118159
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеТестыТест к уроку по обществознанию 10 класс

Тест к уроку по обществознанию 10 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕСТ  ОБЩЕСТВО

Вариант№1

  1. Общество – это

А) Направленное развитие от менее совершенного к более совершенному

Б) Способы взаимодействия и формы объединения людей

В) Часть природы

Г) Материальный мир в целом

  1. Что из нижеприведённого характеризует общество как систему?

А) Обособление от природы

Б) Постоянное развитие

В) Сохранение связи с природой

Г) Наличие сфер и институтов

  1. Какую сферу общества представляет религия, наука, образование?

А) Экономическую

Б) Социальную

В) Политическую

Г) Духовную

IV. Верны ли следующие суждения об обществе?

Общество можно определить как…

А. обособившуюся от природы, но тесно с ней связанную часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.

Б. целостный социальный организм, включающий в себя большие и малые группы, а также связи и отношения между ними.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

V. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Исторически общество «старше» природы.

Б. Общество выступает творцом культуры, своего рода «второй природы», как бы надстроенной над природой естественной.

1. Верно только А

2. Верно только Б

VI. Установите соответствие между общественными институтами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ CФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

1)Государство А) Социальная

2)Семья Б) Духовная

3)Банковская система В) Политическая

4)Образование Г) Экономическая

VII. Перечислите 5 групп исторически сложившихся социальных институтов.

VIII. Известный публицист заметил, что отношения общества к природе – зеркало отношения к отдельному человеку. Согласны ли вы с этим наблюдением?

Подтвердите свой вывод.

IX. Утверждение о том, что общество обособилось от природы, означает, что оно

не зависит от природы, т.е. …

а) не оказывает влияния на природу

б) отличается от природы, обладает качественной спецификой

в) отделено от природы.









Вариант №2.

1. В отличие от природы, общество

А) является системой

Б) находится в развитии

В) выступает в качестве творца культуры

Г) развивается по собственным законам

2. Примером взаимодействия общества и природы является

А) глобальное потепление климата в современных условиях

Б) изменение демографической структуры населения в связи с миграцией

В) развитие сферы образовательных услуг

Г) рост городов в результате отделения ремесла от сельского хозяйства

3. Обществом в широком смысле слова называют

А) весь окружающий мир

Б) совокупность форм объединения людей

В)группы, в которых происходит общение

Г) взаимодействия людей в повседневной жизни

4. Понятия «развитие», «взаимодействие элементов» характеризуют общество как

А) динамичную систему

Б) часть природы

В) весь окружающий человека материальный мир

Г) не подверженную изменениям систему

6. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество, как и природа, является динамичной системой, отдельные элементы которой взаимодействуют друг с другом.

Б. Общество вместе с природой образует окружающий человека материальный мир.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7.Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Исторически общество «старше» природы.

Б. Общество выступает творцом культуры, своего рода «второй природы», как бы надстроенной над природой естественной.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. Раскройте на примерах различные значения понятия «общество».

9. Установите соответствие между общественными институтами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.



СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

1.Государство А) социальная

2.Семья Б) духовная

3.Банковская система В) политическая

4.Образование Г) экономическая





















Задание 2. Работа с документом.

Документ.

Из работы современного американского социолога Э. Шилза «Общество и общества: макросоциологический подход».

Что же входит в общества? Как уже говорили, наиболее дифференцированные из них состоят не только из семей и родственных групп, но также из ассоциаций, союзов, фирм и ферм, школ и университетов, армий, церквей и сект, партий и многочисленных других корпоративных органов или организаций, которые, в свою очередь, имеют границы, определяющие круг членов, над которыми соответствующие корпоративные власти – родители, управляющие, председатели и т. д. и т. п. – осуществляют известную меру контроля. Сюда входят также системы, формально и неформально организованные по территориальному принципу – общины, деревни, округа, города, районы, - причём все они тоже имеют некоторые черты общества. Далее, сюда входят неорганизованные совокупности людей внутри общества – социальные классы или слои, занятия и профессии, религии, языковые группы, - которые обладают культурой, присущей в большей степени тем, кто имеет определённый статус или занимает определённое положение, чем всем остальным.

Итак, мы убедились в том, что общество – это не просто совокупность объединившихся людей, изначальных и культурных коллективов, взаимодействующих и обменивающихся услугами друг с другом. Все эти коллективы образуют общество в силу своего существования под общей властью, которая осуществляет свой контроль над территорией, обозначенной границами, поддерживает и насаждает более или менее общую культуру. Именно эти факторы превращают совокупность относительно специализированных изначальных корпоративных и культурных коллективов в общество.

Вопросы и задания к документу

  1. Какие компоненты, по мысли Э. Шилза, входят в общество? Укажите, к каким сферам жизни общества относится каждый из них.

  2. Выделите из перечисленных компонентов те, которые являются социальными институтами.

  3. Опираясь на текст, докажите, что автор рассматривает общество как социальную систему.



Задание 3. Синквейн.

Дается одно слово – существительное, которое пишется на первой строчке. На второй строчке нужно написать два прилагательных, которые характеризуют данное слово. На третьей – три глагола. На четвертой – четыре слова: пословицу, поговорку, которая будет отражать характер данного слова. На пятой  напишем одно слово на основе  собственного взгляда.

Например:

1.общество

2.многофункциональное, сложное

3.развивает, создает, радует

4.нельзя быть  свободным  от общества.

5.коллектив

А сейчас попробуйте сами. По  следующим словам (на выбор): личность, экономика, институт, любовь, дискуссия.



Краткое описание документа:

Тест к уроку "Общество как система" по обществознанию 10 класс проводится как контрольный после изучения данной темы. Тест включает в себя задания с выбором ответа, также на установление соответствия социальных институтов сферам общественной жизни, задания развёрнутого ответа. Тест состоит из двух вариантов, каждый из которых включает в себя девять заданий. К тесту прилагаются ещё два задания: работа с документом (документ (Из работы современного американского социолога Э. Шилза «Общество и общества: макросоциологический подход». вопрсы и задания к документу) и задание составить синквейн.

 

Общая информация

Номер материала: 187537

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.