бюджетное образовательное учреждение Омской области
начального профессионального образования
«Профессиональное училище № 65».
ТЕСТ
Деформации и напряжения при сварке
МДК 02.02. Технология газовой сварки
ПМ.02. Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях
по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Составил: Баранов Владимир Ильич мастер производственного обучения
Седельниково, Омская область, 2013
Деформации и напряжения при сварке.
Тест.
Каждый вопрос имеет один или несколько правильных ответов. Выберите верный.
1. В каком сварном соединении возможны большие деформации?
а) В тонкостенной конструкции с протяженными швами.
б) В стыковом соединении коротких незакрепленных труб.
в) В угловом соединении хорошо закрепленных пластин.
2. При каких условиях в сварной конструкции возможны большие напряжения?
а) При сварке стыковых соединений.
б) При сварке пересекающихся стыковых швов.
в) При сварке нахлесточных соединений.
3. При каких условиях в жесткозакрепленной конструкции напряжения будут больше?
а) При сборке с большим зазором.
б) При сварке с малой скоростью.
в) В обоих случаях.
4. Когда при газовой сварке напряжения выше?
а) При сварке с большой скоростью.
б) При сварке с малой скоростью.
в) В обоих случаях.
5. Когда при газовой сварке напряжения выше?
а) При сварке пламенем большей мощности.
б) При сварке с большой скоростью перемещения горелки.
в) При сварке без зазора.
6. В каком материале при одинаковом нагреве напряжения будут больше?
а) В низкоуглеродистой стали.
б) В высоколегированной стали.
в) В меди.
7. Выберите правильный порядок наложения швов:
8. На каком рисунке показан обратноступенчатый способ сварки?
1 2 3 4
а)
4 3 2 1
б)
1 3 2 4
в)
9. Как вы предупредите стягивание зазора при сварке?
а) Жестко закрепите деталь.
б) Поставите больше прихваток.
в) Выполните и то и другое.
10.Как вы уменьшите поперечные деформации полки таврового соединения?
а) Жестко закрепите деталь.
б) Поставите больше прихваток.
в) Выполните и то и другое.
Эталон ответа:
|
вопрос |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
ответ |
а |
б |
в |
б |
а |
б |
в |
а |
б |
а |
Критерии оценок тестирования:
Оценка «отлично» 9-10 правильных ответов или 90-100% из 10 предложенных вопросов;
Оценка «хорошо» 7-8 правильных ответов или 70-89% из 10 предложенных вопросов;
Оценка «удовлетворительно» 5-6 правильных ответов или 50-69% из 10 предложенных вопросов;
Оценка неудовлетворительно» 0-4 правильных ответов или 0-49% из 10 предложенных вопросов.
Список литературы
1. Лаврешин С.А. Производственное обучение газосварщиков : учеб. пособие для нач. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
2. Гуськова Л.Н. Газосварщик: раб. Тетрадь: учеб. Пособие для нач. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
3. Юхин Н.А. Газосварщик: учеб. пособие для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
4. Г.Г Чернышов. Справочник электрогазосварщика и газорезчика: учеб. пособие для нач. проф. образования – М. : Издательский центр «Академия», 2006.
5. А.И. Герасименко «Основы электрогазосварки», Учебное пособие – М: ОИЦ «Академия», 2010г.
6. Маслов В.И. Сварочные работы. Учеб. для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2009.
7. Куликов О.Н. Охрана труда при производстве сварочных работ: учеб. пособие для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2006.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ТЕСТ Деформации и напряжения при сварке
Тестирование в педагогике выполняет три основные взаимосвязанные функции: диагностическую, обучающую и воспитательную:
· Диагностическая функция заключается в выявлении уровня знаний, умений, навыков учащегося. Это основная и самая очевидная функция тестирования. По объективности, широте и скорости диагностирования, тестирование превосходит все остальные формы педагогического контроля.
· Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании учащегося к активизации работы по усвоению учебного материала. Для усиления обучающей функции тестирования могут быть использованы дополнительные меры стимулирования студентов, такие как: раздача преподавателем примерного перечня вопросов для самостоятельной подготовки, наличие в самом тесте наводящих вопросов и подсказок, совместный разбор результатов теста.
· Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля. Это дисциплинирует, организует и направляет деятельность учащихся, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях, формирует стремление развить свои способности.
6 662 274 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Баранов Владимир Ильич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.