Тест по теме "Повторение изученного в начальной школе"

Тест 1

Вариант № 1

          Ученик _________________________________________________________

А 1. Отметьте слово, в котором все согласные твердые.

4

3

2

1

         Километр                                решето                     пошёл                    часто

А 2.  Укажите слово, в котором есть суффикс – ик.

4

3

2

1

        Суслик                                      школьник                стульчик                мостик

А 3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

1

 

        л…пата, м…рской. з…лотой

2

      

        б…льной, в…рхушка, к…рабль

3

      

       м…нолог, с…рафан, в…рота

4

  

        тр…вяной, с…рдечный, скв…рец

А 4. Склонение существительного верно определено у слова…

1

       

        на насып…  - 2-е склонение

2

 

        к дяд… - 1-е кслонение

3

 

4

        к Саш… - 2-е склонение

        о кораблик… - 3-е склонение

1

А 5. Мягкий знак в слове тушь пишется, так как это слово -

      существительное   

4

3

2

мужского рода 2-го склонения

      глагол в неопределенной форме

      существительное женского рода 3-го склонения

      существительное женского рода 1-го склонения

А 6. Укажите побудительное предложение (знаки препинания не расставлены)

4

3

2

1

      Иди сюда скорее

       Мы пришли в школу

       Таганрог – родина Чехова

       Почему идет снег

1

А 7. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно.

4

3

2

      Выпал снег, и все деревья стоят белые и пушистые.

      Выпал снег и все деревья стоят белые и пушистые.

      Выпал снег и все деревья стоят белые, и пушистые.

      Выпал снег, и все деревья стоят белые, и пушистые.

Б 1. Допишите в каждой строчке слово, подходящее по смыслу. Рядом объясните правописание этого слова.

Не шумит в реке камыш,

Не шуршит под полом ___________. _________________

В этот час такая ____________________! ____________________________

Только слышно: «Спи, _______________________!» ____________________________

Б 2. Распределите по группам слова в соответствии с их составом: жёлтый, дворник, тёплый, непокрытый, бегу, столик, сказка, помарка, придворный, подарок.

                                                                                                                                                            

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Каково слово не вошло ни в одну группу? Запишите его.

Ответ: ______________________________________________________________________

Б 3. Составьте предложения. Выберите глагол-сказуемое, подходящий к данному подлежащему. Запишите этот глагол или словосочетание с ним в нужной форме рядом с названием насекомого. Дайте характеристику предложениям.

1.      Муравьи _______________________________________________________________

2.      Бабочки ________________________________________________________________

3.      Пауки __________________________________________________________________

Материал для справок: расставлять сети, красоваться на цветах, трудиться.

Б 4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? Отметьте правильный ответ.

А. Явился, бродяга!

Б. Значит, всё в порядке.

В. Однажды в росное утро за речкой, в лугах, покрытых ещё молодой травой, послышался скрип коростеля.

2

1

Г. Значит, лето полное началось, значит, сенокос скоро.

         А, Г, Б, В                                              В, Б, А, Г

4

3

          

         В, А, Г, Б                                              В, Г, А, Б

Б 5. Определи падеж имени прилагательного в предложении.

   Болотные птицы полетели на юг.

Ответ:_______________________________________________________________________

Б 6. Спишите, раскрывая скобки.

(В)старину люди (у)знавали время (по)солнцу.

_____________________________________________________________________________

Я (не)заметил рябчика в (о)сеннем поле.

_____________________________________________________________________________

Б 7. Просклоняйте существительное вода.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б 8. . Запиши в три столбика по типам склонения слова:

 норка, дорожки, молодёжь, дубы, облака.

___________________  _______________________  _______________________________

___________________  _______________________  _______________________________

___________________  _______________________  _______________________________

___________________  _______________________  _______________________________

Б 9. К основе предложения добавь второстепенные члены предложения и запиши новое предложение.

   Мороз рисует______________________________________________________________

___________________________________________________________________________

                                                                      Тест 1

Вариант № 2

          Ученик _________________________________________________________

4

3

2

1

А 1. Укажите слово, в котором все согласные звонкие.

        деревце                              домой                       бесшумный                раздать

А 2. Отметьте слово без суффикса, с нулевым окончанием.

4

3

2

1

       продрог                               бабочка                   домик                         второй

А 3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

4

3

2

1

        поч…нить, стр…итель, м…ляр

         хв…лить, м…нета, сер…бро

          м…сной, бр…дить, док…зать

         п…роль, проч…тать, рассм…ешить

А 4. Отметьте строку, в которой НЕВЕРНО определено склонение имени существительного.

4

3

2

1

       говорить о геро… - 2 скл.

       пройтись по алле… - 3 скл.

       вспоминать о дочер… - 3 скл.

       в гости к Ван… - 1 скл.

А 5.

1

 Мягкий знак в слове съешь пишется, так как это 

       имя существительное 3-го склонения

2

 

4

3

       имя существительное 2-го склонения

        глагол 2-го лица, единственного числа

       глагол в неопределенной форме

А 6. Укажите побудительное предложение (знаки препинания не расставлены)

1

    

      Говори меньше, а больше делай

2

       Невдалеке виднелась поляна

3

      Всё молчит – земля

4

 

      Декабрь год кончает, а зиму начинает

А 7. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены  правильно.

1

      Вслед за петухами о наступающем утре возвестили, и жаворонки, и стрижи, и соловьи.

4

3

2

 

      Вслед за петухами о наступающем утре возвестили и жаворонки и стрижи и соловьи.

      Вслед за петухами о наступающем утре возвестили и жаворонки, и стрижи и соловьи.

      Вслед за петухами о наступающем утре возвестили и жаворонки, и стрижи, и соловьи.

Б 1. Допишите в каждой строчке слово, подходящее по смыслу. Рядом объясните правописание этого слова.

Тёмная настала ночь.

Крепко спит в кроватке __________________. _______________________________

Чтобы растопилась ______________________, _______________________________

Нужно нам дрова________________________. ________________________________

Б 2. Распределите по группам слова в соответствии с их составом: жук, дирижёр, детская, столб, окружение, стакан, двугорбый, придворный, пережиток, дивный

                                                                                                                                                            

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б 3. Составьте предложения. Выберите глагол-сказуемое, подходящий к данному подлежащему. Запишите этот глагол или словосочетание с ним в нужной форме.

   Дайте характеристику предложениям.

1.      Знамена _______________________________________________________________

2.      Ветер _________________________________________________________________

3.      Вьюга _________________________________________________________________

Материал для справок: веять, реять, выть.

Б 4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? Отметьте правильный ответ.

А. Если уронит пингвин камешек на землю, то обязательно остановится и поднимет.

Б. Они держат в клювах камешки.

В. Оказывается, камешки пингвинам нужны не для игры, а для того чтобы дома строить.

2

1

Г. Я заметил, что пингвины идут с пляжа молча.

        В, Г, А, Б                                                Г, В, Б, А

4

3

        Г, Б, А, В                                                А, Б, Г, В

Б 5. Определи падеж имени прилагательного в предложении.

Корни яблони тянут из земли питательные соки.

Ответ:_______________________________________________________________________

Б 6. Спишите, раскрывая скобки.

(С)горки (по)дороге (по)бежал ручей.

_____________________________________________________________________________

Солнце ярко (с)ветило, но (не)грело.

Б 7. Просклоняйте существительное земля.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б 8. . Запиши в три столбика по типам склонения слова: яблоки, горки,  тишь, ручейки, картины

________________________  _____________________  ______________________________

________________________  _____________________  ______________________________

________________________  _____________________  ______________________________

________________________  _____________________  ______________________________

Б 9. К основе предложения добавь второстепенные члены предложения и запиши новое предложение.

Осыпается листва ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________