Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Тесты / Тест в формате ЕГЭ по теме "Начало Руси", 11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ от 03.07.2016 все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.


Подать заявку на курс
  • История

Тест в формате ЕГЭ по теме "Начало Руси", 11 класс

библиотека
материалов

Репетиционный ЕГЭ. История. Тема: «Русь с древнейших времен до конца XV века»

1 вариант


ЧАСТЬ 1

  1. Какой из названных памятников был построен в XII веке?

  1. церковь Покрова на Нерли

  2. Архангельский собор Московского Кремля

  3. Покровский Собор (храм Василия Блаженного) в Москве

  4. Церковь Вознесения в селе Коломенском

  1. Как назывался сборник законов. принятый в XV веке и сыгравший большую роль в централизации Российского государства?

1) «Русская Правда» 3) «Судебник»

2) «Соборное уложение» 4)«Табель о Рангах»

3. Как называлась часть древнерусского города, где жили торговцы и ремесленники?

1) посад 2) волость 3) уезд 4) стан

4. Как назывался в Древней Руси налог в пользу церкви?

1) полюдье 2) десятина 3) выкуп 4) оброк

5. Кто стоял во главе русских войск, одержавших победу на льду Чудского озера?

1) Дмитрий Донской 3) Святослав Игоревич

2) Александр Невский 4) Иван Калита

6. К какому веку относится княжение Ивана III- государя Всея Руси?

1) XIII в. 2) XIV в. 3) XV в. 4) XVIII в.

7. Решающую победу Руси над Ордой одержал князь

1) Иван Калита 2) Иван III 3) Иван IV 4) Василий III

8. Как называлось на Руси земельное владение, принадлежащее владельцу на правах

полной наследной собственности?

1) вотчина 2) кормление 3) десятина 4) поместье

9.Русские города в XIV - XV вв. поддерживали усилия великих князей по

объединению русских земель потому, что в результате этой политики

1) прекращались усобицы, разорявшие города

2) в городах вводилось самоуправление

3) города освобождались от уплаты налогов

4) города получали право распоряжаться государственной казной

10. Свод законов, установивший Юрьев день, вошел в историю под названием

1) «Судебника» 3) Соборного уложения»

2) «Русской Правды» 4) «Указ об урочных летах»

11. Что из вышеназванного относится к одной из причин возвышения в XIV в.

Московского княжества?

  1. Союз московских и тверских князей против Золотой Орды

  2. Союз Москвы с Великим Новгородом

  3. Союз московских князей с Великим княжеством Литовским

  4. Выгодное географическое положение

12. Какое из названных событий произошло позже остальных?

1) Куликовская битва 3) битва на реке Калке

2) «стояние на реке Угре» 4) разорение Москвы ханом Тохтамышем

13. Великий князь Владимирский в конце XIII - XIV в имел право на княжение при

условии

  1. Согласия Земского собора

  2. Согласия Боярской думы

  3. Передачи этого права от отца к сыну

  4. Получения ярлыка в Орде


ЧАСТЬ 2

В1. Расположите произведения древнерусского искусства в хронологической последовательности их создания:

А) Успенский Собор Московского Кремля

Б) Софийский Собор в Новгороде

В) «Слово о полку Игореве»

Г) церковь Вознесения в Коломенском






В2. Установите соответствие между терминами и их определениями:

ТЕРМИНЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) барщина 1) народное сказание о подвигах героев

Б) посад 2) Совет знати в Великом княжестве Литовском

В) рада 3) труд зависимых крестьян в хозяйстве землевладельцев

Г) былина 4) община у восточных славян

5) торгово-ремесленная часть города

А

Б

В

Г






В3. Установите соответствие между именами князей и событиями, произошедшими в годы их правления.

ИМЕНА СОБЫТИЯ

А) князь Святослав 1) разгром половцев

Б) князь Владимир Мономах 2) крещение Руси

В) князь Олег 3) дунайские походы

Г) князь Владимир Святославич 4) разгром Ливонского ордена

5) создание Древнерусского государства

А

Б

В

Г






В4. Прочтите отрывок из сочинения историка В. О. Ключевского и укажите имя князя, о котором идет речь.

«Поручение собирать ордынскую дань со многих, если только не со всех князей и доставлять ее в Орду [он] получил..., когда стал великим князем владимирским. Это полномочие послужило в ру­ках великого князя могучим орудием политического объединения удельной Руси. Не охотник и не мастер бить свою братию мечом, московский князь получил возможность бить ее рублем».

Ответ: ___________

В5. Прочтите отрывок из Галицко-волынской летописи и укажите событие, с которым связаны описанные в летописи факты.

«Пришло неслыханное войско, безбожные, называемые татара­ми; пришли они на землю Половецкую. Половцы пытались сопро­тивляться, но даже самый сильный из них Юрий Кончакович - не мог им противостоять и бежал, и многие были перебиты - до реки Днепра. Татары же повернули назад и пошли в свои вежи. И вот когда половцы прибежали в Русскую землю, то сказали они рус­ским князьям: «Если вы нам не поможете, то сегодня мы были по­биты, а вы завтра побиты будете».

Был совет всех князей в городе Киеве, и решили на совете так: «Лучше нам встретить их на чужой земле, чем на своей».

Ответ: ___________________




В6.. Прочтите отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о каком церковном деятеле идет речь.

«Сей святой старец... предсказал Димитрию кровопролитие ужасное, но победу... окропил святою водою всех бывших с ним военачальников и дал ему двух иноков в сподвижники, именем Алек­сандра Пересвета и Ослябю...»

Ответ: _____________

В7. Прочтите отрывок из «Жития Сергия Радонежского» и укажите, о каком сражении идет речь.

«...Началось сражение, и многие пали, но помог Бог великому победоносному Дмитрию, и побеждены были... татары, и полному разгрому подверглись...

Великий князь Дмитрий, славную победу одержав, пришел к ('сргию, благодарность принеся за добрый совет, Бога славил и вклад большой в монастырь дал».

Ответ: _____________

В8. Какие три из перечисленных ниже понятий характеризуют социальную структуру Древней Руси?

  1. Приписные крестьяне 4) смерды

  2. Рекруты 5) дворцовые крестьяне

  3. Рядовичи 6)закупы.


ЧАСТЬ 3.


Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода


Из «Повести о стоянии на Угре» ...

« … Князь великий поехал из Коломны на Москву к церквам Спаса и Пречистой Богородицы и к святым чудотворцам, прося помощи и защиты православному христианству, желая обсудить и обдумать это с отцом своим митрополитом Геронтием, и со своей матерью великой княгиней Марфой, и со своим дядей Михаилом Андреевичем, и со своим духовным отцом архиепископом ростовским Вассианом, и со своими боярами — ибо все они тогда пребывали в осаде в Москве. И молили его великим молением, чтобы он крепко стоял за православное христианство,..

Князь великий послушался их мольбы: взяв благословение, пошел на Угру и придя, стал у Кременца с небольшим числом людей, а всех остальных людей отпустил на Угру...

[Хан] Ахмат же со всеми татарами пошел по Литовской земле мимо Мценска, Любутска и Одоева и, придя, стал у.Воротынска, ожидая, что король придет к нему на помощь. Король же не пришел к нему и сил своих не Ахмат же пришел к Угре со всеми силами, хотя перейти реку...

И пришли татары, начали стрелять, а наши — в них, одни наступали на войска князя Андрея, другие многие — на великого князя, а третьи внезапно нападали на воевод. Наши поразили многих стрелами и из пищалей, а их стрелы падали между нашими и никого не задевали. И отбили их от берега. И много дней наступали, сражаясь, и не одолели, ждали, пока станет река.

Когда же река стала, тогда князь великий повелел своему сыну», великому князю, и брату своему князю Андрею, и всем воеводам со всеми силами перейти к себе в Кременец, боясь наступления татар — чтобы, соединившись, вступить в битву с противником... Вот тут-то и случилось чудо Пречистой: одни от других бежали, и никто никого не преследовал, .единившись вступить в битву с противником...

[Хан] же бежал в Орду, и пришел на него ногайский царь Иван взял, и Орду взял, и его убил... И так избавил Бог и Пречистая Русскую землю...»


С1. Назовите год, к которому относятся описанные события, великого князя, с которым они связаны.

С2. Какое значение в отечественной истории имеют описанные события? Приведите одно положение. С каким процессом в развитии государства связаны эти события? Назовите его и укажите четыре его этапа.

СЗ. Как автор повести относится к событиям, о которых он пишет? Кого он поддерживает? Приведите два аргумента для обоснования мнения.

Задания С4—С7 предусматривают разные виды де­ятельности: представление обобщённой характеристики исторических событий и явлений (С4), рассмотрение исто­рических версий и оценок (С5), анализ исторической ситу­ации (С6), сравнение (С7). Выполняя эти задания, обращай­те внимание на формулировку каждого вопроса.

С4. Назовите не менее трёх фактов, свидетельствую­щих о создании единого Российского государства в XV в. Приведите не менее двух положений, содержавшихся в Судебнике 1497 г.

С5. Ниже приведены две точки зрения о причинах возвышения Москвы.

1) А.А.Зимин: «выгодное географическое положение Москвы не может считаться причиной политического объединения русских земель. Сильная и воинственная, поддерживаемая церковью, московским боярством и дворянами, привела к победе Москвы»

2) Б.А.Рыбаков: «Роль Москвы в основном в ее географически выгодном центральном положении по отношению к другим русским землям, что придавало ей значение важнейшего узла торговых путей»

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

С6. Назовите четыре последствия монголо-татарского нашествия.


С7. Сравните систему управления Древнерусским государством при пер­вых русских князьях (Олег, Игорь) и при Ярославе Мудром. Укажи­те, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее двух различий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым! (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не уста­навливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).



Общее

Различия

















Репетиционный ЕГЭ. История. Тема: «Русь с древнейших времен до конца XV века»

2 вариант


ЧАСТЬ 1

  1. Как в Древней Руси называли штраф в пользу князя?

  1. Вервь 2) вира 3) гривна 4) оброк

  1. Какое из названных событий древнейшая русская летопись «Повесть временных лет» относит к 862 г.?

  1. Восстание древлян 3) призвание варягов

  2. Крещение Руси 4) объединение Киева и Новгорода

  1. По словам летописца, «вера христианская<стала>плодиться и расширяться» на Руси при князе

1) Олеге 2) Рюрике 3) Игоре 4) Ярославе Мудром

  1. Ко времени княжения Ярослава Мудрого относится

  1. Битва на р.Калке 3) Ледовое побоище

  2. Восстание древлян 4) разгром печенегов под Киевом

  1. Какое событие связано с княжением Дмитрия Донского?

  1. Стояние на Угре

  2. Разорение Москвы ханом Тохтамышем

  3. Набег на Москву крымского хана

  4. Присоединение к Москве Великого Новгорода

  1. Что из нижеперечисленного было одним из результатов правления Ивана Калиты и его сыновей (XIVв.)?

  1. Прекращение зависимости Руси от Золотой Орды

  2. Присоединение к Москве Великого Новгорода

  3. Экономическое и военное укрепление Московского княжества

  4. Присоединение к Москве Тверского княжества

  1. Великий князь Владимирский в конце XIII - XIV в имел право на княжение при условии 1)Согласия Земского собора

2)Согласия Боярской думы

3)Передачи этого права от отца к сыну

4)Получения ярлыка в Орде

  1. Время перехода крестьян от одного владельца к другому, согласно Судебника 1497г., носило название

  1. «Юрьева дня» 2) «заповедных лет» 3) «урочных лет» 4) «отходничества»

  1. Как называлось на Руси земельное владение, принадлежащее владельцу на правах полной наследственной собственности?

  1. Вотчина 2) земщина 3) опричнина 4) поместье

  1. Кто из названных князей Древней Руси правил раньше остальных?

  1. Владимир Красное Солнышко 3) Олег Вещий

  2. Александр Невский 4) Владимир Мономах

  1. В каком из центров удельной Руси (XII - XIV вв) высшим органом власти было Вече?

  1. Владимире 2) Новгороде 3) Киеве 4) Москве

  1. Свод законов Древней Руси назывался

1) «Русская Правда» 2) «Соборное уложение» 3) «Стоглав» 4)«Судебник»

13. Чем завершилось в конце XV в. Соперничество двух центров Северо-Восточной

Руси: Москвы и Твери?

  1. Сохранением независимости Тверского княжества

  2. Присоединение Твери к Москве

  3. Присоединение Твери к Великому княжеству Литовскому

  4. Заключением Тверью союза с Золотой Ордой


ЧАСТЬ 2

В1. Расположите в хронологической последовательности следующие события.

А) разгром князем Святославом хазар В) Невская битв

Б) сражение на реке Воже Г) битва на реке Калке






В2. Установите соответствие между понятиями, относящимися к истории Древней Руси, и их определениями:

ПОНЯТИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) Изгои 1) крестьяне- общинники

Б) смерды 2) управители господского дома

В) холопы 3) люд, порвавшие с общиной

Г) тиуны 4) низшая категория населения, положению

ближе к рабам

5) крестьяне, взявшие ссуду

А

Б

В

Г






В3. Установите соответствие между именами князей и событиями, произошедшими в годы их правления

ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

А) Ярослав Мудрый 1) Введение Юрьева дня

Б) Андрей Боголюбский 2) Написание «Поучения детям»

В) Владимир Мономах 3) Победа на Куликовом поле

Г) Дмитрий Донской 4) Укрепление Владимирско-Суздальского княжества

5) Строительство Софийского собора в Киеве


А

Б

В

Г






В4. Прочитайте отрывок из летописи и укажите, о ком идет речь в приведенном отрывке.

«Сказал [он] матери своей и боярам своим: «Не любо мне си­деть в Киеве, хочу жить в Переяславце на Дунае - ибо там середи­на земли моей, туда стекаются все блага: из Греческой земли - зо­лото, паволоки, вина, различные плоды, из Чехии и из Венгрии серебро и кони, из Руси же меха и воск, мед и рабы»».

Ответ: _____________

В5. Прочтите отрывок из работы историка и укажите, о ком идет речь в тексте.

«Прежде чем выступить в поход, Дмитрий Иванович отправил­ся в... лавру испросить благословения у игумена этой обители... Горячо молился праведный муж вместе с московским князем об успехе предстоящего дела. Дал он князю двух иноков, Пересвета и Ослябю, которые до поступления в монастырь

были воинами.., Потом... благословил Дмитрия Ивановича и предсказал, что про­льется много крови, но русские одолеют».

Ответ: _____________

В6. Прочтите фрагмент документа и укажите, как он называется.

«А крестьянин уходить из волости, из села в село, один срок в году, за неделю до Юрьева дня и неделю после Юрьева дня. Дворы пожилое платят в полях за двор рубль, а в лесах полтина. А кото­рый крестьянин поживет за кем год да пойдет прочь, й он платит четверть двора, и два года поживет... полдвора платит, а три года поживет... платит три четверти двора, а четыре года поживет, и он весь двор платит».

Ответ:_

В7. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя князя, о котором идет речь.

«Он заложил основы могущества Москвы своей дальновидной и осторожной политикой. Став великим князем Владимирским в 1328 году, он, по словам летописцев, даровал русским землям «великую тишину». Прекратились ордынские набеги, затихли вражес­кие усобицы...»

Ответ: _____________

В8. Какие три из перечисленных ниже понятий не относится к социальной структуре Древней Руси?

  1. Приписные крестьяне 4) смерды

  2. Рекруты 5) дворцовые крестьяне

  3. Рядовичи 6) закупы

.

ЧАСТЬ 3


Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.


Из работы историка Б.А. Рыбакова.

«Помимо красочной и драматической внешней ис­тории княжеств и князей, эта эпоха крайне интересна для нас теми обострёнными отношениями между князьями и боярством, которые так явственно обозна­чились уже во времена Ярослава Осмомысла. Если отбросить элемент личной выгоды и корысти ...то сле­дует признать, что проводимая ими политика кон­центрации земель, ослабления уделов и усиления центральной княжеской власти объективно была безу­словно прогрессивной, поскольку совпадала с народ­ными интересами. В проведении этой политики князья опирались на широкие слои горожан и на выращен­ные ими самими резервы мелких феодалов («отроки», «детские», «милостники»), полностью зависевших от князя.

Необходимо обратить внимание на то, что началь­ная фаза Отого периода> (до того, как в нормальное развитие вмешался фактор завоевания) характеризует­ся не упадком культуры, как можно было бы ожидать ...а, наоборот, бурным ростом городов и ярким расцве­том русской культуры во всех её проявлениях. Из этого следует, что новая политическая форма, очевидно, со­действовала (может быть, на первых порах) прогрессив­ному развитию».


С1. Укажите название и хронологические рамки исто­рического периода, о котором говорится в отрывке. Ис­пользуя знания по истории, назовите крупнейшие поли­тические центры этого периода. Укажите в общей слож­ности не менее трёх положений

С2. Используя текст документа и привлекая знания по истории, укажите не менее трёх характерных черт этого периода.

СЗ. Привлекая знания по истории и текст докумен­та, дайте оценку этому периоду. Приведите не менее трёх аргументов.


Задания С4—С7 предусматривают разные виды де­ятельности: представление обобщённой характеристики исторических событий и явлений (С4), рассмотрение исто­рических версий и оценок (С5), анализ исторической ситу­ации (С6), сравнение (С7). Выполняя эти задания, обращай­те внимание на формулировку каждого вопроса.

С4. Назовите не менее трёх фактов, свидетельствую­щих о создании единого Российского государства в XV в. Приведите не менее двух положений, содержавшихся в Судебнике 1497 г.





С5. Ниже приведены две точки зрения о причинах возвышения Москвы.

1)Л.Н.Гумилев выделяет в возвышении Москвы этнический фактор, считая, что Тверь ориентировалась на Литву, а Москва заключила прочный союз с татарами. При этом московские князья исповедовали принцип этнической терпимости, подбирая на службу людей исключительно по их деловым качествам.

2) Б.А.Рыбаков: «Роль Москвы в основном в ее географически выгодном центральном положении по отношению к другим русским землям, что придавало ей значение важнейшего узла торговых путей»

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.


С6. Назовите четыре последствия политической раздробленности на Руси.

С7. Сравните систему управления Древнерусским государством при пер­вых русских князьях Ольге и при Святославе Укажи­те, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее двух различий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым! (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не уста­навливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).



Общее

Различия































Ответы к тестам «Репетиционный ЕГЭ. История. Тема: «Русь с древнейших времен до конца XV века»

ЧАСТЬ 1.

№№

вопросов

1 вариант


№№

вопросов

2 вариант

количество баллов

А1

1

А1

2

1 балл

А2

3

А2

3

1 балл

А3

1

А3

4

1 балл

А4

2

А4

4

1 балл

А5

2

А5

2

1 балл

А6

3

А6

3

1 балл

А7

2

А7

4

1 балл

А8

1

А8

1

1 балл

А9

1

А9

1

1 балл

А10

1

А10

3

1 балл

А11

4

А11

2

1 балл

А12

2

А12

1

1 балл

А13

4

А13

2

1 балл

ВСЕГО:


ВСЕГО:


13 баллов


ЧАСТЬ 2.


№№

вопросов

1 вариант


№№

вопросов

2 вариант

количество баллов

В1

БВАГ

В1

АГВБ

4балла

В2

3521

В2

3142

4 балла

В3

3152

В3

5423

4 балла

В4

Святослав

В4

Иван1(ИванКалита)

2 балла

В5

Сергий Радонежский

В5

Битвана Калке

2 балла

В6

Сергий Радонежский

В6

Судебник1497

2 балла

В7

КуликовскаяБитва

В7

Иван1(ИванКалита)

2 балла

В8

346

В8

125

3 балла

ВСЕГО:


ВСЕГО:


23 балла


ЧАСТЬ 3.

Максимально : 17 баллов


ИТОГО за все ТРИ части: 53 балла (100%)


Оценивание:

«5» - 91-100%

«4» - 71 – 90%

«3» - 50 -70%

«2» - 49% и ниже







ЧАСТЬ 3.

1 вариант

С1. Назовите год, к которому относятся описанные события, и имя великого князя, с которым они связаны.

Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные ответы, не искажающие смысл)

Баллы

1. Должны быть названы:

  • дата «стояния на Угре» - 1480 г.

  • имя великого князя Московского и Всея Руси - Иван III Васильевич



Названы год и имя великого князя

2

Назван год или названо имя великого князя

1

Элементы не названы или все названы неверно

0

максимальный балл

2


С2. Какое значение в отечественной истории имеют описанные события? Приведите одно положение. С каким процессом в развитии государства связаны эти события? Назовите его и укажите четыре его этапа.


Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные ответы, не искажающие смысл)

Баллы

1.Должно быть охарактеризовано значение «стояния на Угре» как события, с ко­торым связано окончание более чем двухсотлетнего ордынского ига, освобожде­ние Русского государства от ига

2.Должны быть названы:

-процесс, связанный с событием, - объединение русских земель вокруг, Москвы, образование единого Российского государства и его этапы:

- конец XIII - первая половина XIV в.

- вторая половина XIV в.

- первая половина XV в.

- вторая половина XV - начало XVI в,


Охарактеризовано значение «стояний на Угре», названы процесс, связанный с этим событием, и его этапы

2

Охарактеризовано значение «стояния на Угре», назван процесс, связанный с этим событием, но его этапы не названы или названы неверно

1

Значение «стояния на Угре» охарактеризовано, но процесс и его этапы не названы, или значение не охарактеризовано, но процесс и этапы названы, или значение «стояния на Угре» не охарактеризовано, процесс и этапы не названы, или все названы неверно

0

максимальный балл

2


СЗ. Как автор повести относится к событиям, о которых он пишет? Кого он поддерживает? Приведите два аргумента для обоснования мнения.


Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные ответы, не искажающие смысл)

Баллы

1. Должно быть сказано, что автор повести сочувствует великому князю и русским воинам, радуется их успехам

2. Должны быть названы аргументы:

- автор описывает события как торжество православного христианства

- автор называет произошедшее чудом, которое сотворили Бог и Пречистая

- автор пишет о том, что стрелы ордынцев не нанесли никакого урона русским воинам, тогда как русские стрелы не щадили воинов хана Ахмата


Охарактеризована позиция автора и приведены два аргумента

2

Охарактеризована позиция автора и приведен один аргумент

1

Охарактеризована позиция автора без аргументов, или позиция автора не охарак­теризована, или все названы неверно

0

максимальный балл

2


Задания С4—С7 предусматривают разные виды де­ятельности: представление обобщённой характеристики исторических событий и явлений (С4), рассмотрение исто­рических версий и оценок (С5), анализ исторической ситу­ации (С6), сравнение (С7). Выполняя эти задания, обращай­те внимание на формулировку каждого вопроса.

С4. Назовите не менее трёх фактов, свидетельствую­щих о создании единого Российского государства в XV в. Приведите не менее двух положений, содержавшихся в Судебнике 1497 г.

Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

1. Могут быть названы факты, свидетельствующие о созда­нии единого Российского государства:

-формирование единой территории Российского государства

-создание общерусской системы государственного управления

-складывание единого общерусского законодательства

-концентрация власти в руках великого князя Московского

-обретение независимости Руси от Орды

2. Могут быть приведены положения Судебника 1497 г •

- установление единого порядка ведения следствия и суда

- Установление единых норм уголовной ответственности

- введение единого срока перехода зависимых крестьян от одного владельца к другому.— правило «Юрьева дня» с обяза­тельной выплатой «пожилого»

Указания к оцениванию

Баллы

Названы 3 положения, свидетельствующие о созда­нии единого Российского государства, и 2 положения Судебника

4

Названы 3 положения и 1 положение Судебника ИЛИ

2 положения и 2 положения Судебника

3

Названы 3 положения, положения Судебника не напи­саны

ИЛИ названо 1 положение и 2 положения Судебника ИЛИ

названы 2 положения и 1 положение Судебника

2

Названы 2 любых элемента ответа

1

Назван 1 любой элемент ответа ИЛИ

все элементы ответа названы неверно

0

Максимальный балл

4


С5. Ниже приведены две точки зрения о причинах возвышения Москвы.

1) А.А.Зимин: «выгодное географическое положение Москвы не может считаться причиной политического объединения русских земель. Сильная и воинственная, поддерживаемая церковью, московским боярством и дворянами, привела к победе Москвы»

2) Б.А.Рыбаков: «Роль Москвы в основном в ее географически выгодном центральном положении по отношению к другим русским землям, что придавало ей значение важнейшего узла торговых путей»

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

Ответы могут быть произвольными (Максимально: 3 балла)

С6. Назовите четыре последствия монголо-татарского нашествия.


Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные ответы, не искажающие смысл)

Баллы

1. Могут быть названы любые из нижеперечисленных:

1) гибель десятков тысяч людей в битвах или угон в рабство;

2) выплата «ордынского выхода» (дани);

3) упадок старых земледельческих центров, перемещение гран
земледелия на север;

4) массовое разорение и уничтожение русских городов;

5) упростились, а порой и исчезли многие ремесла, что тормоз
создание мелкотоварного производства и в конечном итоге задержалось
экономическое развитие;

6) консервация политической раздробленности;

7) замедление темпов культурного развития русских земель.


Названы все четыре последствия

2

Названы 2 последствия

1

Названо 1 последствия или все названы неверно

0

максимальный балл

2


С7. Сравните систему управления Древнерусским государством при пер­вых русских князьях (Олег, Игорь) и при Ярославе Мудром. Укажи­те, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее двух различий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым! (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не уста­навливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).



Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

баллы

Названы 2 общие характеристики

2

Названа 1 общая характеристика

1

Все общие характеристики названы неверно

0

Максимальный балл

2

С7.2. С7.2 .В качестве различий могут быть названы:

Древнерусское государство при первых князьях

Древнерусское государство при Ярославе Мудром

- полюдье

- обычное право

- во главе отдельных земель —

племенные вожди

- уроки, повоз, погосты

- «Русская Правда»

- во главе отдельных земель — на­местники, назначаемые князем

- - усложняются функции княжеской власти

Названы 2 различия

2

Названо 1 различие

1

Все различия названы неверно

0

Максимальный балл

2





ЧАСТЬ 3.

2 вариант


С1. Укажите название и хронологические рамки исто­рического периода, о котором говорится в отрывке. Ис­пользуя знания по истории, назовите крупнейшие поли­тические центры этого периода. Укажите в общей слож­ности не менее трёх положений

Ответ:



Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Может быть указано:

название периода —- политическая раздроблен­ность (или: феодальная раздробленность, государст­венная раздробленность, Русь удельная)

хронологические рамки: первая половина XII в. (или: 30-е гг, XII в.) — конец XV в.

крупнейшие политические центры: Владимиро-Суздальское княжество, Великий Новгород (или: Нов­городская земля, Новгородская боярская республика), Галицко-Волынское княжество


Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Названы 3 элемента ответа

2

Названы 1 из любых элемента ответа

1

Все элементы названы неверно

0

Максимальный балл

2


С2. Используя текст документа и привлекая знания по истории, укажите не менее трёх характерных черт этого периода.

Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Могут быть указаны такие черты, как:

обострение отношений между князьями и бояр­ством (политика концентрации земель, ослабление уделов, усиление центральной княжеской власти)

- самостоятельность бояр-вотчинников в своих землях

борьба князей за «киевский стол»

княжеские междоусобицы

рост и усиление экономического и политического могущества городов

расцвет культуры

ослабление военного потенциала страны, раздроб­ленность и отсутствие единства в русских землях, что ста­ло причиной поражения Руси в борьбе с монголами


Названы 3 любых элемента ответа

2

Названы 1—2 любых элемента ответа

1

Все элементы названы неверно

0

Максимальный балл

2


СЗ. Привлекая знания по истории и текст докумен­та, дайте оценку этому периоду. Приведите не менее трёх аргументов.

Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Могут быть приведены следующие аргументы, на­пример:

-данный период можно оценить как противоречи­вый, неоднозначный, но закономерный для своего времени

- наряду с драматической внешней историей (междоусобицы, отсутствие единства, усиление набегов и кочевников, фактор завоевания) налицо и позитивные стороны этого периода

-к прогрессивному развитию относится также явления, как рост городов, яркий расцвет русской культуры во всех ее проявлениях

-новая политическая форма содействовала прогрессивному развитию


Названы 3 любых элемента ответа

2

Названы 1—2 любых элемента ответа

1

Все элементы названы неверно

0

Максимальный балл

2


Задания С4—С7 предусматривают разные виды де­ятельности: представление обобщённой характеристики исторических событий и явлений (С4), рассмотрение исто­рических версий и оценок (С5), анализ исторической ситу­ации (С6), сравнение (С7). Выполняя эти задания, обращай­те внимание на формулировку каждого вопроса.

С4. Назовите не менее трёх фактов, свидетельствую­щих о создании единого Российского государства в XV в. Приведите не менее двух положений, содержавшихся в Судебнике 1497 г.

Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

1. Могут быть названы факты, свидетельствующие о созда­нии единого Российского государства:

-формирование единой территории Российского государства

-создание общерусской системы государственного управления

-складывание единого общерусского законодательства

-концентрация власти в руках великого князя Московского

-обретение независимости Руси от Орды

2. Могут быть приведены положения Судебника 1497 г •

- установление единого порядка ведения следствия и суда

- Установление единых норм уголовной ответственности

- введение единого срока перехода зависимых крестьян от одного владельца к другому.— правило «Юрьева дня» с обяза­тельной выплатой «пожилого»

Указания к оцениванию

Баллы

Названы 3 положения, свидетельствующие о созда­нии единого Российского государства, и 2 положения Судебника

4

Названы 3 положения и 1 положение Судебника ИЛИ

2 положения и 2 положения Судебника

3

Названы 3 положения, положения Судебника не напи­саны

ИЛИ названо 1 положение и 2 положения Судебника ИЛИ

названы 2 положения и 1 положение Судебника

2

Названы 2 любых элемента ответа

1

Назван 1 любой элемент ответа ИЛИ

все элементы ответа названы неверно

0

Максимальный балл

4


С5. Ниже приведены две точки зрения о причинах возвышения Москвы.

1)Л.Н.Гумилев выделяет в возвышении Москвы этнический фактор, считая, что Тверь ориентировалась на Литву, а Москва заключила прочный союз с татарами. При этом московские князья исповедовали принцип этнической терпимости, подбирая на службу людей исключительно по их деловым качествам.

2) Б.А.Рыбаков: «Роль Москвы в основном в ее географически выгодном центральном положении по отношению к другим русским землям, что придавало ей значение важнейшего узла торговых путей»

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

Ответы могут быть произвольными (Максимально: 3 балла)

С6. Назовите четыре последствия политической раздробленности на Руси.

Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные ответы, не искажающие смысл)



1. Могут быть названы любые из нижеперечисленных:

1) развитие крестьянского хозяйства, освоение новых пахотных
земель;

  1. рост городов, развитие ремесла и торговли, промыслов;

  2. расцвет культуры;

4) снижение обороноспособности страны.









Названы все четыре последствия

2

Названы 2 последствия

1

Названо 1 последствия или все названы неверно

0

максимальный балл

2


С7. Сравните систему управления Древнерусским государством при пер­вых русских князьях Ольге и при Святославе Укажи­те, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее двух различий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым! (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не уста­навливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

баллы

Названы 2 общие характеристики

2

Названа 1 общая характеристика

1

Все общие характеристики названы неверно

0

Максимальный балл

2

С7.2. С7.2 .В качестве различий могут быть названы:

Древнерусское государство при Ольге

Древрусское государство при Святославе

-Укрепление внутрен­ней поли­тики

-Принятие христиан­ства,

- Введе­ние единой системы налогооб­ложения (уроки и погосты)

-Укрепле­ние власти киевских князей

-Развитие внешней политики

- Покорение вятичей

-разгром Хазарского ка­ганата, подчинение ясов (осетин) и касогов (ады­гейцев), походы против Волжской Булгарии и Дунайской Болгарии,

- война с Византией из-за этих территорий

- Расширение территории Древнерусского государ­ства, изменение его международного поло­жения


2


1

Все различия названы неверно

0

Максимальный балл

2


Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров514
Номер материала ДВ-518735
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх