Тест в формате ЕГЭ по теме "От Петра I до Екатерины II"

От Петра I до Екатерины II	баллы
1.     Расположите в хронологической последовательности события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности. 1)    Война за Польское наследство 2)    Прутский поход 3)    Восстание Кондрата Булавина Ответ:	1
2.     Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.          СОБЫТИЯ                                                            ГОДЫ А) Гангутское сражение                                            1) 1721 Б) «Разрыв» Кондиций                                              2) 1722 В) Основание Санкт-Петербурга                              3) 1714 Г) Введение Табели о рангах                                    4) 1730                                                                                       5) 1703                                                                                       6) 1741    А Б В Г	2
3.     Ниже приведён список терминов, все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) XVIII века.        1)Бироновщина     2)Опричнина    3)Гвардия     4)Секуляризация 5)Ассамблея      6)Самозванство Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.             Ответ:	2
4.     Запишите термин, о котором идёт речь Из­дан­ная Пет­ром I_________________, уста­нав­ли­вая прин­ци­пи­аль­но новые кри­те­рии слу­жеб­ной год­но­сти, предо­став­ля­ла воз­мож­ность по­пол­нять дво­рян­ское со­сло­вие та­лант­ли­вы­ми вы­ход­ца­ми из дру­гих со­ци­аль­ных групп           Ответ:	1
5.     Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тер­ми­на­ми, по­ня­ти­я­ми и их опре­де­ле­ни­я­ми: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. ТЕР­МИ­НЫ, ПО­НЯТИЯ ОПРЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЯ A) ас­сам­блея   Б) Сенат B) Кунст­ка­ме­ра Г) Синод 1) выс­ший орган по делам за­ко­но­да­тель­ства и управ­ле­ния 2) пер­вое в Рос­сии выс­шее учеб­ное за­ве­де­ние 3) кол­ле­гия, ве­дав­шая цер­ков­ным управ­ле­ни­ем 4) пер­вый музей в Рос­сии 5) об­ще­ствен­ное со­бра­ние для от­ды­ха, раз­вле­че­ний 6) ханская грамота на княжение А Б В Г	2
6.     Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фраг­мен­та­ми ис­то­ри­че­ских ис­точ­ни­ков и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­до­му фраг­мен­ту, обо­зна­чен­но­му бук­вой, под­бе­ри­те по две со­от­вет­ству­ю­щие ха­рак­те­ри­сти­ки, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми. ФРАГ­МЕН­ТЫ ИС­ТОЧ­НИ­КОВ А) «...Еще обе­ща­ем­ся, что по­не­же це­лость и бла­го­по­лу­чие вся­ко­го го­су­дар­ства от бла­гих со­ве­тов со­сто­ит, того ради мы ныне уже учре­жден­ный Вер­хов­ный тай­ный совет в вось­ми пер­со­нах все­гда со­дер­жать и без оного Вер­хов­но­го тай­но­го со­ве­та со­гла­сия: 1) Ни с кем войны не всчи­нять. 2) Миру не за­клю­чать. 3) Вер­ных наших под­дан­ных ни­ка­ки­ми но­вы­ми по­дат­ми не отя­го­щать. 4) В знат­ные чины, как в статц­кие, так и в во­ен­ные, су­хо­пут­ные и мор­ские, выше пол­ков­ни­чья ранга не жа­ло­вать, ниже к знат­ным делам ни­ко­го не опре­де­лять, и гвар­дии и про­чим пол­кам быть под ве­де­ни­ем Вер­хов­но­го тай­но­го со­ве­та». Б) «...Для со­дер­жа­ния в оном уни­вер­си­те­те до­стой­ных про­фес­со­ров и в гим­на­зи­ях учи­те­лей, и для про­чих на­доб­но­стей, как ныне на пер­вой слу­чай, так и по­вся­год­но, все­ми­ло­сти­вей­ше мы опре­де­ли­ли до­воль­ную сумму денег, дабы ни в чем и ни­ка­ко­го не­до­стат­ка быть не могло, но тем более от вре­ме­ни до вре­ме­ни чрез при­ле­жа­ние опре­де­лен­ных ку­ра­то­ров, ко­то­рым сие толь важ­ное дело от нас все­ми­ло­сти­вей­ше вве­ре­но, и чрез ис­кус­ней­ших про­фес­со­ров науки в нашей им­пе­рии рас­про­стра­ня­лись и в цве­ту­щее со­сто­я­ние при­хо­ди­ли, чего мы к со­вер­шен­но­му на­ше­му удо­воль­ствию ожи­дать имеем; и для того всех на­хо­дя­щих­ся в оном уни­вер­си­те­те, вы­со­чай­шею нашею про­тек­ци­ею об­на­де­жи­ва­ем; а кои особ­ли­вую при­леж­ность и доб­ро­по­ря­доч­ные свои по­ступ­ки ока­жут, те пред дру­ги­ми с от­мен­ны­ми аван­та­жа­ми в служ­бу опре­де­ле­ны будут; и об оном для все­на­род­на­го из­ве­стия сие наше все­ми­ло­сти­вей­шее со­из­во­ле­ние пуб­ли­ко­вать по­ве­ле­ли, о чем сим и пуб­ли­ку­ет­ся». ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ 1) Раз­ра­бот­ке дан­но­го до­ку­мен­та спо­соб­ство­вал И.И. Шу­ва­лов. 2) Дан­ный до­ку­мент при­вел к из­ме­не­нию го­су­дар­ствен­но­го устрой­ства Рос­сий­ской им­пе­рии. 3) Учре­жде­ние, о ко­то­ром го­во­рит­ся в до­ку­мен­те, су­ще­ству­ет и в на­сто­я­щее время. 4) В со­став­ле­нии дан­но­го до­ку­мен­та при­ни­ма­ли уча­стие члены Вер­хов­но­го тай­но­го со­ве­та. 5) Дан­ный до­ку­мент был со­став­лен в эпоху двор­цо­вых пе­ре­во­ро­тов. 6) Дан­ным до­ку­мен­том ру­ко­вод­ство­вал­ся новый мо­нарх при управ­ле­нии стра­ной. Фраг­мент А Фраг­мент Б	2
7. Какие три из пе­ре­чис­лен­ных со­бы­тий от­но­сят­ся к XVIII в.? 1) Пол­тав­ская битва                   4) сра­же­ние у де­рев­ни Лес­ная 2) Сражение у о. Гренгам          5) Битва на Воже      3) Азовские походы                   6) Грюнвальдская битва Ответ:	2
8.     Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента. А) Екатерине I управлять государственными делами помогал               . Б) После за­вер­ше­ния Се­ми­лет­ней войны Рос­сия вер­ну­ла Прус­сии все за­хва­чен­ные у неё тер­ри­то­рии, по­то­му что такова была воля                            . В) Пётр I создал             как временный орган, но просуществовал он до революционных событий XX века. Пропущенные элементы: 1.Синод             3.Сенат               5.Петр III 2.Петр II            4.Бирон                6.Меншиков А.Д Ответ:	2
9.     Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между событиями и участниками и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.    СОБЫТИЯ                                                                       УЧАСТНИКИ А) Перенос столицы из Петербурга в Москву              1) Бирон Б) Семилетняя война                                                       2) Карл XII В) Регентство при Иване VI                                            3) Анна Иоановна Г) Северная война                                                            4) Фридрих  II                                                                                             5) Пётр II                                                                                             6) Екатерина I        А Б В Г	2
10. Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите, с кем из названных лиц связаны описанные события. «Пользуясь слабостью правительства и своей популярностью, особенно в гвардейских казармах, (она) в ночь на 25 ноября 1741г. с гренадерской ротой Преображенского полка произвела новый переворот с характерными подробностями. Горячо помолившись Богу и дав обет во всё царствование не подписывать смертных приговоров, она в кирасе поверх платья, только без шлема и с крестом в руке вместо копья… явилась новой Палладой в казармы Преображенского полка, напомнила подготовленным уже гренадёрам, чья она дочь, стала на колени, и показывая им крест тоже коленопреклонным гренадёрам, сказала: “Клянусь умереть за вас; клянётесь ли вы умереть за меня?” Получив утвердительный ответ, она повела их в Зимний дворец». 1) царевной Софьей               3) Екатериной Алексеевной 2) Анной Иоанновной            4)Елизаветой Петровной          Ответ:	1
11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента. Правитель Событие Век Иван Грозный (А) XVI в. (Б) церковный раскол (В) (Г) Азовские походы XVII в. Елизавета Петровна (Д) (Е)	3 2
1) Северная война                  4) XVIII в.                             7) XVII в. 2) Ливонская война               5) Семилетняя война            8) Екатерина II 3) Алексей Михайлович        6) XVI в.                               9) Пётр I А Б В Г Д 12. Прочтите отрывок из исторического источника «Ночь 19 января была страшной для России. Умер правнук царя Алексея Михайловича, внук Петра Великого, сын ца­ре­ви­ча Алек­сея. Кто уна­сле­ду­ет трон? — думал каж­дый, кто был в ту ночь в Ле­фор­тов­ском двор­це. В рус­ской ис­то­рии уже не раз бы­ва­ло, что после смер­ти го­су­да­ря, не оста­вив­ше­го пря­мо­го на­след­ни­ка, ужас меж­ду­цар­ствия на­дви­гал­ся на стра­ну. Ещё жива была па­мять о страш­ных годах на­ча­ла XVII века, когда после кон­чи­ны без­дет­но­го царя Фёдора Ива­но­ви­ча и та­ин­ствен­ной ги­бе­ли по­след­не­го из сы­но­вей Ивана Гроз­но­го — ца­ре­ви­ча Дмит­рия, на­ча­лась чу­до­вищ­ная вак­ха­на­лия у трона, граж­дан­ская война, ра­зо­ре­ние и гра­бе­жи. По сло­вам со­вре­мен­ни­ка, рус­ских людей тогда ско­ва­ло "безум­ное мол­ча­ние". Всем ка­за­лось, что вот-вот небо упа­дет на по­гряз­шую в гре­хах и пре­ступ­ле­ни­ях рус­скую землю и Рос­сия ис­чез­нет. Па­мят­ны были и со­бы­тия весны 1682 года, когда умер без­дет­ный царь Фёдор Алек­се­е­вич. Тогда стрель­цы, умело по­до­гре­ва­е­мые и на­прав­ля­е­мые ца­рев­ной Со­фьей, бро­си­лись уби­вать и гра­бить сто­рон­ни­ков семьи но­во­го, толь­ко что из­бран­но­го царя...». Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке три вер­ных суж­де­ния. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. 1) Им­пе­ра­тор, о смер­ти ко­то­ро­го го­во­рит­ся в от­рыв­ке, был по­след­ним пря­мым по­том­ком ди­на­стии Ро­ма­но­вых по муж­ской линии. 2) Со­бы­тия конца XVII в., о ко­то­рых го­во­рит­ся в от­рыв­ке, вошли в ис­то­рию под на­зва­ни­ем «Смута 3) В от­рыв­ке речь идёт о смер­ти им­пе­ра­то­ра Петра II. 4) После смер­ти им­пе­ра­то­ра, о ко­то­рой го­во­рит­ся в от­рыв­ке, на пре­стол взо­шла Ели­за­ве­та Пет­ров­на. 5) Судь­ба рус­ско­го трона в ходе со­бы­тий, опи­сы­ва­е­мых в от­рыв­ке, была ре­ше­на Вер­хов­ным тай­ным со­ве­том. 6) После смер­ти им­пе­ра­то­ра, о ко­то­рой го­во­рит­ся в от­рыв­ке, в Рос­сии на­чи­на­ет­ся прав­ле­ние новой ди­на­стии.

 

Рас­смот­ри­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ния 13 – 16
13. Напишите имя полководца, осуществившего поход, обозначенный на схеме белыми стрелками	1
14. Напишите название города, у стен ко­то­ро­го про­изо­шло сра­же­ние, обозначенное на схеме цифрой «1»	1
15. На­пи­ши­те имя рос­сий­ско­го мо­нар­ха, в годы прав­ле­ния ко­то­ро­го шла война, со­бы­тия ко­то­рой обо­зна­че­ны на дан­ной схеме.	1
16. Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к со­бы­ти­ям, обо­зна­чен­ным на схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те три суж­де­ния из шести пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. 1) В ходе войны, со­бы­тия ко­то­рой обо­зна­че­ны на дан­ной схеме, про­во­ди­лись ре­крут­ские на­бо­ры. 2) Мир­ный до­го­вор, за­вер­шив­ший войну, со­бы­тия ко­то­рой изоб­ра­же­ны на дан­ной схеме, был под­пи­сан в го­ро­де, обо­зна­чен­ном циф­рой «2». 3) Одну из ре­ша­ю­щих побед в дан­ной войне рус­ская армия одер­жа­ла в сра­же­нии, обо­зна­чен­ном циф­рой «3». 4) След­стви­ем войны, со­бы­тия ко­то­рой изоб­ра­же­ны на дан­ной схеме, стала утра­та Рос­си­ей ста­ту­са мор­ской дер­жа­вы. 5) После за­вер­ше­ния войны, со­бы­тия ко­то­рой обо­зна­че­ны на дан­ной схеме, Рос­сия стала им­пе­ри­ей. 6) В ре­зуль­та­те этой войны Рос­сия утра­ти­ла за­штри­хо­ван­ные на схеме тер­ри­то­рии. Ответ:	2
17. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ                                             ХАРАКТЕРИСТИКИ А) «Юности честное зерцало»                             1) М.В.Ломоносов Б) Мозаика «Полтавская баталия»                       2) Доменико Трезини В) «История Российская»                                     3) Л.Магницкий Г)  Петропавловский собор                                  4) Ф.Прокопович                                                                                  5) В.Н.Татищев                                                                                  6) Пётр I А Б В Г	2

Рассмотрите изображения и выполните задания 18-19
18. Какие суждения о данном почтовом блоке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Данный почтовый блок выпущен в 1970-х гг. 2) В сражении, которому посвящён поч­то­вый блок, с рос­сий­ской сто­ро­ны участ­во­вал га­лер­ный флот. 3) Мо­нарх, изоб­ражённый на поч­то­вом блоке, стал пер­вым рос­сий­ским им­пе­ра­то­ром. 4) Сра­же­ние, ко­то­ро­му по­свящён дан­ный поч­то­вый блок, про­изо­шло в ходе Се­ми­лет­ней войны. 5) В пе­ри­од прав­ле­ния мо­нар­ха, изоб­ражённого на поч­то­вом блоке, был издан указ о трёхднев­ной бар­щи­не.        Ответ:	1
19.Какие из па­мят­ни­ков ар­хи­тек­ту­ры, пред­став­лен­ных ниже, были по­стро­ены в том же веке, в ко­то­ром был со­здан собор? В от­ве­те за­пи­ши­те две цифры, под ко­то­рыми они ука­за­ны. Ответ:	1

         1                                                                      2

 

        3                                                                   4

Часть 2

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из труда историка С.М. Соловьева.

«До вступления на престол (…) выразилось народное движение, направленное против преобладания иноземцев, утвердившегося в два последних царствования… С первых же дней её царствования было видно, что национальное движение будет состоять в возвращении к правилам Петра Великого, следовательно, согласно с этими правилами должен был решиться вопрос об отношении русских к иностранцам, а правило Петра было известно: должно пользоваться искусными иностранцами, принимать их на службу, но не давать им предпочтения пред русскими и важнейшие места в управлении занимать исключительно последними.

Она объявила о ликвидации Кабинета министров и учреждении императорского Совета… Императрица также предприняла меры к возрождению и укреплению некоторых учреждений, созданных при Петре I. Так, Сенат снова стал правительствующим, т.е. главным после императрицы органом власти в стране. Он был пополнен русскими вельможами. (Она) восстановила некоторые петровские коллегии, а также Главный магистрат.

Расправы в отношении знати и дворянства прекратились. Армия и флот вновь оказались в центре внимания правительства. Императрица поощряла строительство новых кораблей и восстановила количественный состав русской армии, как при Петре I. Продолжалось укрепление государственного аппарата».

20. О какой императрице идёт речь в приведённом отрывке? Назовите годы её царствования.	2
21. Используя текст документа и знания из курса истории укажите, что было предпринято императрицей для «возвращения к правилам Петра Великого» (укажите не менее трёх положений).	2
22. Какими чертами, по мнению историка, отличается это царствование. Укажите не менее трёх положений.	2
23. В XVIII в. в Рос­сии су­ще­ство­ва­ли гвар­дей­ские полки. Ука­жи­те на­зва­ние од­но­го из них. Объ­яс­ни­те, в чём от­ли­чие гвар­дии XVIII в. от стрель­цов XVII в. (при­ве­ди­те не менее двух от­ли­чий).	3
24. В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые, точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке «Рос­сий­ское го­су­дар­ство и об­ще­ство в по­сле­пет­ров­ское время (вто­рая чет­верть-вто­рая по­ло­ви­на XVIII в.) пол­но­стью со­хра­ни­ло то внут­ри­по­ли­ти­че­ское и со­ци­аль­ное «на­след­ство», ко­то­рое оста­вил после себя Петр Ве­ли­кий»  Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те не менее двух ар­гу­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих дан­ную оцен­ку, и не менее двух ар­гу­мен­тов, опро­вер­га­ю­щих её.  Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние: 1)... 2)...  Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние: 1)... 2)...	4
25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России: 1) сен­тябрь 1689г. — ян­варь 1725г.;                  2) 1725 - 1730гг.; 3) 1725 – 1762гг.                                                  4) 1741 – 1761гг. В со­чи­не­нии не­об­хо­ди­мо: — ука­зать не менее двух зна­чи­мых со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов), от­но­ся­щих­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду ис­то­рии; — на­звать две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, де­я­тель­ность ко­то­рых свя­за­на с ука­зан­ны­ми со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми), и, ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, оха­рак­те­ри­зо­вать роли на­зван­ных Вами лич­но­стей в этих со­бы­ти­ях (яв­ле­ни­ях, про­цес­сах); — ука­зать не менее двух при­чин­но-след­ствен­ных свя­зей, ха­рак­те­ри­зу­ю­щих при­чи­ны воз­ник­но­ве­ния со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов), про­ис­хо­див­ших в дан­ный пе­ри­од; — ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов и (или) мне­ний ис­то­ри­ков, оце­ни­те вли­я­ние со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) дан­но­го пе­ри­о­да на даль­ней­шую ис­то­рию Рос­сии. В ходе из­ло­же­ния не­об­хо­ди­мо кор­рект­но ис­поль­зо­вать ис­то­ри­че­ские тер­ми­ны, по­ня­тия, от­но­ся­щи­е­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду. В н и м а и и е! При ха­рак­те­ри­сти­ке роли каж­дой на­зван­ной Вами лич­но­сти не­об­хо­ди­мо ука­зать кон­крет­ные дей­ствия этой лич­но­сти, в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни по­вли­яв­шие на ход и (или) ре­зуль­тат ука­зан­ных со­бы­тий (про­цес­сов, яв­ле­ний).

От Петра I до Екатерины II	баллы
1.     Расположите в хронологической последовательности события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности. 1)    Война за Польское наследство 1733-1735 2)    Прутский поход 1711 3)    Восстание Кондрата Булавина 1707-1708 Ответ: 321	1
2.     Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.          СОБЫТИЯ                                                            ГОДЫ А) Гангутское сражение (1714)                                 1) 1721 Б) «Разрыв» Кондиций (1730)                                   2) 1722 В) Основание Санкт-Петербурга (1703)                   3) 1714 Г) Введение Табели о рангах (1722)                         4) 1730                                                                                       5) 1703                                                                                       6) 1741    А Б В Г 3 4 5 2	2
3.     Ниже приведён список терминов, все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) XVIII века.        1)Бироновщина     2)Опричнина    3)Гвардия     4)Секуляризация 5)Ассамблея      6)Самозванство Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду. Ответ:      26	2
4.     Запишите термин, о котором идёт речь Из­дан­ная Пет­ром I_________________, уста­нав­ли­вая прин­ци­пи­аль­но новые кри­те­рии слу­жеб­ной год­но­сти, предо­став­ля­ла воз­мож­ность по­пол­нять дво­рян­ское со­сло­вие та­лант­ли­вы­ми вы­ход­ца­ми из дру­гих со­ци­аль­ных групп Ответ: табель о рангах	1
5.    Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тер­ми­на­ми, по­ня­ти­я­ми и их опре­де­ле­ни­я­ми: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. ТЕР­МИ­НЫ, ПО­НЯТИЯ ОПРЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЯ A) ас­сам­блея 5   Б) Сенат 1 B) Кунст­ка­ме­ра 4 Г) Синод 3 1) выс­ший орган по делам за­ко­но­да­тель­ства и управ­ле­ния 2) пер­вое в Рос­сии выс­шее учеб­ное за­ве­де­ние 3) кол­ле­гия, ве­дав­шая цер­ков­ным управ­ле­ни­ем 4) пер­вый музей в Рос­сии 5) об­ще­ствен­ное со­бра­ние для от­ды­ха, раз­вле­че­ний 6) ханская грамота на княжение А Б В Г 5 1 4 3	2
6.     Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фраг­мен­та­ми ис­то­ри­че­ских ис­точ­ни­ков и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­до­му фраг­мен­ту, обо­зна­чен­но­му бук­вой, под­бе­ри­те по две со­от­вет­ству­ю­щие ха­рак­те­ри­сти­ки, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми. ФРАГ­МЕН­ТЫ ИС­ТОЧ­НИ­КОВ А) «...Еще обе­ща­ем­ся, что по­не­же це­лость и бла­го­по­лу­чие вся­ко­го го­су­дар­ства от бла­гих со­ве­тов со­сто­ит, того ради мы ныне уже учре­жден­ный Вер­хов­ный тай­ный совет в вось­ми пер­со­нах все­гда со­дер­жать и без оного Вер­хов­но­го тай­но­го со­ве­та со­гла­сия: 1) Ни с кем войны не всчи­нять. 2) Миру не за­клю­чать. 3) Вер­ных наших под­дан­ных ни­ка­ки­ми но­вы­ми по­дат­ми не отя­го­щать. 4) В знат­ные чины, как в статц­кие, так и в во­ен­ные, су­хо­пут­ные и мор­ские, выше пол­ков­ни­чья ранга не жа­ло­вать, ниже к знат­ным делам ни­ко­го не опре­де­лять, и гвар­дии и про­чим пол­кам быть под ве­де­ни­ем Вер­хов­но­го тай­но­го со­ве­та». Б) «...Для со­дер­жа­ния в оном уни­вер­си­те­те до­стой­ных про­фес­со­ров и в гим­на­зи­ях учи­те­лей, и для про­чих на­доб­но­стей, как ныне на пер­вой слу­чай, так и по­вся­год­но, все­ми­ло­сти­вей­ше мы опре­де­ли­ли до­воль­ную сумму денег, дабы ни в чем и ни­ка­ко­го не­до­стат­ка быть не могло, но тем более от вре­ме­ни до вре­ме­ни чрез при­ле­жа­ние опре­де­лен­ных ку­ра­то­ров, ко­то­рым сие толь важ­ное дело от нас все­ми­ло­сти­вей­ше вве­ре­но, и чрез ис­кус­ней­ших про­фес­со­ров науки в нашей им­пе­рии рас­про­стра­ня­лись и в цве­ту­щее со­сто­я­ние при­хо­ди­ли, чего мы к со­вер­шен­но­му на­ше­му удо­воль­ствию ожи­дать имеем; и для того всех на­хо­дя­щих­ся в оном уни­вер­си­те­те, вы­со­чай­шею нашею про­тек­ци­ею об­на­де­жи­ва­ем; а кои особ­ли­вую при­леж­ность и доб­ро­по­ря­доч­ные свои по­ступ­ки ока­жут, те пред дру­ги­ми с от­мен­ны­ми аван­та­жа­ми в служ­бу опре­де­ле­ны будут; и об оном для все­на­род­на­го из­ве­стия сие наше все­ми­ло­сти­вей­шее со­из­во­ле­ние пуб­ли­ко­вать по­ве­ле­ли, о чем сим и пуб­ли­ку­ет­ся». ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ 1) Раз­ра­бот­ке дан­но­го до­ку­мен­та спо­соб­ство­вал И.И. Шу­ва­лов. 2) Дан­ный до­ку­мент при­вел к из­ме­не­нию го­су­дар­ствен­но­го устрой­ства Рос­сий­ской им­пе­рии. 3) Учре­жде­ние, о ко­то­ром го­во­рит­ся в до­ку­мен­те, су­ще­ству­ет и в на­сто­я­щее время. 4) В со­став­ле­нии дан­но­го до­ку­мен­та при­ни­ма­ли уча­стие члены Вер­хов­но­го тай­но­го со­ве­та. 5) Дан­ный до­ку­мент был со­став­лен в эпоху двор­цо­вых пе­ре­во­ро­тов. 6) Дан­ным до­ку­мен­том ру­ко­вод­ство­вал­ся новый мо­нарх при управ­ле­нии стра­ной. До­ку­мент А — от­ры­вок из кон­ди­ций, предъ­яв­лен­ных Анне Иоанов­не. До­ку­мент Б по­свя­щен от­кры­тию Мос­ков­ско­го уни­вер­си­те­та. Фраг­мент А Фраг­мент Б  4  5 1   3	2
7. Какие три из пе­ре­чис­лен­ных со­бы­тий от­но­сят­ся к XVIII в.? 1) Пол­тав­ская битва                   4) сра­же­ние у де­рев­ни Лес­ная 2) Сражение у о. Гренгам          5) Битва на Воже      3) Азовские походы                   6) Грюнвальдская битва Ответ:1,2,4	2
8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента. А) Екатерине I управлять государственными делами помогал      6       . Б) После за­вер­ше­ния Се­ми­лет­ней войны Рос­сия вер­ну­ла Прус­сии все за­хва­чен­ные у неё тер­ри­то­рии, по­то­му что такова была воля                  5       . В) Пётр I создал 3       как временный орган, но просуществовал он до революционных событий XX века. Пропущенные элементы: 1.Синод             3.Сенат               5.Петр III 2.Петр II            4.Бирон                6.Меншиков А.Д Ответ:          653	2
9.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между событиями и участниками и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.    СОБЫТИЯ                                                                       УЧАСТНИКИ А) Перенос столицы из Петербурга в Москву              1) Бирон Б) Семилетняя война                                                       2) Карл XII В) Регентство при Иване VI                                            3) Анна Иоановна Г) Северная война                                                            4) Фридрих  II                                                                                             5) Пётр II                                                                                             6) Екатерина I        А Б В Г 5 4 1 2	2
10. Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите, с кем из названных лиц связаны описанные события. «Пользуясь слабостью правительства и своей популярностью, особенно в гвардейских казармах, (она) в ночь на 25 ноября 1741г. с гренадерской ротой Преображенского полка произвела новый переворот с характерными подробностями. Горячо помолившись Богу и дав обет во всё царствование не подписывать смертных приговоров, она в кирасе поверх платья, только без шлема и с крестом в руке вместо копья… явилась новой Палладой в казармы Преображенского полка, напомнила подготовленным уже гренадёрам, чья она дочь, стала на колени, и показывая им крест тоже коленопреклонным гренадёрам, сказала: “Клянусь умереть за вас; клянётесь ли вы умереть за меня?” Получив утвердительный ответ, она повела их в Зимний дворец». 1) царевной Софьей               3) Екатериной Алексеевной 2) Анной Иоанновной            4)Елизаветой Петровной Ответ: 4	1
11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента. Правитель Событие Век Иван Грозный (А)       2 XVI в. (Б)           3 церковный раскол (В)        7 (Г)           9 Азовские походы XVII в. Елизавета Петровна (Д)      5 (Е)        4	3 2
1) Северная война                  4) XVIII в.                             7) XVII в. 2) Ливонская война               5) Семилетняя война            8) Екатерина II 3) Алексей Михайлович        6) XVI в.                               9) Пётр I 12. Прочтите отрывок из исторического источника «Ночь 19 января была страшной для России. Умер правнук царя Алексея Михайловича, внук Петра Великого, сын ца­ре­ви­ча Алек­сея. Кто уна­сле­ду­ет трон? — думал каж­дый, кто был в ту ночь в Ле­фор­тов­ском двор­це. В рус­ской ис­то­рии уже не раз бы­ва­ло, что после смер­ти го­су­да­ря, не оста­вив­ше­го пря­мо­го на­след­ни­ка, ужас меж­ду­цар­ствия на­дви­гал­ся на стра­ну. Ещё жива была па­мять о страш­ных годах на­ча­ла XVII века, когда после кон­чи­ны без­дет­но­го царя Фёдора Ива­но­ви­ча и та­ин­ствен­ной ги­бе­ли по­след­не­го из сы­но­вей Ивана Гроз­но­го — ца­ре­ви­ча Дмит­рия, на­ча­лась чу­до­вищ­ная вак­ха­на­лия у трона, граж­дан­ская война, ра­зо­ре­ние и гра­бе­жи. По сло­вам со­вре­мен­ни­ка, рус­ских людей тогда ско­ва­ло "безум­ное мол­ча­ние". Всем ка­за­лось, что вот-вот небо упа­дет на по­гряз­шую в гре­хах и пре­ступ­ле­ни­ях рус­скую землю и Рос­сия ис­чез­нет. Па­мят­ны были и со­бы­тия весны 1682 года, когда умер без­дет­ный царь Фёдор Алек­се­е­вич. Тогда стрель­цы, умело по­до­гре­ва­е­мые и на­прав­ля­е­мые ца­рев­ной Со­фьей, бро­си­лись уби­вать и гра­бить сто­рон­ни­ков семьи но­во­го, толь­ко что из­бран­но­го царя...». Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке три вер­ных суж­де­ния. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. 1) Им­пе­ра­тор, о смер­ти ко­то­ро­го го­во­рит­ся в от­рыв­ке, был по­след­ним пря­мым по­том­ком ди­на­стии Ро­ма­но­вых по муж­ской линии. 2) Со­бы­тия конца XVII в., о ко­то­рых го­во­рит­ся в от­рыв­ке, вошли в ис­то­рию под на­зва­ни­ем «Смута 3) В от­рыв­ке речь идёт о смер­ти им­пе­ра­то­ра Петра II. 4) После смер­ти им­пе­ра­то­ра, о ко­то­рой го­во­рит­ся в от­рыв­ке, на пре­стол взо­шла Ели­за­ве­та Пет­ров­на. 5) Судь­ба рус­ско­го трона в ходе со­бы­тий, опи­сы­ва­е­мых в от­рыв­ке, была ре­ше­на Вер­хов­ным тай­ным со­ве­том. 6) После смер­ти им­пе­ра­то­ра, о ко­то­рой го­во­рит­ся в от­рыв­ке, в Рос­сии на­чи­на­ет­ся прав­ле­ние новой ди­на­стии. Речь в от­рыв­ке идет о смер­ти Петра Вто­ро­го в 1730г. 1 3 5

 

Рас­смот­ри­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ния 13 – 16
13. Напишите имя полководца, осуществившего поход, обозначенный на схеме белыми стрелками               (Карл XII)	1
14. Напишите название города, у стен ко­то­ро­го про­изо­шло сра­же­ние, обозначенное на схеме цифрой «1»           (Нарва)	1
15. На­пи­ши­те имя рос­сий­ско­го мо­нар­ха, в годы прав­ле­ния ко­то­ро­го шла война, со­бы­тия ко­то­рой обо­зна­че­ны на дан­ной схеме.        (Пётр I)	1
16. Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к со­бы­ти­ям, обо­зна­чен­ным на схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те три суж­де­ния из шести пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. 1) В ходе войны, со­бы­тия ко­то­рой обо­зна­че­ны на дан­ной схеме, про­во­ди­лись ре­крут­ские на­бо­ры. 2) Мир­ный до­го­вор, за­вер­шив­ший войну, со­бы­тия ко­то­рой изоб­ра­же­ны на дан­ной схеме, был под­пи­сан в го­ро­де, обо­зна­чен­ном циф­рой «2». 3) Одну из ре­ша­ю­щих побед в дан­ной войне рус­ская армия одер­жа­ла в сра­же­нии, обо­зна­чен­ном циф­рой «3». 4) След­стви­ем войны, со­бы­тия ко­то­рой изоб­ра­же­ны на дан­ной схеме, стала утра­та Рос­си­ей ста­ту­са мор­ской дер­жа­вы. 5) После за­вер­ше­ния войны, со­бы­тия ко­то­рой обо­зна­че­ны на дан­ной схеме, Рос­сия стала им­пе­ри­ей. 6) В ре­зуль­та­те этой войны Рос­сия утра­ти­ла за­штри­хо­ван­ные на схеме тер­ри­то­рии.            Ответ: 1,3,5	2
17. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ                                             ХАРАКТЕРИСТИКИ А) «Юности честное зерцало»                             1) М.В.Ломоносов Б) Мозаика «Полтавская баталия»                      2) Доменико Трезини В) «История Российская»                                     3) Л.Магницкий Г)  Петропавловский собор                                  4) Ф.Прокопович                                                                                  5) В.Н.Татищев                                                                                  6) Пётр I А Б В Г 6 1 5 2	2

Рассмотрите изображения и выполните задания 18-19
18. Какие суждения о данном почтовом блоке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Данный почтовый блок выпущен в 1970-х гг. 2) В сражении, которому посвящён поч­то­вый блок, с рос­сий­ской сто­ро­ны участ­во­вал га­лер­ный флот. 3) Мо­нарх, изоб­ражённый на поч­то­вом блоке, стал пер­вым рос­сий­ским им­пе­ра­то­ром. 4) Сра­же­ние, ко­то­ро­му по­свящён дан­ный поч­то­вый блок, про­изо­шло в ходе Се­ми­лет­ней войны. 5) В пе­ри­од прав­ле­ния мо­нар­ха, изоб­ражённого на поч­то­вом блоке, был издан указ о трёхднев­ной бар­щи­не. Ответ: По­бе­да при Ган­гу­те 1714г. Вы­пу­ще­на в 1989г.  Пра­вильно: 23	1
19.Какие из па­мят­ни­ков ар­хи­тек­ту­ры, пред­став­лен­ных ниже, были по­стро­ены в том же веке, в ко­то­ром был со­здан собор? В от­ве­те за­пи­ши­те две цифры, под ко­то­рыми они ука­за­ны. Ответ: 1,4. (Лет­ний домик Петра — 1 Мен­ши­ков­ский дво­рец — 4. 2 -Церковь Вознесения в Коломенском(16в); 3.Грановитая палата(15в)	1

         1                                                                       2

 

        3                                                                   4

Часть 2

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из труда историка С.М. Соловьева.

«До вступления на престол (…) выразилось народное движение, направленное против преобладания иноземцев, утвердившегося в два последних царствования… С первых же дней её царствования было видно, что национальное движение будет состоять в возвращении к правилам Петра Великого, следовательно, согласно с этими правилами должен был решиться вопрос об отношении русских к иностранцам, а правило Петра было известно: должно пользоваться искусными иностранцами, принимать их на службу, но не давать им предпочтения пред русскими и важнейшие места в управлении занимать исключительно последними.

Она объявила о ликвидации Кабинета министров и учреждении императорского Совета… Императрица также предприняла меры к возрождению и укреплению некоторых учреждений, созданных при Петре I. Так, Сенат снова стал правительствующим, т.е. главным после императрицы органом власти в стране. Он был пополнен русскими вельможами. (Она) восстановила некоторые петровские коллегии, а также Главный магистрат.

Расправы в отношении знати и дворянства прекратились. Армия и флот вновь оказались в центре внимания правительства. Императрица поощряла строительство новых кораблей и восстановила количественный состав русской армии, как при Петре I. Продолжалось укрепление государственного аппарата».

20. О какой императрице идёт речь в приведённом отрывке? Назовите годы её царствования. В документе речь идёт об императрице Елизавете Петровне; годы царствования1741–1761 гг.	2
21. Используя текст документа и знания из курса истории укажите, что было предпринято императрицей для «возвращения к правилам Петра Великого» (укажите не менее трёх положений). — ликвидация Кабинета министров; — учреждение Императорского совета; — восстановление роли Сената; — восстановление коллегий, Главного магистрата; — в центре внимания — армия и флот; — восстановление количественного состава русской армии	2
22. Какими чертами, по мнению историка, отличается это царствование. Укажите не менее трёх положений. Царствование Елизаветы Петровны отличалось: — возвращением к традициям петровского времени; — предпочтением русских людей иностранцам;  --- укреплением национальных традиций	2
23. В XVIII в. в Рос­сии су­ще­ство­ва­ли гвар­дей­ские полки. Ука­жи­те на­зва­ние од­но­го из них. Объ­яс­ни­те, в чём от­ли­чие гвар­дии XVIII в. от стрель­цов XVII в. (при­ве­ди­те не менее двух от­ли­чий). 1) на­зва­ние: Пре­об­ра­жен­ский (Се­ме­нов­ский, Из­май­лов­ский) полк; 2) от­ли­чия: — в гвар­дей­ских пол­ках могли слу­жить ино­стран­цы; — во главе каж­до­го из гвар­дей­ских пол­ков был пра­вя­щий мо­нарх.	3
24. В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые, точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке «Рос­сий­ское го­су­дар­ство и об­ще­ство в по­сле­пет­ров­ское время (вто­рая чет­верть-вто­рая по­ло­ви­на XVIII в.) пол­но­стью со­хра­ни­ло то внут­ри­по­ли­ти­че­ское и со­ци­аль­ное «на­след­ство», ко­то­рое оста­вил после себя Петр Ве­ли­кий»  Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те не менее двух ар­гу­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих дан­ную оцен­ку, и не менее двух ар­гу­мен­тов, опро­вер­га­ю­щих её.  Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние, на­при­мер - со­хра­ни­лась до конца XVIII века си­сте­ма пе­ре­да­чи Вер­хов­ной са­мо­дер­жав­ной вла­сти по воле пра­вя­ще­го мо­нар­ха; - в ос­нов­ном со­хра­ни­лась го­су­дар­ствен­ная си­сте­ма управ­ле­ния им­пе­ри­ей, со­здан­ная в пер­вой чет­вер­ти XVIIIв.; - дво­рян­ство со­хра­ни­ло и укре­пи­ло свою ве­ду­щую роль в управ­ле­нии го­су­дар­ством; - кре­пост­ное кре­стьян­ство окон­ча­тель­но пре­вра­ти­лось в бес­прав­ную груп­пу на­се­ле­ния, обес­пе­чи­вав­шую эко­но­ми­че­ское бла­го­со­сто­я­ние по­ме­щи­чье­го дво­рян­ства; - в по­сле­пет­ров­ское время со­хра­ни­лась и уси­ли­лась за­ви­си­мость Рус­ской Пра­во­слав­ной Церк­ви от го­су­дар­ства в под­твер­жде­ние: Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние: - в по­сле­пет­ров­ское время в связи с лик­ви­да­ци­ей тра­ди­ци­он­ной си­сте­мы пе­ре­да­чи Вер­хов­ной вла­сти уси­ли­лась за­ви­си­мость са­мо­держ­цев от при­двор­ных и гвар­дей­ских груп­пи­ро­вок; - в по­сле­пет­ров­ское время утра­тил свою силу пет­ров­ский Указ «О еди­но­на­сле­дии» по во­про­су на­сле­до­ва­ния не­дви­жи­мо­го иму­ще­ства зем­ле­вла­дель­ца­ми-дво­ря­на­ми; - в пол­ном про­ти­во­ре­чии с духом пет­ров­ских пре­об­ра­зо­ва­ний в об­ла­сти го­су­дар­ствен­но­го стро­и­тель­ства была от­ме­не­на обя­за­тель­ная служ­ба дво­рян го­су­дар­ству и дво­рян­ство пре­вра­ти­лось в самое при­ви­ле­ги­ро­ван­ное со­сло­вие; - про­изо­шла ча­стич­ная ли­бе­ра­ли­за­ция в эко­но­ми­че­ской по­ли­ти­ке го­су­дар­ства: были лик­ви­ди­ро­ва­ны со­слов­ные огра­ни­че­ния на за­ня­тие пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­стью и про­мыс­ла­ми	4
25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России: 1) сен­тябрь 1689г. — ян­варь 1725г.;                  2) 1725 - 1730гг.; 3) 1725 – 1762гг.                                                  4) 1741 – 1761гг. В со­чи­не­нии не­об­хо­ди­мо: — ука­зать не менее двух зна­чи­мых со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов), от­но­ся­щих­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду ис­то­рии; — на­звать две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, де­я­тель­ность ко­то­рых свя­за­на с ука­зан­ны­ми со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми), и, ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, оха­рак­те­ри­зо­вать роли на­зван­ных Вами лич­но­стей в этих со­бы­ти­ях (яв­ле­ни­ях, про­цес­сах); — ука­зать не менее двух при­чин­но-след­ствен­ных свя­зей, ха­рак­те­ри­зу­ю­щих при­чи­ны воз­ник­но­ве­ния со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов), про­ис­хо­див­ших в дан­ный пе­ри­од; — ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов и (или) мне­ний ис­то­ри­ков, оце­ни­те вли­я­ние со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) дан­но­го пе­ри­о­да на даль­ней­шую ис­то­рию Рос­сии. В ходе из­ло­же­ния не­об­хо­ди­мо кор­рект­но ис­поль­зо­вать ис­то­ри­че­ские тер­ми­ны, по­ня­тия, от­но­ся­щи­е­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду. В н и м а и и е! При ха­рак­те­ри­сти­ке роли каж­дой на­зван­ной Вами лич­но­сти не­об­хо­ди­мо ука­зать кон­крет­ные дей­ствия этой лич­но­сти, в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни по­вли­яв­шие на ход и (или) ре­зуль­тат ука­зан­ных со­бы­тий (про­цес­сов, яв­ле­ний).