Тест с ключами "Основы специальной педагогики"

Тестовое задание

по программе «ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ»

необходимо выбрать один или несколько вариантов ответа

1.	Одной из задач специальной психологии выявление общих и специфических закономерностей _______________развития аномального ребёнка
	психического	V
	речевого
	физического
	сенсорного
2.	Утверждение о том, что все психические явления необходимо рассматривать в динамическом плане, то есть в процессе развития и становления, соответствует такому принципу как …
	психического
	речевого
	физического
	сенсорного
	принцип отражательности
	принцип детерминизма
	генетический или принцип развития	V
	принцип единства психики и деятельности
3.	Объектом специальной педагогики является специальное образование лиц…
	с психическими нарушениями
	с одарённостью
	с особыми образовательными потребностями	V
	с хроническими соматическими заболеваниями

4.	Одной из задач специальной педагогики является реализация_____________________ программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья…
	социальных
	коррекционно-педагогических	V
	гуманитарных
	экономических
5.	Тифлопедагогика-наука о ____________и ______________ лиц с нарушениями зрения
	лечении
	воспитании	V
	обучении	V
6.	К биологическим факторам риска не относятся…
	патология родовой деятельности
	биохимические вредности
	пребывание ребёнка в семье группы социально риска	V
	инфекционные и вирусные заболевания матери
7.	Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу…
	педагогического оптимизма	V
	дифференцированного подхода
	ранней педагогической помощи
	индивидуального подхода

8.	Первая в России специальная школа была создана благодаря участию:
	Императора Александра I
	К.Д.Ушинского
	Императрицы Марии Фёдоровны	V
	Московской Городской Думы
9.	Первичные дефекты возникают в результате…
	органического поражения или недоразвития какой-либо биологической системы	V
	психического недоразвития
	нарушений социального поведения
10.	Дактильная и жестовая речь используется в обучении лиц, имеющих нарушения…
	речи
	слуха	V
	зрения
11.	Ведущие тенденции в предупреждении и преодолении аномального детства выявил:
	Л.И. Божович
	Л.С. Выготский	V
	П.Я. Гальперин
12.	Сурдопедагогика составная часть специальной педагогики, представляющая собой систему научных знаний об образовании лиц с нарушениями…
	зрения
	слуха	V
	познавательной деятельности
	речи

13.	Для детей с задержкой психического развития характерны…
	задержка речевого развития и нарушение коммуникативной функции речи
	двигательные расстройства
	предельное «экстремальное» одиночество и стереотипность в поведении
	незрелость эмоционально-волевой сферы и недоразвитие познавательной деятельности	V
14.	Для детей с задержкой психического развития создаётся специальное (коррекционное) образовательное учреждение:
	V вида
	VII вида	V
	VIII вида
15.	К основным формам организации учебного процесса в специальных школах относятся…
	экскурсии
	уроки	V
	кружки
16.	В том случае если возникает несоответствие возможностей данного человека общепринятым социальным ожиданиям, можно использовать термин…
	лицо с психическими отклонениями
	лицо пожилого возраста
	одарённый ребёнок
	лицо с ограниченными возможностями	V

17.	Интенсивность и распространённость патологического процесса обуславливает…
	причины нарушений
	время и длительность воздействия повреждающих объектов
	степень нарушений функциональных связей
	характер сенсорных или интеллектуальных нарушений	V
18.	К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:
	лечение заболеваний ребёнка
	реабилитацию детей с отклонениями в поведении	V
	диагностико-консультативную деятельность
19.	Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется:
	компенсация
	коррекция
	адаптация
	абилитация	V
20.	Объектом специальной педагогики является:
	специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями	V
	воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс
	личность ребёнка, имеющего незначительные отклонения в развитии и поведении

21.	К компонентам личностной реабилитации НЕ относится:
	формирование адекватных форм социального поведения
	преодоление чувства малоценности, маргинальности
	лечение недостатков, последствий дефекта	V
	воспитание чувства собственного достоинства
22.	Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как…
	компенсация
	коррекция	V
	адаптация
23.	Наиболее яркие проявления аутизма в раннем возрасте характеризуются…
	отсутствием фиксации взгляда на другом человеке	V
	выраженными потребностями в контакте с другими людьми
	индифферентным отношением к окружающим	V
24.	К причинам, вызывающим нарушения слуха не относятся…
	социально-психологические факторы	V
	вредности, действующие на плод во время беременности матери
	наследственные факторы
	механические травмы
25.	Специальные дошкольные образовательные учреждения комплектуются по…
	полу
	возрасту
	ведущему нарушению	V
	типу высшей нервной деятельности
26.	Аутизм определяется как снижение способности к установлению эмоционального контакта, коммуникации и _____________ развитию
	социальному	V
	речевому
	двигательному
	сенсорному
27.	Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире у детей с детским церебральным параличом обусловлен…
	сенсорными нарушениями
	эмоционально-волевыми нарушениями	V
	вынужденной изоляцией ребёнка в связи с затруднениями в передвижении	V