Тест
на выявление логических
универсальных
учебных действий.
1.Выявление уровня развития операций
анализа и сравнения.
а)
Чем отличаются и чем похожи данные выражения?
2+3 6+2 5+2 2+8
б)
Разбей числа на группы, чтобы в каждой группе были числа, похожие между собой:
53,
33, 84, 75, 22, 13, 11, 44
2.Выявление уровня развития
операции логического мышления - выделение существенных признаков.
Учащимся предлагаются определения,
которые нужно назвать одним словом.
а. Жилое помещение в доме с отдельным
входом, кухней, санузлом.
б. Лиственное дерево с белой корой,
символ России.
в. Еда утром, до обеда.
г. Командная игра на льду на
коньках с шайбой или мячом.
д. Смелый человек, совершающий
подвиг.
е. Приём пищи в середине дня.
ё. Злак, зёрна которого идут обычно
на корм лошадям, птицам, а также на крупу «Геркулес».
ж. Участок земли, на котором
размещены грядки с овощами.
3.Выявление уровня развития
операции классификации.
Одно слово из пяти лишнее, его
следует исключить.
1.Тюльпан,
лилия, фасоль, ромашка, фиалка.
2.Река,
озеро, море, мост, пруд.
3.Кукла,
прыгалка, песок, мяч, юла.
4.Стол,
ковер, кресло, кровать, табурет.
5.Тополь,
береза, орешник, липа, осина.
6.Курица,
петух, орел, гусь, индюк
4.
Выявление
уровня развития логического мышления
1)Учащимся необходимо найти
закономерность и продолжить ряд.
А) 6, 9, 12,
15, 18, 21, …, … .
Б)1,
2, 4, 8, 16, 32, …, … .
2) Закончи
предложения:
В
теплых краях живет…
Месяц
зимы - ...
В
нашей стране не живет ...
Отец
старше своего …
Время
суток ...
У
дерева всегда есть ...
