Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Тесты / Тест и практическая работа к конспекту урока "Построение блок схем на линейных вычислительный алгоритм"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Тест и практическая работа к конспекту урока "Построение блок схем на линейных вычислительный алгоритм"

библиотека
материалов

Тест на тему: «Введение в программирование. Величины»


Фамилия: Класс:


(правильный ответ обвести в кружок)



1.Не может являться именем переменной:

а) x б) x_y в) x2 г) 2x

2. Примером записи команды присваивания является:

а) x=y б) x:=y в) ввод х г) вывод х

3. Отдельный информационный объект, обрабатываемый ПК, называется:

а) величиной б) командой в) программой г) алгоритмом

4. Не является обязательной характеристикой величины:

а) имя б) тип в) значение г) модуль

5. Не является свойством алгоритма

а) точность б) понятность в) перспективность г) дискретность

6. Не входит в список основных алгоритмических конструкций

а) ступенчатый алгоритм

б) линейный алгоритм

в) ветвление

г) цикл

7. Каковы значения переменных X и Y после выполнения команд

X:=3

Y:=5

X:=Y

Y:=X

а) X=5 Y=3

б) X=5 Y=5

в) X=3 Y=3

г) X=3 Y=5

8. . Каковы значения переменных X и Y после выполнения команд

X:=3

Y:=5

X:=X

Y:=Y

а) X=3 Y=5

б) X=6 Y=10

в) X=5 Y=3

г) X=0 Y=0











Практическое задание

Тема: Линейные вычислительные алгоритмы

1 уровень сложности

1. Разработать схему алгоритма, который присваивает целой переменной A значение 10 и выводит это значение на экран. Отладить созданный алгоритм.

2. Разработать схему алгоритма, который запрашивает ввод целого числа в переменную B и выводит это число на экран. Отладить алгоритм и проверить правильность его работы на числах 1, -5, 256, 10455.

3. Разработать схему алгоритма, который запрашивает ввод вещественного числа в переменную C, умножает это число на 2 и выводит результат на экран. Отладить алгоритм и проверить правильность его работы на числах 2.5, -7.33, 0, 782.234.

4. Разработать схему алгоритма для ввода значения величины X целого типа, присваивания величине Y действительного типа значения 5.5, вычисления значения величины Z = X - Y и вывода значения величины Z. Протестировать алгоритм для X=5.5, X=0, X=-10.2

5. Разработать схему алгоритма для ввода значения величины X целого типа, присваивания величине Y действительного типа значения 2.5 , вычисления значения величины Z=X/Y и вывода значения величины Z. Протестировать алгоритм для

X=5, X=0, X= -8.75



2 уровень сложности

1. Разработать схему алгоритма для ввода четырёх целых чисел и вычисления их среднего арифметического. Протестировать алгоритм на различных исходных данных (включая вещественные числа) и доказать правильность его работы.

2. Вводятся величины X,Y целого типа. Разработать схему алгоритма для обмена значений величин. Необходимо использовать вспомогательную величину Т. Протестировать алгоритм для X=5 и Y=-11.

3. Разработать схему алгоритма для вычисления дискриминанта d квадратного уравнения ax2 + bx + c = 0. Разработать тесты проверки правильности работы алгоритма для вариантов, когда d>0, d=0 и d<0.

4. Из железной полосы длиной L метров нужно изготовить обруч. На соединение концов уходит D метров полосы. Разработать схему алгоритма для вычисления радиуса R обруча. Протестировать алгоритм для а) L=5.8, D=0.2, б) L=3.25, D=0.1

5. Найти площадь кольца, внешний радиус которого равен R1, а внутренний – R2 (R1>R2). Разработать схему алгоритма для решения этой задачи. Протестировать алгоритм для R1=5.6 и R2=3.8. Проверить ответ на калькуляторе.

6. Разработать схему алгоритма для вычисления выражения:

S= (2x+y)(x-y) Протестировать алгоритм для следующих исходных данных:

1) x=2, y=1 2) x=3, y=0 3) x=0, y=-2

7. Найдите объём куска алюминия массой 1,62 кг. Если плотность алюминия равна 2700 кг/м3




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тест и пратическая работа к конспекту урока "Построение блок схем на линейный вычислительный алгоритм" для 9 классов.

Тест предназначен для актуализации знаний по темам предыдущих уроков.

Так же прилагается практическая работа по данной теме. Сформированная по уровням сложности для диференцированного подхода к учащимся на уроке.

Так как не каждый ученик понимает, и может построить блок - схему по условиям задачи. Данные задачи решаются с помощью программы "Конструктор алгоритмов". Данная программа интересна и просто в использовании на уроках информатики, мотивируя учащихся на достижение цели.

 

Автор
Дата добавления 09.12.2014
Раздел Информатика
Подраздел Тесты
Просмотров1633
Номер материала 180696
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх