Инфоурок / Обществознание / Тесты / Тест по теме: "Познание"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тест по теме: "Познание"

библиотека
материалов

Познание.


1. Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой

1) теоретически обоснованное знание

2) исчерпывающее знание о предмете

3) вывод, подтверждённый историческим опытом

4) знание, меняющееся по мере развития возможностей познания

Ответ:


2. В процессе научного познания, в отличии от других видов познания происходит

1) отражение внешних признаков познаваемого объекта

2) теоретическое обобщение результатов наблюдение

3) формулировка возможных ответов на возникающие вопросы

4) построение предложение, основанных на опыте

Ответ:


3. Верны ли следующие суждения о результатах познавательной деятельности?

А. Результат познания зависит от установок, целей и предыдущего опыта познающего субъекта.

Б. Результат познания зависит от возрастных и индивидуальных характеристик субъекта познания.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответ:


4. Найдите в приведённом списке особенности, отличающие научное познание от других видов познания человеком мира. Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.

1) теоретическое обобщение фактов

2) констатация протекания отдельных событий

3) стремление к достоверному, истинному знанию

4)образность и оригинальность отражения объективной реальности

5) познание мира в форме ощущений, восприятий и представлений

6) изучение процессов и явлений со стороны закономерностей и причин

Ответ: ______________ .



5. В отличие от поведения животных, деятельность человека носит характер

1) преобразующий

2) приспособительный

3) коллективный

4) орудийный

Ответ:


6. Старшеклассники обучают младших школьников играть в компьютерные игры. Объектом данной деятельности являются

1) игровые умения младших школьников

2) старшеклассники, проводящие занятия

3) компьютеры, за которыми ведётся обучение

4) компьютерные игры

Ответ:


7. Только в процессе научного познания происходит

1) объяснение объективно действующих законов

2) применение знаний на практике

3) отрицание предыдущих достижений познавательного процесса

4) формирование целостного образа мира

Ответ:


8. Верны ли следующие суждения о социальных институтах?

А. Современное общество отличается низкой степенью институализации.

Б. Социальный институт – это устойчивый комплекс норм, регулирующих определённые сферы деятельности.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответ:


9. Найдите в приведённом списке, присущие индустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) приоритет коллективных ценностей

2) рост численности рабочего класса

3) высокая социальная мобильность

4) использование информационных технологий

5) глобализация экономики и финансов

6) резкий подъём рождаемости

Ответ:_____________ .


10. Возникновение транснациональных корпораций в современном обществе, развитие международной торговли служат проявлением тенденции

1) модернизации

2) глобализации

3) демократизации

4) информатизации Ответ:

11. Верны ли следующие суждения об особенностях отдельных видов познания?

А. Выводы, сделанные на основе повседневного опыта, бывают недостаточно доказательными.

Б. Научное познание предполагает проверку и перепроверку истинности получаемых выводов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответ:


12. Выберите из предложенного списка особенности социального познания.

1) знания, полученные из жизни самые достоверные

2) результат житейского познания зависит от места и времени его получения

3) житейское знание является важной основой в практической деятельности человека

4) житейское знание является системой взаимосвязанных элементов

5) житейское знание всегда проверяемо

6) представления из повседневной жизни логически обоснованны

Ответ:


13. Учёные создали лекарство от неизлечимой ранее болезни. К каким сферам общественной жизни относится этот факт?

1) к экономической и социальной

2) к духовной и социальной

3) к социальной и политической

4) к политической и духовной

Ответ:


14. Компания оказывает услуги по перевозке пассажиров. Этот пример иллюстрирует … деятельность.

1) учебную

2) трудовую

3) производственную

4) творческую

Ответ:


15. Верны ли следующие суждения?

А. Цель науки – получить достоверные знания о мире, окружающем человека.

Б. Целью науки является художественное осмысление действительности.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

16. Что из перечисленного относится к социальной сфере жизни общества? Выпишите номера верных ответов.

1) церковный праздник

2) научное открытие

3) открытие станции метро

4) заключение брака

5) парламентские выборы

6)посещение врача

Ответ: _______________ .


17. Предположения, догадки, выдвигаемые в ходе научного исследования это…

1) законы

2) теории

3) описания

4) гипотезы

Ответ:


18. Какое толкование термина «общество» неверно?

1) система

2) географическая среда

3) взаимодействие различных социальных сфер, совокупность социальных отношений

4) часть мира, неразрывно связанная и взаимодействующая с природой

Ответ:


19. Верны ли суждения?

А. Животные используют природные предметы в качестве орудий и даже изготавливают их.

Б. Изменение и преобразование мира в интересах людей - характеристика человеческой деятельности.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответ:










20. Социологи опросили 23 – х летних работающих юношей и девушек страны Z. Им задали вопрос: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.


hello_html_591beae5.gif


1





3

4


2

4

2

3

5


5

6

6



Юноши Девушки

1


Я работаю для того, чтобы обеспечить материальное положение

себе и своей семье.

2


Мне нужна самореализация


3

Я прилагаю усилия, чтобы подняться по карьерной лестнице


4


Мне интересно то, чем я занимаюсь



5

6

Меня привлекает возможность путешествий, общения с

разными людьми


Моя работа очень нужна обществу


Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)Половина юношей работает для того, чтобы обеспечить материальное благополучие.

2) Доли девушек, связывающих свою мотивацию с потребностью в самореализации и с возможностью путешествий, общения с разными людьми равны.

3) Доля тех, кто работает, потому что им интересно то, чем они занимаются, больше среди девушек, чем среди юношей.

4) Равные доли опрошенных каждой группы прилагают усилия, чтобы подняться по карьерной лестнице.

5) Большая доля юношей, по сравнению с девушками, работает потому, что их работа очень нужна обществу.

Ответ:


21. Что из перечисленного относится к особенностям общества как динамической системы? Запишите цифры под которыми перечислены эти особенности.

1) объединение идеальных и материальных компонентов

2) изменение структуры и особенностей под воздействием природы

3) состоит из подсистем

4) отсутствие регулирования внутри этой системы

5) неумение бороться с воздействием из вне

6) центральное место в этой системе занимает человек

Ответ:


22. Запишите слово, пропущенное в схеме.



виды познания



определение


…………..


систематические и постоянно повторяющиеся взаимодействия между разными группами в обществе


научное



знание, самое близкое к истине


Ответ: ______________________ .


23. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) природные потребности; 2) физиологические потребности; 3) первичные потребности; 4) фундаментальные потребности; 5) экзистенциональные потребности.

Ответ:

24. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют методы научного познания мира.

1) наблюдение; 2) ощущение; 3) суждение; 4) выдвижение гипотезы;

5) проведение эксперимента; 6) эмпирическое описание.

Найдите два термина, «выпадающие» из этого ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

25. Установите соответствие между видом познания и его признаком: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.


Виды познания Признаки познания

А) Научное познание 1. «Куй железо – пока горячо»

Б) Социальное познание 2. изучение таблицы Менделеева

В) Миф 3. заготовки салатов к зиме

Г) Здравый смысл 4. деятельность по изготовлению ткани

Д) Народная мудрость 5. рождение древнегр. Бога Зевса


Запишите в таблицу, выбранные цифры под соответствующими буквами.


А

Б

В

Г

Д







26. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.


(А) Познание человеком мира – это процесс приобретения знаний, который состоит из двух ступеней: чувственной и рациональной. (Б) И человек и животное обладают нервной системой, способны ощущать и воспринимать окружающую действительность. (В) Но в отличии от животных человек обладает абстрактным мышлением и способен осознавать цели своей деятельности и предвидеть её результаты. (Г) Можно констатировать, что благодаря этому, человек возвысился над всеми живыми организмами и подчинил себе природу. (Д) Все действия человека продуманны и направлены на дальнейшее укрепление его положения как «царя природы».


Определите, какие положения текста имеют

  1. фактический характер

  2. характер оценочных суждений

  3. теоретический характер


Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

А

Б

В

Г

Д








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-001645

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"