Тест по зарубежной литературе по роману В.Гюго "Собор Парижской Богоматери" (11 класс)

Внимательно прочитайте отрывок из романа В. Гюго «Собор Парижской богоматери»

(Книга 4, Глава 2) и выполните задания.

Он застал отца и мать уже мертвыми. В одной комнате с едва остывшими трупами родителей лежал и плакал в колыбели покинутый разбежавшимися слугами грудной младенец, брат Клода. Это было все, что осталось от семьи. Молодой человек взял ребенка на руки и задумчиво вышел. До этой страшной минуты он жил только в мире науки, а теперь внезапно оказался брошенным в водоворот настоящей, «живой» жизни.

Эта катастрофа произвела коренной переворот в жизни Клода. Внезапно осиротев и сделавшись на двадцатом году жизни главою семейства, он вдруг был низведен из мира школьных мечтаний в мир грубой действительности. Но, охваченный жалостью к своему маленькому беспомощному брату, он с жаром отдался заботам о нем и страстно к нему привязался. Это чувство было необычно и сладостно для юноши, питавшего раньше любовь только к книгам.

Любовь к брату развивалась в нем с изумительною быстротою и силою, всецело охватывая его девственную душу. Это было похоже на первую любовь. Разлученный в раннем детстве с родителями, которых поэтому он едва знал, зарывшийся всецело в книги, жаждавший только знания, заботившийся исключительно о развитии своего ума посредством науки и питавший свое воображение лишь изящною словесностью, бедный студент до сих пор не имел времени почувствовать, что у него бьется сердце. Маленький осиротевший брат, свалившийся к нему вдруг точно с неба, преобразил его и сделал другим человеком. Он понял, что наряду с умозрениями Сорбонны и стихами Гомера в мире есть еще кое-что, что человеку свойственны и живые привязанности, что без любви и нежности жизнь не что иное, как мертвый, ржавый, скрипучий и безобразный механизм. Но, будучи еще в тех годах, когда одна иллюзия сменяется другою, он был уверен, что человеку нужны одни родственные, основанные на узах крови привязанности и что любви к брату вполне достаточно, чтобы сделать жизнь полной.

№	Тестовые задания	Баллы
1	Озаглавьте текст. Аргументируйте ответ. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	L/0/1 0/1/2
2	Поясните смысл словосочетаний. коренной переворот__________________________________________________________ девственная душа____________________________________________________________ грубая действительность______________________________________________________	L/0/1/2/3
3	Найдите в тексте пары контекстуальных антонимов и назовите, с каким художественным приемом связано их употребление. Определите роль данного художественного средства во фрагменте. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	L/0/1/2/3 0/1 0/1/2
4	Выпишите из текста художественные средства: 2 метафоры, 1 сравнение, 2 эпитета. Прокомментируйте их употребление в данном тексте в 2-3 предложениях. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	L/0/1/2/3/4/5 0/1/2
5	Прокомментируйте в 4-5 предложениях выделенные  в тексте высказывания. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	L/0/2/4/6/8
6	Кем был Клод Фролло?  В чем выражается двойственность этого персонажа в романе? (5-6 предложений). ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	L/0/1/2/3/4/5/6
7	Действие романа происходит в эпоху перемен — кризиса Средневековья, преддверия Возрождения. Слом эпох проходит через судьбы, через сердца героев в «Соборе». Первое [предсказание] произнесёт Клод Фролло: «Вот это убьёт то» то есть — «книгопечатанье убьёт зодчество». Клод Фролло мыслит, как средневековый монах: он хочет, чтобы мысль, закованная в камень, была ведома только избранным, хранителям «тайны, предания, закона». Но страх его — не только перед печатным станком, это страх перед наступающим освобождением человечества: «То был вопль пророка, который уже слышит, как шумит и бурлит освобождающееся человечество, который провидит то время, когда разум пошатнёт веру, свободная мысль свергнет с пьедестала религию…» Наступает время свободного творчества народа: «Прощайте, тайна, предание, закон! Да здравствует фантазия и каприз!»(Свердлов М.) Прокомментируйте высказывание критика, поясните, какие герои символизируют «освобождающееся человечество» и в чём это проявляется? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	L/0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10

0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10

СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА

53 балла (43+10)

Тестовые задания	Критерии оценивания	Всего баллов
1. Сформулируйте в 2-3 предложениях темы данного фрагмента. Аргументируйте свой ответ.	Всего 3  балла. 1 балл – текст озаглавлен правильно. 2 балла – ответ аргументирован, есть опора на текст 1 балл – ответ аргументирован частично, нарушения логической последовательности в предложении 0 баллов – текст озаглавлен неверно, аргументация отсутствует.	3
2. Поясните смысл словосочетаний. коренной переворот- девственная душа- грубая действительность-	Всего 3 балла. По 1 баллу за каждый правильный ответ	3
3. Найдите в тексте пары контекстуальных антонимов и назовите, с каким художественным приемом связано их употребление. Определите роль данного художественного средства во    фрагменте.	Всего 6  баллов. По 1 баллу за каждую правильно выделенную пару антонимов.. 1 балл - правильно определён художественный приём. 0 баллов – художественный приём определён неверно 2 балла, если дан верный комментарий художественной функции данных средств; 1 балл , если комментарий неполный, нарушена связность и логичность высказывания..  0 баллов- художественная роль определена неверно.	6
4. Выпишите из текста художественные средства: 2 метафоры, 1 сравнение, 2 эпитета. Прокомментируйте в 2-3 предложениях их употребление в данном тексте.	Всего 7 баллов.  По 1 баллу за каждое верно определённое художественное средство. 2 балла, если дан верный комментарий художественной функции данных средств; 1 балл , если комментарий неполный, нарушена связность и логичность высказывания. 0 баллов – задание выполнено неверно.	7
5. Прокомментируйте в 5-6 предложениях выделенные  в тексте высказывания.	Всего 8 баллов. 4 балла - самостоятельность полная, личностная позиция выражена; 2 балла - самостоятельность неполная, личностная позиция выражена недостаточно четко; 0 баллов – самостоятельность отсутствует, личностная позиция не выражена. 4 балла – за аргументированное изложение мыслей, языковое богатство и соблюдение коммуникативных качеств письменной речи; 2 балла – за незначительные нарушения аргументации и незначительные отклонения от коммуникативных качеств речи; 0 баллов – за полное отсутствие аргументации, языкового богатства и коммуникативных качеств речи.	8
6.  Кем был Клод Фролло?  В чем выражается двойственность этого персонажа в романе? (5-6 предложений).	Всего 6 баллов. 4 балла - самостоятельность полная, личностная позиция выражена; 2 балла - самостоятельность неполная, личностная позиция выражена недостаточно четко; 0 баллов – самостоятельность отсутствует, личностная позиция не выражена. 2 балла – за аргументированное изложение мыслей, языковое богатство и соблюдение коммуникативных качеств письменной речи; 1 балл – за незначительные нарушения аргументации и незначительные отклонения от коммуникативных качеств речи; 0 баллов – за полное отсутствие аргументации, языкового богатства и коммуникативных качеств речи.	6
7. Действие романа происходит в эпоху перемен — кризиса Средневековья, преддверия Возрождения. Слом эпох проходит через судьбы, через сердца героев в «Соборе». Первое [предсказание] произнесёт Клод Фролло: «Вот это убьёт то» то есть — «книгопечатанье убьёт зодчество». Клод Фролло мыслит, как средневековый монах: он хочет, чтобы мысль, закованная в камень, была ведома только избранным, хранителям «тайны, предания, закона». Но страх его — не только перед печатным станком, это страх перед наступающим освобождением человечества: «То был вопль пророка, который уже слышит, как шумит и бурлит освобождающееся человечество, который провидит то время, когда разум пошатнёт веру, свободная мысль свергнет с пьедестала религию…» Наступает время свободного творчества народа: «Прощайте, тайна, предание, закон! Да здравствует фантазия и каприз!» (Свердлов М.) Прокомментируйте высказывание критика, поясните, какие герои символизируют «освобождающееся человечество» и в чём это проявляется?	Всего 10 баллов а) За соответствие содержания ответа предложенной теме: 4 балла – за полное соответствие содержания ответа предложенной теме; 2 балла - за незначительное отклонение в содержании ответа предложенной теме; 0 баллов - за несоответствие содержания ответа предложенной теме. б) За аргументированность, языковое богатство и соблюдение коммуникативных качеств письменной речи (правильности, логичности, смысловой точности, выразительности): 3 балла – за аргументированное изложение мыслей, языковое богатство и соблюдение основных коммуникативных качеств письменной речи; 2 балла – за незначительные нарушения аргументации и отклонения от основных коммуникативных качеств речи; 1 балл – за частичную аргументированность и значительные отклонения от основных коммуникативных качеств речи; 0 баллов - за полное отсутствие аргументации, языкового богатства и серьезные отклонения от основных коммуникативных качеств речи. в) За композиционную стройность и стилевое единство ответа: 3 балла – за стройную, логически выстроенную композицию и полное стилевое единство ответа; 2 балла - за частичное нарушение композиции и стилевого единства ответа; 0 баллов - за полное отсутствие композиционной стройности и стилевого единства ответа.частично.	10

Грамотность и оформление экзаменационной работы (10 б)
Схема оценивания				Всего баллов
Орфографические ошибки		нет ни одной ошибки				3
1-2 ошибки				2
3 - 4 ошибки				1
более 4 ошибок				0
Пунктуационные ошибки		нет ни одной ошибки				3
1-2 ошибки				2
3 - 4 ошибки				1
более 4 ошибок				0
Соблюдение стилистических норм		нет ни одной ошибки				3
1-2 ошибки				2
3 - 4 ошибки				1
более4 ошибок				0
Соблюдение требований каллиграфии и оформления письменной речи.		Работа написана четким, понятным почерком, отсутствуют исправления, соблюдены поля.				1
Работа написана нечитаемым почерком, много исправлений.				0
БАРЕМ ОЦЕНИВАНИЯ
Набранные баллы	Оценка		Набранные баллы		Оценка
53-52	10		16-13		4
51-47	9		12-9		3
46-38	8		8-5		2
37-29	7		5-0		1
28-21	6
20-17	5

МАТРИЦА СПЕЦИФИКАЦИЙ

Познавательная область Компонент содержания	Знание и понимание	Применение и анализ (интерпретация)	Синтез (интеграция)
Теоретико-литературные понятия	3
Базовые лингвистические сведения		2
Способы/средства работы с текстом	1	4, 5	6, 7
	26 %	44%	30%