕННОСТИ:


A) либерализм

Б) консерватизм

B)социалистическая идеология

Г) фашизм


1) частная собственность, традиционализм, стабильность, порядок

2) частная собственность, индивидуализм

3) оправдание власти сильного перед слабым, национальный милитаризм

4) коллективизм


  1. Установите соответствие между идеологиями и ценностями, которые они провозглашают: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.



БАЗОВЫЕ ЦЕННОСТИ

ИДЕОЛОГИИ


    1. индивидуальные права и свободы личности;

    2. равные стартовые возможности для всех граждан;

    3. уважение к традициям и обычаям предков.

    4. индивидуальные права и свободы личности; Б) консерватизм.

    5. равные стартовые возможности для всех граждан;

    6. уважение к традициям и обычаям предков.


А) либерализм;


Б) консерватизм.



3.Установите соответствие между формами политического поведения и их примерами


ФОРМЫ ПОЛИТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ


ПРИМЕРЫ


А) Легальные

Б) Нелегальные

1) Терроризм

2) Бунт

3) Голосование на выборах

4) Участие в работе политических партий

5) Петиция


4.Установите соответствие между чертами политической идеологии и формами в которых она существует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ЧЕРТ И ФОРМ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИДЕОЛОГИИ

ЧЕРТЫ И ФОРМЫ

А) социально-политическая теория

1) черты

Б) выдвигает систему ценностей

2) формы

В) тенденция к упрощению, стремление выдать одну сторону действительности за полную ее картину


Г) политическая программа


Д) в сознании граждан, политическом поведении


А

Б

В

Г

Д


2

1

1

2

2





4. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ ФАКТОВ И МНЕНИЙ.


(А)Формирование политического сознания слагается из процессов разного уровня и требует междисциплинарного изучения. (Б)При этом пока не решена задача определения специфики психологического подхода к этому сложному феномену, что не способствует его эмпирическому исследованию. (В)Но уже наметилось определенное разделение труда между специалистами разных областей знания. (Г)Для политической философии политическое сознание

это прежде всего часть сознания общества, основной метод анализа которого состоит в соотнесении его с образом жизни нации, с экономикой и другими объективными процессами, происходящими в обществе. (Д) Некоторые политические философы предлагают в политическом сознании выделить два уровня: уровень теоретический и уровень государственно-

бюрократический, т. е. уровень принятия решений.3

Определите какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений

5. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ, СООТВЕТСТВУЮЩИХ ПРЕДЛАГАЕМОМУ КОНТЕКСТУ.


  1. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.

«Либеральная _____________ (1) зарождается в Западной Европе на рубеже XVIIIXIX веков. Главная ценность либерализма – свобода и независимость человека в экономической и политической области. Государство не должно вмешиваться в экономическую жизнь, предоставляя основной простор свободной ___________ (2), предпринимательской инициативе.

Либералы признают равенство ____________ (3) и в правовом и политическом отношении, естественные права и свободы личности, ломку сословных перегородок. Естественные, природные ____________ (4) человека – жизнь, свобода, собственность. Их гарантирует __________ (5). Свобода человека гарантируется законом и, прежде всего, заключается в независимости личности от общества. Либеральная доктрина предполагает равенство возможностей, равенство в судах, но не равенство в экономике, его нет и не должно быть. Все, и богатые, и бедные, должны платить равные налоги.

Избирательная система в либеральной трактовке допускает наличие ____________ (6) – например, имущественного или же образовательного».4


Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски.

А) цензы, Б) государство, В) идеология, Г) общество, Д) граждане,

Е) конкуренция, Ж) реформа, З) ответственность, И) права.


1

2

3

4

5

6








2. «В словаре современной _______(1) под политикой понимается особая разновидность деятельности, связанная с участием _______(2), политических партий, движений, отдельных личностей в делах общества и государства. Стержнем политической деятельности является деятельность, связанная с осуществлением, удержанием, противодействием _______(3). Политическая деятельность охватывает несколько сфер: государственное ______(4), воздействие политических партий и движений на ход обществен­ных процессов, принятие политических решений, политическое участие. Политическая сфера тесно связана с другими общественными сферами. Любое явление: и экономическое, и социальное, и культурное, могут быть политически окрашенными, связанными с воздействием на власть. Политическая деятельность -деятельность в сфере политических, властных _______(5). В теории и на практике политическая деятельность часто ас­социируется с принуждением, насилием. Правомерность исполь­зования насилия часто обуславливается экстремальностью, жесткостью протекания _______(6)».5

A) отношения Б) политология B) управление Г) политический процесс Д) развитие Е) общественные сферы Ж) социальные группы 3) власть И) общественные движения

1

2

3

4

5

6

б

ж

з

в

а

г



3. Сущность какой ________(1)выразили слова Ф. Хайека: «Индивидуализм, уходящий корнями в христианство и античную философию ... положил начало той целостности, которую мы теперь называем западной_________(2). Ее основной чертой является уважение к _______(3)как таковой, то есть признание абсолютного суверенитета взглядов и наклонностей ________(4)в сфере его жизнедеятельности, какой бы специфической она ни была, и убеждение в том, что каждый

человек должен раз­вивать присущие ему __________(5)6


А)идеологии Б)личности В)цивилизацией Д)человека

1

2

3

4

5

а

в

б

д

г

6. НАХОДИТЬ, ОСОЗНАННО ВОСПРИНИМАТЬ И ТОЧНО ВОСПРОИЗВОДИТЬ ИНФОРМАЦИЮ, СОДЕРЖАЩУЮСЯ В ТЕКСТЕ И ПРИМЕНЯТЬ ИХ В ЗАДАННОМ КОНТЕКСТЕ. (28)


Прежде, чем отвечать на вопросы и выполнять задания, внимательно прочитайте текст. Прямые ответы на многие вопросы содержатся в самом тексте.
Важно в процессе предварительного чтения четко определить, к какой содержательной линии курса обществознания
относится предложенный текст («Общество», «Познание», «Духовная жизнь общества», «Экономическая сфера жизни общества», «Социальные отношения», «Политика» и «Право». Такое соотнесение необходимо, поскольку, как не раз отмечалось, часть заданий предполагает привлечение контекстных знаний.
Определите основную идею текста.

Общий принцип простой — отвечать в том порядке, в котором они представлены в работе. Выполнить по­следующее задание подчас невозможно, если не найден ответ на предыдущий вопрос.
Внимательно прочитать задание. Отвечайте точно на поставленный вопрос. Избегайте неполных ответов.

Важно:

  • внимательно прочитать задание;

  • понять, что именно требуется для успешного ответа;

  • уяснить, из каких частей складывается задание;

  • стараться выполнить все задание;

  • если вы можете ответить только на часть задания, обязательно запишите ответ (оценивается каждый элемент ответа, неполный, но правильный ответ принесет вам лишние баллы);

  • не выходите за рамки вопроса, не пытайтесь написать все, что вы знаете по проблеме, не оценивайте мнение автора и не стремитесь высказать свою точку зрения, если это прямо не предусмотрено заданием;

  • старайтесь иллюстрировать ответ конкретными фактами;

  • сформулировав ответ, проверьте его правильность.

Первое задание из четырёх (С1) направлено на выявление осознанности восприятия и точности воспроизведения содержащейся в тексте информации. Требуется найти и представить в ответе информацию, содержащуюся в тексте в том виде, в каком дана в авторском тексте. Второе задание (С2) направлено на воспроизведение и интерпретацию информации. Третье задание (С3) чаще всего предполагает характеристику текста. Это задание предполагает привлечение дополнительных знаний по предмету. Четвёртое задание (С4) направлено на использование полученных из текста знаний в другой ситуации. Задания С3 и С4 наиболее сложные. Причина затруднений - выпускники не обращают внимание на требование выполнять «с опорой на текст».

 

Политическое сознание и политическое поведение

Текст. Современные российские ученые об исследовании политического сознания.

Формирование политического сознания слагается из процессов разного уровня и требует междисциплинарного изучения. При этом пока не решена задача определения специфики психологического подхода к этому сложному феномену, что не способствует его эмпирическому исследованию. Но уже наметилось определенное разделение труда между специалистами разных областей знания. Так, для политической философии политическое сознание — это прежде всего часть сознания общества, основной метод анализа которого состоит в соотнесении его с образом жизни нации, с экономикой и другими объективными процессами, происходящими в обществе. Некоторые политические философы предлагают в политическом сознании выделить два уровня: уровень теоретический и уровень государственно-бюрократический, т. е. уровень принятия решений.

Политическая социология выделяет в политическом сознании идеологический и массовый уровни и сосредоточивает свое внимание на раскрытии содержательных характеристик консервативного, либерального, реформистского, революционного и иных типов сознания. В последние годы политические социологи много внимания уделяют изучению массового политического сознания, которое представляет собой сочетание установок, сформировавшихся вне этого сознания (в сфере специализированной идеологической деятельности), и выводов, полученных в результате самостоятельного анализа индивидом или группой общественно-политической действительности. Усвоенные в готовом виде установки могут рассматриваться как стереотипы, поскольку их отличает стандартность, повышенная устойчивость и необязательность логически рациональной обоснованности. Сейчас несомненна актуальность изучения массового политического сознания как особого феномена общественного сознания, выработанного всей массой членов общества, а не представителями только специализированных видов духовно-познавательной деятельности. В ходе трансформации российского общества ушла в прошлое единая официальная идеология. Политические взгляды людей, их настроения и чувства представляют собой все более сложную мозаику. Политическая социология, фиксируя изменения в конфигурации массового политического сознания, не углубляется в рассмотрение их глубинных психологических закономерностей.

Исследования политического сознания средствами политической психологии характеризуется стремлением соединить анализ политического содержания с индивидуальными и групповыми механизмами его функционирования и формирования. Хотя такая задача и формулируется исследователями, но пока она далека от своего эффективного решения. В политико-психологических исследованиях для описания политического сознания широко применяются психологические категории (установки, стереотипы, ориентации, интересы, ценности и т. д.).[7]

1) Что, по мнению автора, для политической философии представляет собой политическое сознание ?

2) Какой факт, приведенный в тексте, является аргументом, доказывающим необходимость комплексного подхода к изучению политического сознания?

3) Чем объясняют авторы актуальность исследования массового политического сознания в российском обществе? Используя знания обществоведческого курса, перечислите любые три типа политических идеологий, существующих в современном обществе.

4) В чем заключаются особенности в подходе к изучению политического сознания представителями трех различных политических наук? Привлекая обществоведческие знания, перечислите три функции политического сознания, приведите характеристики к каждой из них.

Комментарии:


Даже беглое знакомство с текстом позволяет безошибочно определить, что по содержанию текст относится к междисциплинарной области: политической философии, политической социологии, политической психологии. Что касается видовой принадлежности, то скорее всего этот текст, созданный в учебных целях: в нем в обобщенном виде изложены современные представления о политическом сознании


Первые два задания ориентируют на поиск необходимой информации в тексте.

В первом задании ученики должны из текста выделить формулировку понятия для в рамках политической философии: «политическое сознание — это прежде всего часть сознания общества, основной метод анализа которого состоит в соотнесении его с образом жизни нации, с экономикой и другими объективными процессами, происходящими в обществе.

Во втором задании ученики могут выделить из текста следующий аргумент «Формирование политического сознания слагается из процессов разного уровня и требует междисциплинарного изучения. При этом пока не решена задача определения специфики психологического подхода к этому сложному феномену, что не способствует его эмпирическому исследованию».

В задании 3, кроме задания на поиск информации по тексту, проверяются теоретические знания обучающихся о типах политических идеологий. При выделении актуальности изучения массового политического сознания как особого феномена общественного сознания нужно указать следующее «В ходе трансформации российского общества ушла в прошлое единая официальная идеология. Политические взгляды людей, их настроения и чувства представляют собой все более сложную мозаику». Могут быть перечислены следующие типы политической идеологии: консервативная (неоконсервативная), либеральная (неолиберальная), социалистическая…


В 4 задании кроме задания на поиск информации по тексту требуется применить теоретические положения, изученным в курсе, то есть с контекстными знаниями.

  1. Для политической философии политическое сознание — это прежде всего часть сознания общества, основной метод анализа которого состоит в соотнесении его с образом жизни нации, с экономикой и другими объективными процессами, происходящими в обществе

  2. Политическая социология выделяет в политическом сознании идеологический и массовый уровни и сосредоточивает свое внимание на раскрытии содержательных характеристик консервативного, либерального, реформистского, революционного и иных типов сознания.

  3. Исследования политического сознания средствами политической психологии характеризуется стремлением соединить анализ политического содержания с индивидуальными и групповыми механизмами его функционирования и формирования. В политико-психологических исследованиях для описания политического сознания широко применяются психологические категории (установки, стереотипы, ориентации, интересы, ценности и т. д.)

В целом в организации и функционировании власти политическое сознание выполняет следующие функции: когнитивную, что выражает потребность человека и общества в отображении и уточнении групповых и загальноколективних интересов; идеологическую, что характеризует потребность в защите интересов группы или общества в целом; коммуникативную, что обеспечивает взаимодействие субъектов и носителей политических отношений между собой и с институтами власти; прогностическую, выражающая способность группы или общества к гипотетической оценки возможного развития политических процессов и воспитательную, что задает политической активности людей желаемый для общества или группы направление, которое соответствует тем или иным идеалам класса, нации, государства.

7. САМОСТОЯТЕЛЬНО РАСКРЫВАТЬ СМЫСЛ КЛЮЧЕВЫХ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ И ПРИМЕНЯТЬ ИХ В ЗАДАННОМ КОНТЕКСТЕ.

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическое сознание». Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об уровнях политического сознания, и одно предложение о функциях политического сознания.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая идеология». Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о типах политической идеологи, и одно предложение о роли политической идеологии в жизни общества.

3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическое поведение». Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о психических процессах, влияющих на политическую деятельность, и одно предложение о формах политического поведения.

Комментарии: Выполнение данного задания открывает три источника информации, позволяющий судить об уровне подготовки учащихся:

1) определение (раскрытие смысла) указанного базового понятия,

2) использование данного понятия в правильном контексте (включение его в связи с другими понятиями, формулирование понятий),

3) характер приводимых суждений (предложений) с точки зрения их корректности.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1. Политическое сознание – это совокупность распространенных в обществе теорий, идей, взглядов, представлений, выражающих отношение людей к политическому строю, деятельности политических институтов и лидеров.

2. Обыденный уровень отражает понимание политических событий через призму повседневной жизни, характеризуется нечеткостью, бессистемностью, противоречивостью.

3. Функциями политического сознания являются позновательно-информационная, оценочная, идеологическая, регулятивная, мобилизационная, интегрирующая, коммуникационная

1.Политическая идеология– система базовых идей, отражающих политические явления и процессы, в соответствии с которыми формируются политическое сознание и жизненная позиция личности, социальных групп, общества в целом.

2. Типами политической идеологии являются консервативная (неоконсервативная), либеральная (неолиберальная), социал-демократическая, коммунизм, анархизм.

3. Ролью идеологии в политической жизни является укрепление объединения людей в одной политической организации.

1. Политическое поведение – это совокупность сознательных действий и бессознательных поступков направленных на достижение какой – либо социально значимой цели, действий, порождаемых традициями или вызванных эмоциональным состоянием индивида.

2. Психические процессы, влияющие на политическую деятельность могут быть восприятие, мышление, эмоции.

3. Формами политического поведения по степени активности являются активные (участие в выборах, демонстрациях, митингах, референдумах) и пассивные (неучастие в выборах, митингах, демонстрациях)

8. КОНКРЕТИЗИРОВАТЬ ПРИМЕРАМИ ИЗУЧЕННЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ПОНЯТИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК, ФОРМИРУЮЩИХ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИЙ КУРС.

1. На трех примерах покажите роль идеологии в политической жизни общества.

2.Назовите любые три способа политического участия граждан и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.[8]


Комментарии к первому заданию:

Это задание следует начать с припоминания функций идеологии в политической жизни общества: мировоззренческая, ценностная, мотивационная, легитимизационная, интегрирующая. Затем уместно обратиться к фактам политической жизни и конкретизировать отдельные функции. Например, мирровозренческая – коммунистическая идеология в СССР создала представления о построении идеального общества.

Ценностная – основной ценностью в либеральной идеологии является уважение, обеспечение прав и свобод человека, что легло в основу всех современных Конституций.

Мотивационная – националистическая идеология в ряде стран стало основой для политических решений (запрет русского языка на территории Латвии), вандализм по отношению к памятникам Великой Отечественной войны.

9. ПРИМЕНЯТЬ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ ПО АКТУАЛЬНЫМ СОЦИАЛЬНЫМ ПРОБЛЕМАМ.


      1. Один из молодых людей, беседуя с журналистом о роли изучения политологических знаний, откровенно ответил на ряд его вопросов. Высказывания молодого человека приводятся ниже.

«Я не интересуюсь политикой, запутался в многочисленных понятиях и терминах...» «С моей точки зрения, демократия — это безграничная свобода, от которой устаешь...» «Думаю, что универсальный метод решения сложных политических проблем - подавление политических соперников...» «Роль избирателя! Скучная роль. Обычно я не хожу голосовать...»

Является ли политическая культура молодого человека демократической? Аргументируйте свой ответ.[9]


Комментарии:

Это особый тип задания – задачи: есть условие, есть вопрос. Задача построена на выражении некой позиции, сложившейся в общественном мнении. Нужно вспомнить, что такое политическая культура, типы политической культуры и политическое поведение и выяснить к какому типу политической культуры это высказывание относится или политическому поведению.

В ответе указывается, что политическая культура молодого человека не является демократической (абсентеизм)

Представлены следующие аргументы:

1) в политическом сознании молодого человека объективные научные знания вытеснены житейскими представлениями;

2) он ориентирован на конфронтацию;

3) отношение к основной политической роли избирателя противоречит демократическим ценностям.


  1. К каким идеологическим направлениям вы бы отнесли следующие высказывания?

«Величайшей ценностью, завоеванной государством, является ценность неотчуждаемых прав личности, священных прав свободы совести, слова, собраний, союзов, передвижения: неприкосновенность личности вообще. Этим самым индивидуальная личность противопоставлена большинству, государственной власти и пользе как равноправный и равносильный субъект…» (Б.П. Вышеславцев).

«Отрицание исторической преемственности есть отрицание и разрушение исторической реальности, нежелание знать живой исторический организм… Никакое творческое движение, никакое образование новых качеств не могут разрушать и сметать уже кристаллизовавшиеся исторические ценности и качества» (Н.А. Бердяев»

Сделайте выводы об идеологических направлениях на основании приведенных текстов. Приведите два положения. Опираясь на текст и знания курса, приведите по два аргумента по каждому положению.

3. Выступления антиглобалистов в ряде городов Европы в 2001-2003 гг. сопровождались столкновениями с полицией; они оставили после себя разбитые витрины магазинов, перевернутые и сожженные автомашины, груды мусора. Определите тип политического поведения участников этого движения? Приведите два аргумента к своей позиции.
1. Групповое, отклоняющееся, экстремистское.

Аргументы: 1. Группа людей (антиглобалисты) 2.Столкновения с полицией 3. Нарушали правовые нормы (разбитые витрины магазинов, перевернутые и сожженные автомашины) 4. Формы протеста опасны для безопасности окружающих.

10. СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ, ОБОБЩАТЬ СОЦИАЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ, УСТАНАВЛИВАТЬ И ОТРАЖАТЬ В СТРУКТУРЕ ПЛАНА ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ИЕРАРХИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ СВЯЗИ СОЦИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ, ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ.

1. Вам поручено составить развернутый ответ по теме «Влияние политического сознания на политическое поведение». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два и более детализированы в подпункты.

2. Вам поручено составить развернутый ответ по теме «Роль политического сознания в современном обществе». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два и более детализированы в подпункты.

3. Вам поручено составить развернутый ответ по теме «Политическая психология как составная часть политического сознания». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два и более детализированы в подпункты.

Комментарии:

Выполнение задания 35 дает представление о том, сложилось ли у выпускников целостное, системное понимание социальных явлений. Важно ученику определить тип темы (односоставный, узкий, односоставный широкий, двусоставный и т.д.) в данном контексте тип темы: двусоставный.

Следующим шагом после выделения основного круга вопросов, охватываемых поставленной темой, является определение тех из них которые поддаются конкретизации, детализации в виде последовательных позиций.


Например, «Влияние политического сознания на политическое поведение»

I. Понятие политического сознания и поведения

II. Уровни политического сознания

1.теоретический
2. обыденный

III. Функции политического сознания

1. Позновательно-информационная

2. Оценочная

3. Идеологическая

4.Регулятивная

5.Мобилизационная

6.Интегрирующая

7.Коммуникационная

IV .Массовое политическое сознание

V.Содержание и формы политического участия
1.активное
2. пассивное

VI. Политическая иммобильность и абсентеизм

1.причины
2. следствия

VII. Взаимодействие политического сознания и политического поведения

11. РАСКРЫВАТЬ СМЫСЛ АВТОРСКОГО СУЖДЕНИЯ, ПРИВЛЕКАТЬ ИЗУЧЕННЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК, САМОСТОЯТЕЛЬНО ФОРМУЛИРОВАТЬ И КОНКРЕТИЗИРОВАТЬ ПРИМЕРАМИ СОБСТВЕННЫЕ СУЖДЕНИЯ, ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ.


«Вера — то, ради чего умирают; идеология - то, ради чего убивают» (Антони Бенн (род. 1925), британский политик).

«У того, кто в шестнадцать лет не был либералом, нет сердца; у того, кто не стал консерватором к шестидесяти, нет головы» (Бенджамин Дизраэли (1804—1881), английский политический деятель).

«Самая губительная ошибка, которая когда-либо была сделана в мире, - это отделение политической науки от нравственной» (П. Шелли)


«Идеи вообще ничего не могут осуществить. Для осуществления идей требуются люди, которые должны употребить практическую силу» (немецкий мыслитель К.Маркс).10











СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Гозман Л. Я. Политическая психология / Л. Я. Гозман, В. Б. Шестопал. — Ростов-на-Дону, 1996.- С. 126- 128.

  1. ЕГЭ -2015: Обществознание: самое полное издание типовых вариантов заданий/авт.-сост. О.А. Котова, Т.Е. Лискова. – Москва: АСТ: Астрель, 2015.- 285, [5]с.- ФИПИ.

3. Лазебникова А.Ю. ЕГЭ. Обществознание: сбороник заданий: методическое пособие для подготовки к ЕГЭ. М.: Экзамен, 2015, с.6

4. Пазин Р.В. Обществознание 10-11 классы. Задания высокого уровня сложности на ЕГЭ: учебно-методическое пособие/Р.В. Пазин.- Ростов н/Д: Легион, 2014.-416, [45]с. – Готовимся к ЕГЭ.


Электронные ресурсы:


1. Портал Социальная сеть работников образования (Задания для подготовки к ЕГЭ): [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/17.02.2015

2. Портал Решу ЕГЭ (Задания для подготовки к ЕГЭ): [Электронный ресурс] Режим доступа: http://soc.reshuege.ru/test/ 18.02.2015

1 1. ЕГЭ -2015: Обществознание: самое полное издание типовых вариантов заданий/авт.-сост. О.А. Котова, Т.Е. Лискова. – Москва: АСТ: Астрель, 2015.- 285, [5]с.- ФИПИ


2 1. ЕГЭ -2015: Обществознание: самое полное издание типовых вариантов заданий/авт.-сост. О.А. Котова, Т.Е. Лискова. – Москва: АСТ: Астрель, 2015.- 285, [5]с.- ФИПИ

3 1. ЕГЭ -2015: Обществознание: самое полное издание типовых вариантов заданий/авт.-сост. О.А. Котова, Т.Е. Лискова. – Москва: АСТ: Астрель, 2015.- 285, [5]с.- ФИПИ


44 Лазебникова А.Ю. ЕГЭ. Обществознание: сбороник заданий: методическое пособие для подготовки к ЕГЭ. М.: Экзамен, 2015, с.6


5 Лазебникова А.Ю. ЕГЭ. Обществознание: сбороник заданий: методическое пособие для подготовки к ЕГЭ. М.: Экзамен, 2015, с.6


6 Там же.

7 Гозман Л. Я. Политическая психология / Л. Я. Гозман, В. Б. Шестопал. — Ростов-на-Дону, 1996.- С. 126- 128.


8Портал Решу ЕГЭ (Задания для подготовки к ЕГЭ): [Электронный ресурс] Режим доступа: http://soc.reshuege.ru/test/ 18.02.2015


9 Портал Социальная сеть работников образования (Задания для подготовки к ЕГЭ): [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/17.02.2015


10 Пазин Р.В. Обществознание 10-11 классы. Задания высокого уровня сложности на ЕГЭ: учебно-методическое пособие/Р.В. Пазин.- Ростов н/Д: Легион, 2014.-416, [45]с. – Готовимся к ЕГЭ.

23




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-205923

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"