Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Тест по теме "Северная война"

Тест по теме "Северная война"

  • История

Документы в архиве:

Название документа 10217__.-__.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тест по теме «Северная война 1700-1721гг.»


1. Россия становится империей

а) после взятия русской армией Дерпта и Нарвы

б) после победы русского флота при мысе Гангут

в) после отречения польского короля Августа II от престола

г) в 1721году после подписания Ништадского мира со Швецией


2. Среди причин поражения русской армии под Нарвой не являлось

а) подготовленность к войне

б) войска не умели воевать по правилам линейной тактики

в) артиллерия была устаревшей и многокалиберной

г) на всех основных командных должностях находились иностранные офицеры


3. Первой крупной морской победой русской армии стало

а) у острова Гренгам

б) при мысе Гангут

в) битва при Нарве

г) взятие Дерпта


4. Петр I назвал «Матерью Полтавской баталии» …

а) битву при Нарве

б) сражение у острова Гренгам

в) битву при Лесной

г) сражение при мысе Гангут


5. Санкт-Петербург был основан в

а) 1703г.

б) 1700г.

в) 1706г.

г) 1709г.


6. К началу Северной войны единственным портом, обеспечивающим Русскому государству торговые отношения с Европой, был

а) Санкт-Петербург

б) Мурманск

в) Нарва

г) Архангельск на Белом море


7. За участие в Полтавской битве государь Пётр I удостоил званием генерал-фельдмаршала

а) Ф. Урусова

б) Ф. Плещеева

в) А.Д. Меншикова

г) князя А. Голицина


8. Установите соответствие между исторической личностью и его деятельностью

А) П.Ягужинский

Б) Ф.Лефорт

В) Б.Шереметев

Г) Иван Мазепа

Д) А.Меншиков

Е) М.Голицын


1) сподвижник Петра I,граф, генерал-фельдмаршал, во время Северной войны командовал русскими войсками в Прибалтике

2) сподвижник Петра I,князь, генерал-фельдмаршал, во время Северной войны в 1720г. нанес шведскому флоту поражение в битве при Гренгаме

3) сподвижник Петра I, светлейший князь, участник Азовских походов и Северной войны

4) ) сподвижник Петра I,участник Азовских походов

5) гетман Левобережной Украины, в годы Северной войны перешел на сторону Карла XII

6) сподвижник Петра I, граф, генерал-аншеф, дипломат

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите его в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

9. Установите соответствие между датой и событием

А) русские одержали победу под Гуммельсгофом

Б) первые успехи русских в Северной войне

В) Россия становится империей

Г) основание Санкт-Петербурга

Д) начало Северной войны

Е) после непродолжительной осады русские войска вошли в крепость

Ж) Армия Карла XII подступила к Полтаве

З) подписан мирный договор между Россией и Швецией

1) май 1703 г.

2) 1700г.

3) 1701 г.

4) 3 апреля 1709 года

5) 1721г.

6) 1703г.

7) 18 июля 1702 г.

8) 30 августа 1721 года

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите его в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

10. Установите соответствие между датой и событием

А) битва при Лесной

Б) взятие русской армией Дерпта и Нарвы

В) Полтавская битва

Г) Прутский поход против Турции

Д) отречение польского короля Августа II от престола

Е) русско-шведское морское сражение у острова Гренгам

Ж) Ништадский мир со Швецией

З) победа русского флота при мысе Гангут

И) битва при Нарве

1) 1706г.

2) 1703г.

3) 1709г.

4) 1708г.

5) 1711г.

6) 1721г.

7) 1714г.

8) 1704г.

9) 1720г.


К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите его в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

11. Установите соответствие между терминами и их определением

А) коалиция

Б) эскадра

В) контрибуция

Г) империя

1) оперативное объединение в военно-морском флоте, предназначенное для решения оперативных боевых задач на морских и океанских театрах военных действий.

2) могущественная военная держава, объединяющая разные народы и территории в единое государство

3) платежи, налагаемые на проигравшее государство в пользу государства-победителя

4) добровольное объединение нескольких государств для достижения определённой цели.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите его в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

12. Расположите в хронологической последовательности события

А) битва при Лесной

Б) взятие русской армией Дерпта и Нарвы

В) Полтавская битва

Г) Прутский поход против Турции

Д) русско-шведское морское сражение у острова Гренгам

Е) Ништадский мир со Швецией

Ж) победа русского флота при мысе Гангут

З) битва при Нарве

13. Назовите положения, отражающие цели России в Северной войне

1) увеличение податного населения

2) добиться выхода к Балтийскому морю

3) поиски новых источников дохода для государства

4) повышение международного статуса России

5) вернуть побережье Финского залива ( Ингрию), отторгнутую Швецией в начале XVII века

6) нейтрализация агрессивной внешней политики Швеции

Ответ: _________________


14. Назовите страны, входящие в « Северный союз» против Швеции

1) Германия

2) Россия

3) Франция

4) Дания

5) Саксония

6) Англия

7) Речь Посполитая

Ответ: _________________


15. Назовите положения, отражающие условия Ништадского мира

1) приобретение Россией Ингрии, Эстляндии и Лифляндии

2) к Швеции отошла часть Карелии

3) договор сохранял русско-шведскую границу

4) Россия обязалась уплатить Швеции денежную компенсацию и возвратить Финляндию

5) часть Финляндии с Выборгом переходила к России

6) Швеция выплатила России компенсацию

Ответ: _________________



























ОТВЕТЫ:


1. г

2. а

3. б

4. в

5. а

6 г

7. в

8.

9.

10.


11.

12.

13. 2,4,5

14. 2,4,5,7

15. 1,4,5





Название документа шмо историков.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Согласовано: Утверждаю:

Зам. дир. по УВР МБОУ Дир: МБОУ СОШ№1 с Кизляр

СОШ№1 с.Кизляр

____________Айдарова Р.У .

__________ Баракаева А.С.



 

 







 

План работы методического объединения учителей истории и обществознания на 2015-2016 учебный год

 

 

 

 

 

 

 







Руководитель: Ашракаева Мария ь Маулидиновна, учитель истории

 

 

Тема методического объединения учителей истории на

2013-2014 учебный год: 

 

« Повышение эффективности преподавания истории и обществознания»







Цель: совершенствовать уровень педагогического мастерства учителей историков, уровень их компетентности в области учебных предметов и методики их преподавания в условиях обновления содержания образования.





 

 

Задачи на 2013-2014 учебный год:



1.Продолжить работу над качеством обучения, искать наиболее эффективные формы и методы преподавания.

2. Повышение эффективности урока и поиск методик для достижения развития способностей обучающихся.

3.Работать над привитием интереса к обучению предмета.

4.Учесть все недочеты в работе предыдущего года.

 

 

Отчет и анализ работы МО учителей истории за 2014-2015учебный год

В 2014-2015 учебном году учителя истории уделяли особое внимание вопросам патриотического воспитания. С этой целью привлекался разнообразный дополнительный материал использовались мультимедийные продукты в обучении, Интернет. В большинстве своем данные методы не предполагают однозначных ответов, многие задания были ориентированы на личностное восприятие обучающимися исторического процесса, плюралистичность в оценке событий, явлений и тех или иных деятелей. Провели разнообразные по форме уроки, проведение которых повысило интерес обучающихся к изучению предмета, способствовало активизации их умственной деятельности, раскрытию личностных качеств и индивидуальных особенностей школьников.Кочиев Руслан Яковлевич провел открытый урок «Русско-Турецкая война», Ашракаева Мария Маулидиновна «Древняя Греция» Учителя активно использовали на своих уроках метод проектов, проводились интегрированные уроки, помогающие обучающимся осознать межпредметные связи, более целостно представить культурные традиции России, повысить интеллектуальный уровень. Особое внимание было уделено нетрадиционным урокам. «Путешествие в страну знаний» или «Поле чудес» (Лукожева) Замечено, что к таким занятиям школьники готовятся более заинтересованно и активно, результативность и актуальность таких уроков выше. На нетрадиционных занятиях обучающиеся приобретают опыт публичных выступлений, ведения диалога, участия в дискуссиях. Свободный обмен мнениями способствует раскрытию личностных качеств и индивидуальных особенностей школьников, развивает коммуникабельность, мировоззрение. Учителя старались сделать так, чтобы уроки были увлекательными, запоминающимися, чтобы они вызывали интерес у школьников. Одним из способов сделать урок именно таким- это привлечь ребят на уроке к игровой деятельности. Почему именно игра? Во-первых, чтобы эмоционально разгрузить ребят, окунуть их в естественную среду; во-вторых, чтобы превратить урок в интересное увлекательное путешествие; в-третьих, чтобы объединить различные виды познавательной деятельности; в-четвертых, чтобы развивать у детей творческий подход к предмету. Кроме того, игра способствует формированию таких качеств у ребят, как коллективизм, ответственность, нестандартное мышление и т.д. По обществознанию место в муниципальной олимпиаде заняла Шамурзаева Аида.. Учителями была продолжена краеведческая работа на уроках, при проведении исторических вечеров, предметных олимпиад, предметных недель.

В работе учителей МО были и недостатки. Есть определенные трудности в определении причинно- следственных связей, в работе с исторической картой. Многие карты отсутствуют. Многие учебники не отвечают современным требованиям, учителям необходимо активнее использовать ИКТ.В кабинете истории отсутствует















Предметные недели

1.Открытые уроки по истории

2.Внеклассные мероприятия по истории

Внеклассная работа

1. Проведение предметной недели по истории

2. Проведение внеклассных мероприятий по предметам

3. Повышение квалификации педагогов внутри МО и за его пределами



Работа в кабинете

1.Проведение индивидуальных и групповых консультаций

2.Оснащение дидактическим и наглядным материалом

3.Оформление стендов по ЕГЭ.

 









План работы

МО учителей истории и обществознания при МБОУ СОШ№1 с.Кизляр на 2015-20146 учебный год

 I. заседание (сентябрь. 3 неделя) 

  1. Анализ работы МО учителей истории за 2014-2015 учебный год

  2. Задачи на новый учебный год.

  3. Утверждение плана работы МО на новый учебный год.

  4. Обзор методической литературы

 II.   заседание {ноябрь. 3 неделя)


Тема: «Исследовательская деятельность на уроках истории и обществознании»

  1. Подготовка предметным олимпиадам.

  2. Доклад «Метод проектов как средство развития ключевых компетенций обучающихся»

  3. Обмен опытом работы по теме заседания (учителя МО истории).

 III.заседание (февраль, 3 неделя)


Тема: «Патриотическое воспитание учащихся на уроках истории».

  1. Открытый урок.(Кочиев ,Ашракаева.)

  2. Доклад на тему «Использование ИКТ на уроках истории» (Лукожева.)

  3. Отчет по самообразованию (Кочиев.).

 

IV.заседание (апрель, 3 неделя)


  1. Прохождение программного материала и организация итогового повторения.

  2. Подготовка к экзаменам.

  3. Анализ работы МО учителей истории за 2015-2016 учебный год.

  4. Задачи на новый учебный год.


Состав ШМО учителей – историков


Кочиев Р,Я, высшее СОГУ, факультет «История»

Квалификация: учитель истории и ОБществознания


Общий стаж - 35 лет


Пед. Стаж – 35лет


Курсы повышения: 2015 год


Категория – первая


Нагрузка: 20 часов ( 5,,11 кл - история, 11 кл – обществознание)



  1. Ашракаева Мария Маулидиновна, образование Высшее ,СОГУ, Квлификация:учитель истории и обществознания.



Общий стаж – 34 лет.


Пед стаж – 34 лет.


Курсы – 2014--2015 год.


Категория - первая


Ведет уроки истории в7, 8,9 классах. Нагрузка – 24 часа.



Лукожева Алина Руслановна –образование высшее,СОГУ,

Квалификация:учитель истории и обществознания .

Общий стаж-5 лет

Категория вторая.





Самообразование учителей



Развития творчества учащихся на уроках истории

«ФГОС-2 – на уроках истории»


Сулейманов Рамиль Хафизович

«Формирование научно – исследовательских умений и навыков, учащихся на уроках истории и во внеклассной работе»




«Использование ИКТ на уроках истории»

«Метод проектов как средство развития ключевых компетенций обучающихся»





Планирование открытых уроков и мероприятий на 2013-2014 учебный год.







Краткое содержание планируемых работ.

Декабрь-Январь


14.

Взаимопосешение уроков

В течение уч.года

15.

Методические заседания, выступления, отчеты по темам сомообразования

В течение уч. года.бликанских кон

16.

Подготовка и участие в республиканских конкурсах

В течение года.

17.

Работа по оформление кабинетов

В течение года.

18.

Проведение пробных экзаменов по истории и обществознание.

Февраль –март

19.

Подготовка и проведение тестирования учащихся

Апрель




»  Тэги к этому документу:

hello_html_m2ca75e2c.gif

»








Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров40
Номер материала ДБ-345074
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх