919224
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыТест входного контроля для обучающихся 5 класса (Вычислительные навыки по ФГОС)

Тест входного контроля для обучающихся 5 класса (Вычислительные навыки по ФГОС)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Итоговая работа:

«Разработка теста для контроля сформированности вычислительных навыков»


Выполнила: Чикунова Татьяна Викторовна, идентификационных номер: 285-529-105, тема курса: «Формирование вычислительной культуры учащихся в процессе изучения арифметического и алгебраического материала основной школы».

  1. Тест входного контроля для обучающихся 5 класса.

  2. Спецификация входной тестовой работы по математике для 5 класса.


Умение выполнять вычислительные приемы – это умение выполнять систему умственных операций, следовательно, контроль за выполнением вычислительных приемов – это умение осознанно контролировать выполняемые операции. При развитии действия контроля на уроках математики, совершенствуется умение осознанно выполнять вычислительные приемы. И, наоборот, в случае отсутствия действия контроля, сформированность вычислительных приемов и навыков имеет низкий уровень. Следовательно, процесс выполнения вычислительного приема и осознанное его контролирование, должны быть двумя сторонами единого процесса, процесса овладения вычислительными приемами и навыками.

Предлагаемый тест предназначен для входного контроля обучающихся 5 класса по математике. Учебники, по которым обучались дети, для выполнения заданий не важны, тест подходит для любой программы начальной школы.

Тест состоит из 15 заданий, двух вариантов и проверяет уровень сформированности вычислительных навыков (сложение, вычитание многозначных чисел, умножение и деление на двузначное число), умение работать с именованными числами, навык решения задач изученных видов (задачи на движение, задачи на нахождение периметра, площади).


Дата проведения: 29.09.2014 г.

Цель проведения:

определение прочности усвоения основных тем программы 4-го года обучения и проверки уровня сформированности вычислительных навыков при решении различного рода математических упражнений.

Структура проверочной работы:

Входная тестовая работа для 5 класса состоит из двух вариантов, каждый из которых содержит 15 заданий, из них:

  • задание 1-4 –сложение, вычитание, умножение и деление многозначных чисел;

  • задание 5 – числовое выражение (содержащего 3 – 5 арифметических действия, со скобками);

  • задание 6 – доли, часть от числа;

  • задание 7-9 –величины;

  • задание 10 – решение уравнений;

  • задание 11- 12 –задача (периметр, площадь);

  • задание 13 – 15 - составные текстовые задачи

Уровень сложности заданий в контрольной работе – базовый.

В таблице приведены элементы содержания и виды деятельности.


Умение записывать числа, сравнивать величины числа.

Читать и записывать величины (время, длину, массу), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними.

Арифметические действия

Умение записывать числовые выражения.

Умение выполнять письменно действия с многозначными числами с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий.

Умение выполнять письменно сложение, вычитание, умножение и деление многозначных чисел.

Умение вычислять значение числового выражения (содержащего 3-5 арифметических действия со скобками).

Умение решать уравнения на основе взаимосвязей между компонентами.

Текстовые задачи

Умение решать составные текстовые задачи.

Геометрические величины

Умение вычислять периметр и площадь прямоугольника.


Время выполнения теста: 45 минут.


ТЕСТОВАЯ РАБОТА

  1. ВАРИАНТ

  1. Найти разность чисел: 6007-1309

А) 4968 Б) 4698 В) 5698 Г) 5008

2. Найдите сумму чисел: 27470+19789

А) 46059 Б) 36579 В) 47259 Г) 47359

3. Найдите произведение чисел: 901 х 98

А) 88298 Б) 80098 В) 78908 Г) 77892

4. Найдите частное чисел: 62240:40

А) 1556 Б) 1066 В) 1566 Г) 1765

5. Найдите значение выражения: (6016 – 300200:50)х305

А) 3550 Б) 4560 В) 3650 Г) 3660

6. Найдите восьмую часть от числа 32000:

А) 300 Б) 4000 В) 40 Г) 1600

7. Сколько минут в 4 часах:

А) 300мин Б) 30мин В) 45мин Г) 240мин

8. Сравни и поставь знак: 8 м 6 дм 4 см – 763 см … 8 м – 6 м 98 см

А) больше Б) меньше В) равно Г) сравнить нельзя

9. 9 855 г - это:

А) 9кг 855г Б) 98кг55г В) 90кг855г Г) 985кг5г

10. Решением какого уравнения является число 9?

А) 96 – Х = 85 Б) 63 : Х = 7 В) Х : 4 = 36 Г) Х + 8 = 16

11. Реши задачу и выбери правильный ответ:

Найдите площадь квадрата, если его периметр равен периметру прямоугольника со сторонами 16 см и 4 см.

А) 300см2 Б) 100см2 В) 200 см2 Г) 400 см2

  1. Реши задачу и выбери верный ответ:

Длина участка прямоугольной формы 80 метров, а ширина 40 метров. 1/8 площади засажено капустой. Какая площадь засажена капустой?

А) 400 м2 Б) 400 м В) 300 м2 Г) 40 м

13 . Реши задачу и выбери верный ответ:

Из двух городов навстречу друг другу выехали две машины. Скорость первой – 60 км/ч, скорость второй – 80 км/ч. Через сколько часов машины встретятся, если расстояние между городами 280 км?

А)1 час Б) 3 часа В) 30 мин Г) 2 часа

14 . Реши задачу и выбери верный ответ:

В ателье привезли 320 метров ткани. Из этой ткани сшили 28 блузок, расходуя на каждую по 3метра . Из остальной ткани сшили рубашки, расходуя на каждую по 4 метра. Сколько рубашек сшили?

А) 39 Б) 49 В) 59 Г) 69

15 . Реши задачу и запиши ответ.

Школьники собрали 648 кг моркови. 1/3 часть всей моркови они разложили в мешки по 8 кг в каждый. Сколько потребовалось мешков?

___________________________________________________

































2 ВАРИАНТ

1. Найти разность чисел: 700024 – 673931

А) 126113 Б) 137193 В) 26093 Г) 26113



2. Найдите сумму чисел: 20197 + 15678

А) 35875 Б) 35765 В) 35775 Г) 8875



3. Найдите произведение чисел: 4524 х 56

А) 253344 Б) 27144 В) 22620 Г) 226200



4. Найдите частное чисел: 3392 : 53

А) 84 Б) 46 В) 704 Г) 64

5. Найдите значение выражения: 427х12:7-(1235:13-16)

А) 553 Б) 635 В) 650 Г) 653

6. Найдите девятую часть от числа 36000:

А) 300 Б) 4000 В) 40 Г) 1600

7. Сколько минут в 3 часах:

А) 300 мин Б) 30 мин В) 45 мин Г) 180 мин

8. Сравни и поставь знак: 9 м 7 дм 5 см – 763 см … 9 м – 6 м 98 см

А) больше Б) меньше В) равно Г) сравнить нельзя

9. 8 955 г - это:

А) 8кг 955г Б) 89кг55г В) 80кг 955г Г) 895кг5г

10. . Решением какого уравнения является число 8?

А) 96 – Х = 85 Б) 63 : Х = 7 В) Х : 4 = 36 Г) Х + 8 = 16

11. Реши задачу и выбери правильный ответ:

Найдите площадь квадрата, если его периметр равен периметру прямоугольника со сторонами 15 см и 5 см.

А) 300 см2 Б) 100 см2 В) 200 см2 Г) 400 см2



  1. Реши задачу и выбери верный ответ:

Длина участка прямоугольной формы 70 метров, а ширина 40 метров. 1/5 площади засажено капустой. Какая площадь засажена капустой?

А) 560 м2 Б) 500 м В) 650 м2 Г) 50 м

13. Реши задачу и выбери верный ответ:

Из двух городов навстречу друг другу выехали две машины. Скорость первой – 60 км/ч, скорость второй – 80 км/ч. Через сколько часов машины встретятся, если расстояние между городами 420 км?

А) 1 час Б) 2 часа В) 30 мин Г) 3 часа

14. Реши задачу и выбери верный ответ:

В ателье привезли 220 метров ткани. Из этой ткани сшили 25 блузок, расходуя на каждую по 3 метра. Из остальной ткани сшили костюмы , расходуя на каждую по 5 метров. Сколько рубашек сшили?

А) 39 Б) 49 В) 29 Г) 69

15. Реши задачу и запиши ответ.

Школьники собрали 468 кг свёклы. 1/3 часть всей свёклы они разложили в мешки по 13 кг в каждый. Сколько потребовалось мешков?

___________________________________________________




Система оценивания выполненных заданий и всего теста в целом:

Задания 1-10 оценивается в 1 балл;

Задания 11-15 оцениваются в 2 балла (если выполнено, верно, половина задания, то обучающийся может получить 1 балл);

Оценка «5» выставляется, если ученик набрал 17 – 20 баллов;

Оценка «4» выставляется, если ученик набрал 13 – 16 баллов;

Оценка «3» выставляется, если ученик набрал 8 - 12 баллов;

Оценка «2» выставляется, если ученик набрал 7 баллов и менее;



Ключ к тесту













п\п

ФИО уч-ся

Номера заданий


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Об-щий балл

Уровень сф-ти

1

Алиев Али

+

+

+

+

-

+

+

-

-

+

-

+

-

-

-

9

С

2

Алиханова Альбина

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

-

+

-

-

11

С

3

Бабина Алла

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

-

+

-

-

-

11

С

4

Бех Сергей

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

20

В

5

Болурова Карина

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

-

16

О

6

Давыдов Даниил

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

+

-

-

14

О

7

Жафарова Гульмира

+

+

+

+

-

+

+

-

-

+

-

-

-

+

-

9

С

8

Камбаров Рамиз

+

+

+

+

+

+

+

-

-

+

-

+

-

-

-

10

С

9

Минин Даниил

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

+

-

14

О

10

Мусиенко Виталий

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

18

В

11

Мунтянова Дарья

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

+

-

14

О

12

Рузалиев Сейфат

+

+

+

+

-

+

+

-

-

+

-

+

-

-

-

9

С

13

Рузалиева Рейхан

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

20

В

14

Фионов Евгений

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

+

-

+

-

13

С

15

Юревич Рустам

+

+

+

+

+

+

+

-

+

+

-

-

-

-

-

9

С


В – высокий, О – оптимальный, С – средний.


Успева-

емость

Кач-во

знаний

Оптималь-ный

высокий

средний

низкий

15

15

4

3

8

0

100%

47%




Анализ ошибок,

Допущенных обучающимися при выполнении теста


Цель проверки:

определение прочности усвоения основных тем программы 4-го года обучения и проверки уровня сформированности вычислительных навыков при решении различного рода математических упражнений.

Для определение прочности усвоения основных тем программы 4-го года обучения и проверки уровня сформированности вычислительных навыков при решении различного рода математических упражнений был предоставлен входной тест, состоящий из пятнадцати заданий, соответствующих базовому уровню сложности:

- первые 2 задания теста проверяют уровень сформированности вычислительных навыков при сложении, вычитании многозначных чисел;

-3, 4 задания – умножение и деление на двузначное число;

- 5 задание на нахождение значения числового выражения (содержащего 3-5 арифметических действия со скобками);

- 6 задание на нахождение части от числа;

- 7, 8, 9 задания – на нахождение величин (время, длины, массы), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними, сравнение;

- 10 задание - на решение уравнения на основе взаимосвязей между компонентами;

- 11, 12 задания - на вычисление периметра и площади прямоугольника и квадрата;

- 13 задание – на движение – на нахождение времени, по известной скорости и расстояния;

- 14, 15 задания составные задачи.

Обучающимися 5 класса были допущены ошибки:

- при выполнении заданий 1-4 обучающимися не было допущено ошибок;

- при выполнении 5 задания 4 обучающихся допустили ошибки: Алиев А., Жафарова Г. И Рузалиев С. неверно расставили порядок действий за скобками, Бабина А. допустила ошибки при делении;

- 6 и 7 задания учащиеся выполнили без ошибок;

- в 8 задании допустили ошибки 5 обучающихся (Алиев А., Жафарова Г., Камбаров Р., Рузалиев С., Юревич Р.) при переводе метров, дециметров в сантиметры, следовательно и при вычитании;

- в 9 задании допустили ошибки 6 обучающихся (Алиев А., Алиханова А., Камбаров Р., Жафарова Г., Рузалиев С., Фионов Е.) при переводе граммов в килограммы;

- в 10 задании ошибки обучающимися допущены не были;

- в 11 задании ошибки допустили 11 обучающихся, неверно были применены формулы периметра и площади квадрата и прямоугольника, 4 обучающихся справились с заданием без ошибочно;

- в 12 задании ошибки допустили 3 обучающихся (Алиев А., Жафарова Г., Юревич Р.) при написании ответа – при записи единиц площади;

- в 13 задании допустили ошибки 9 человек, 4 обучающихся не решили задачу;

- в 14 задании допустили ошибки 8 человек, 4 обучающихся задачу не решили (Алиев А., Алиханова А., Кмбаров Р., Жафарова Г.);

- 15 задание выполнили только 2 обучающихся – Бех Сергей, Рузалиева Р.


В таблице представлен анализ ошибок, допущенных при выполнении входного теста по математике в 5 классе.

Выполняло работу– 17 обучающихся.

Количество

неверно выполненных заданий

0

0

0

0

4

0

0

5

6

0

11

3

9

8

13



Общая информация

Номер материала: ДБ-077685

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.