1063532
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуПрезентацииТест "Введение в общую психологию"

Тест "Введение в общую психологию"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Введение в психологию тест.pptx

библиотека
материалов
Введение в общую психологию © Фокина Лидия Петровна
Психология – наука, изучающая основные закономерности поведения человека и жи...
Задание 2. Выберите наиболее полные и правильные суждения и прокомментируйте...
Задание 3. Дайте определение объекта научного исследования Объект психологиче...
Задание 4. С точки зрения психологии человека от животного отличает наличие с...
Задание 5. Самое существенное свойство психики это: Эмоции; Индивидуальность;...
6. Недостатком метода интервьюирования является: а) структурированность; б) г...
7. К ситуативному тестированию относятся: а) анкетирование; б) опросники типа...
8. Соотнесите этапы развития психологии как науки и соответствующие им объект...
9. Перечислите основные функции психики: а) отражение окружающей действительн...
10. К какой форме поведения животных относится каждый из приводимых ниже прим...
Б. В Сингапуре имеется специальный обезьяний питомник, где подготавливают обе...
В. Дождевых червей тренировали передвигаться по одной из аллей Т-образного ла...
Г. Дельфины чрезвычайно быстро обучаются. Чтобы дельфины усвоили новый сигнал...
Д. Над широкой площадкой вольеры на высоте 4 м от земли висит, покачиваясь от...
Е. У молодых овец при первом отгоне на выпас совершенно отсутствовали многие...
Ж. По наблюдениям французского учёного Фабра, роющие осы-сфексы, протыкая жал...
З. У гусей обнаруживается реакция на предмет, который вырисовывается на фоне...
И. Молодые бобры были выращены вдали от родителей и ничего не могли у них пер...
Задание 11. Прокомментируйте следующие суждения: На данном этапе развития пси...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Введение в общую психологию © Фокина Лидия Петровна
Описание слайда:

Введение в общую психологию © Фокина Лидия Петровна

2 слайд Психология – наука, изучающая основные закономерности поведения человека и жи
Описание слайда:

Психология – наука, изучающая основные закономерности поведения человека и животных, как отражающие объективную реальность. Психология – наука, занимающаяся изучением переживаний и психических состояний. которые устанавливаются посредством интроспекции. Психология - наука, изучающая закономерности развития и функционирования психики, как определенной реальности. Психология – отрасль естественного знания, занимающаяся исследованием развития и функционирования нервной системы. Задание 1. Выберите наиболее полные и правильные суждения и прокомментируйте © Фокина Лидия Петровна

3 слайд Задание 2. Выберите наиболее полные и правильные суждения и прокомментируйте
Описание слайда:

Задание 2. Выберите наиболее полные и правильные суждения и прокомментируйте Ваш выбор: Предмет психологии – исследование закономерностей функционирования психики как определенной реальности; Предмет психологии – исследование поведения человека, реализующее и отражающее закономерности определенной реальности; Предмет психологии – изучение переживаний и психических состояний, которые устанавливаются посредством интроспекции; Предмет психологии – изучение и описание различных эмоциональных состояний человека, как отражающих закономерности объективной реальности; © Фокина Лидия Петровна

4 слайд Задание 3. Дайте определение объекта научного исследования Объект психологиче
Описание слайда:

Задание 3. Дайте определение объекта научного исследования Объект психологического исследования – человек; Объект психологического исследования – человек и животные; Объект психологического исследования – животные; © Фокина Лидия Петровна

5 слайд Задание 4. С точки зрения психологии человека от животного отличает наличие с
Описание слайда:

Задание 4. С точки зрения психологии человека от животного отличает наличие следующей особенности: Психики; Речи; Сознания; Индивидуальности; © Фокина Лидия Петровна

6 слайд Задание 5. Самое существенное свойство психики это: Эмоции; Индивидуальность;
Описание слайда:

Задание 5. Самое существенное свойство психики это: Эмоции; Индивидуальность; Отражение; Чувства; © Фокина Лидия Петровна

7 слайд 6. Недостатком метода интервьюирования является: а) структурированность; б) г
Описание слайда:

6. Недостатком метода интервьюирования является: а) структурированность; б) гало-эффект; в) неструктурированность; г) все ответы верны; д) все ответы неверны. © Фокина Лидия Петровна

8 слайд 7. К ситуативному тестированию относятся: а) анкетирование; б) опросники типа
Описание слайда:

7. К ситуативному тестированию относятся: а) анкетирование; б) опросники типа «карандаш-бумага»; проективные тесты; в) имитация реальных условий жизни; г) наблюдение; д) все ответы верны; е) все ответы неверны. © Фокина Лидия Петровна

9 слайд 8. Соотнесите этапы развития психологии как науки и соответствующие им объект
Описание слайда:

8. Соотнесите этапы развития психологии как науки и соответствующие им объекты исследования 1 этап а) сознание 2 этап б) душа 3 этап в) поведение 4 этап г) психика   © Фокина Лидия Петровна

10 слайд 9. Перечислите основные функции психики: а) отражение окружающей действительн
Описание слайда:

9. Перечислите основные функции психики: а) отражение окружающей действительности; б) образная; в) двигательная; г) поддержание целостности организма; д) регуляция поведения и деятельности в окружающем мире.   © Фокина Лидия Петровна

11 слайд 10. К какой форме поведения животных относится каждый из приводимых ниже прим
Описание слайда:

10. К какой форме поведения животных относится каждый из приводимых ниже примеров? А. В заповеднике Аскания-Нова были проведены наблюдения над птенцами страуса. Один пробил отверстие в скорлупке и выглядывал из яйца, другой только что освободился от скорлупы и поднялся на ножки. Как только вблизи раздавался шум, первый страусёнок замирал в своей скорлупке, а второй - припадал к земле и переставал шевелиться. © Фокина Лидия Петровна

12 слайд Б. В Сингапуре имеется специальный обезьяний питомник, где подготавливают обе
Описание слайда:

Б. В Сингапуре имеется специальный обезьяний питомник, где подготавливают обезьян к "работе" ботаников. Обезьяны довольно легко запоминают около 25 слов, которыми пользуются люди, отдавая распоряжения четвероногим помощникам, прыгающим на ветвях на высоте пятиэтажного дома. Обезьяны обламывают и приносят людям отдельные листья и цветы, которые достать другим способом бывает невозможно. Таких обезьян учёные используют при сборе гербариев в тропиках. © Фокина Лидия Петровна

13 слайд В. Дождевых червей тренировали передвигаться по одной из аллей Т-образного ла
Описание слайда:

В. Дождевых червей тренировали передвигаться по одной из аллей Т-образного лабиринта, ведущей в тёмную влажную камеру, и избегать другой аллеи с подключенным электрическим током и раздражающим солевым раствором. Для выработки таких движений потребовалось около 200 подкреплений. Черви были способны сохранять выработанную реакцию после удаления первых пяти сегментов тела с мозговым ганглием. © Фокина Лидия Петровна

14 слайд Г. Дельфины чрезвычайно быстро обучаются. Чтобы дельфины усвоили новый сигнал
Описание слайда:

Г. Дельфины чрезвычайно быстро обучаются. Чтобы дельфины усвоили новый сигнал, им достаточно лишь два-три раза показать требуемое действие. Так, дельфины обучались ловить пищу на лету, аккуратно брать её с тарелочки, хватать корм из рук и даже изо рта дрессировщика, находившегося на высоте почти 5 метров от поверхности воды. Дельфины позволяли запрягать себя в упряжку, чтобы возить плотик с человеком. © Фокина Лидия Петровна

15 слайд Д. Над широкой площадкой вольеры на высоте 4 м от земли висит, покачиваясь от
Описание слайда:

Д. Над широкой площадкой вольеры на высоте 4 м от земли висит, покачиваясь от ветра, гроздь винограда. Рафаэль (обезьяна) видит её через окно лаборатории, но входная дверь заперта. Обезьяна бежит в одну из комнат, находит подходящий ключ и открывает дверь, ведущую в помещение, непосредственно примыкающее к летней вольере. Здесь Рафаэль наталкивается ещё на одно препятствие - ящик с огнём, преграждающий ему путь. Повернув кран бака, помещённого над ящиком, обезьяна заливает огонь и выходит в вольеру, в разных местах которой разбросаны ящики. Единственный способ достать виноград - соорудить вышку из ящиков. Последовательно, в порядке убывающей величины, обезьяна ставит ящик на ящик и овладевает приманкой. © Фокина Лидия Петровна

16 слайд Е. У молодых овец при первом отгоне на выпас совершенно отсутствовали многие
Описание слайда:

Е. У молодых овец при первом отгоне на выпас совершенно отсутствовали многие реакции, присущие взрослым животным: натуральные слюнные условные рефлексы на движение по направлению к выпасу, на вид и запах зелёного корма, на вид пасущихся других овец, звук проходящего на выпас стада и т д. Эти реакции начинают проявляться у животных только через две - четыре недели © Фокина Лидия Петровна

17 слайд Ж. По наблюдениям французского учёного Фабра, роющие осы-сфексы, протыкая жал
Описание слайда:

Ж. По наблюдениям французского учёного Фабра, роющие осы-сфексы, протыкая жалом три ганглия у сверчков, парализуют их, а затем помещают в норку. Личинка сфекса питается таким парализованным, но ещё живым сверчком, сохраняющим необходимые для развития личинки питательные качества. Фабр с удивлением описывает точность, с которой сфекс находит ганглии у сверчков, как будто он знаком с анатомией насекомых. Вместе с тем характерно, что сфекс втаскивает сверчка в вырытую норку только за усики. Если обрезать парализованному сверчку усики, то сфекс оказывается совершенно беспомощным и не делает никаких попыток втащить сверчка в норку. © Фокина Лидия Петровна

18 слайд З. У гусей обнаруживается реакция на предмет, который вырисовывается на фоне
Описание слайда:

З. У гусей обнаруживается реакция на предмет, который вырисовывается на фоне неба, И не производит крыльями хлопающих движений. Поэтому гуси обычно пугаются самолётов, пока не привыкнут к ним. Известный биолог Лоренц описывает гусыню Мартини, которая вывелась в инкубаторе и совершенно не реагировала на самолёты до определённого момента. Затем она сразу стала ужасно пугаться самолётов. Через некоторое время Мартини вновь успокоилась, привыкнув к виду самолётов. © Фокина Лидия Петровна

19 слайд И. Молодые бобры были выращены вдали от родителей и ничего не могли у них пер
Описание слайда:

И. Молодые бобры были выращены вдали от родителей и ничего не могли у них перенять. Когда бобры выросли, им положили в клетку строительный материал. Они немедленно построили плотину по всем правилам, хотя никогда не видели не только плотины, но и реки. © Фокина Лидия Петровна

20 слайд Задание 11. Прокомментируйте следующие суждения: На данном этапе развития пси
Описание слайда:

Задание 11. Прокомментируйте следующие суждения: На данном этапе развития психология не является наукой, т.к. эта область знания сегодня мало формализована, не имеет фундаментальных законов и имеет очень условную прогностическую функцию; Психология должна заниматься тем, что можно реально наблюдать – т.е. поведением. При изучении психических явлений следует обращать внимание только на то, что поддается самоанализу – т.е. только на осознаваемое; При изучении психических явлений всегда следует обращать внимание на материальные причины, их вызвавшие; © Фокина Лидия Петровна

Общая информация

Номер материала: ДБ-333478

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.