Инфоурок / Биология / Тесты / Тест. Уровни организации живой природы. Молекулярный уровень (9 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тест. Уровни организации живой природы. Молекулярный уровень (9 класс)

библиотека
материалов

Тестовая работа по теме:

«Уровни организации живой природы. Молекулярный уровень»

Вариант 1

Задания части А. Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.

А1. Низшим уровнем организации живого является:

А) атомный; Б) клеточный; В) молекулярный; Г) организменный.

А2. Среди перечисленных веществ не является биологическим полимером:

А) РНК; Б) глюкоза; В) гликоген; Г) гемоглобин.

А3. Из перечисленных углеводов моносахаридом является:

А) хитин; Б) крахмал; В) сахароза; Г) фруктоза.

А4. Молекулы липидов состоят из:

А) аминокислот; Б) моносахаридов;

В) воды и минеральных веществ; Г) глицерина и высших жирных кислот.

А5. Всё многообразие белков образуется за счёт различного сочетания в их молекулах:

А) 4 аминокислот; Б) 20 аминокислот; В) 28 аминокислот; Г) 56 аминокислот.

А6. Мономерами молекул нуклеиновых кислот являются:

А) нуклеотиды; Б) моносахариды; В) аминокислоты; Г) высшие жирные кислоты.

А7. В состав ДНК входит сахар:

А) рибоза; Б) глюкоза; В) фруктоза; Г) дезоксирибоза.

А8. Укажите пару комплиментарных нуклеотидов в молекуле ДНК:

А) А-Г; Б) А-Т; В) А-У; Г) А-Ц.

А9. АТФ играет важную роль в метаболизме организмов, так как:

А) является структурной основой нуклеотидов;

Б) содержит макроэргические связи;

В) обычно является конечным продуктом обмена веществ;

Г) её можно быстро получить из среды, окружающей организм.

А10. Вирусы состоят из:

А) целлюлозной оболочки, цитоплазмы и ядра;

Б) белковой оболочки и цитоплазмы;

В) нуклеиновой кислоты и белковой оболочки;

Г) нескольких микроскопических клеток.





Задание части С. Задача.

С1. Рассчитайте количество аденина, гуанина и цитозина в молекуле ДНК, если содержание тимина составляет 20%.



С2. Используя принцип комплиментарности, достройте вторую цепочку молекулы ДНК:

- Т – А – Т – Ц – Г – Г – А – А – Т – Ц – Т – Т – А – Г -









Тестовая работа по теме:

«Уровни организации живой природы. Молекулярный уровень»

Вариант 2

Задания части А. Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.

А1. Высшим уровнем организации живого является:

А) клеточный; Б) экосистемный; В) молекулярный; Г) биосферный.

А2. Среди перечисленных веществ не является биологическим полимером:

А) фруктоза; Б) гемоглобин; В) крахмал; Г) ДНК.

А3. Из перечисленных углеводов моносахаридом является:

А) глюкоза; Б) гликоген; В) целлюлоза; Г) хитин.

А4. Молекулы белков состоят из:

А) аминокислот; Б) моносахаридов;

В) воды и минеральных веществ; Г) глицерина и высших жирных кислот.

А5. Всё многообразие белков образуется за счёт различного сочетания в их молекулах:

А) 4 аминокислот; Б) 20 аминокислот; В) 28 аминокислот; Г) 56 аминокислот.

А6. Мономерами молекул полисахаридов являются:

А) нуклеотиды; Б) моносахариды; В) аминокислоты; Г) высшие жирные кислоты.

А7. В состав РНК входит сахар:

А) рибоза; Б) глюкоза; В) фруктоза; Г) дезоксирибоза.

А8. Укажите пару комплиментарных нуклеотидов в молекуле РНК:

А) А-Ц; Б) А-Т; В) А-У; Г) А-Г.

А9. АТФ играет важную роль в метаболизме организмов, так как:

А) является структурной основой нуклеотидов;

Б) содержит макроэргические связи;

В) обычно является конечным продуктом обмена веществ;

Г) её можно быстро получить из среды, окружающей организм.

А10. Вирусы состоят из:

А) целлюлозной оболочки, цитоплазмы и ядра;

Б) белковой оболочки и цитоплазмы;

В) нуклеиновой кислоты и белковой оболочки;

Г) нескольких микроскопических клеток.





Задание части С. Задача.

С1. Рассчитайте количество аденина, тимина и цитозина в молекуле ДНК, если содержание гуанина составляет 30%.



С2. Используя принцип комплиментарности, достройте вторую цепочку молекулы ДНК:

- А – А – Ц – Ц – Г – Т – Ц – А – Т – Т – Г – Т – А – Ц -





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-202855

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"