Тест к уроку по теме "Движения"

Предпросмотр материала:

Тест на тему: «Движения» Г- 8

Вариант – 1

Определите по рисунку вид движения и укажите на рисунке, как оно может быть задано:

А. Центральная симметрия В. Осевая симметрия.

Б. Поворот Г. Параллельный перенос

Определите по рисунку вид движения и укажите на рисунке, как оно может быть задано:

А. Центральная симметрия В. Осевая симметрия.

Б. Поворот Г. Параллельный перенос

Укажите номера треугольников, имеющих оси симметрии.

111

Имеет ли центр симметрии правильный пятиугольник?

А. Да. Б. Нет

5. Определите, каким видом симметрии обладает равнобокая трапеция.

А. Центральной В. Осевой

Б. Поворотной Г. Переносной

6. Сколько осей симметрии имеет прямоугольник?

А. Одна Б. Две В. Четыре Г. Не имеет

7.Фигура F₁ переходит в F₂ в результате поворота на 90⁰ по часовой стрелке, а в фигуру F₃ – против часовой стрелки. Определите, каким движением

можно перевести фигуру F₂ в F₃

F₁

F₃ F₂

Тест на тему: «Движения» Г- 8

Вариант – 2

Определите по рисунку вид движения и укажите на рисунке, как оно может быть задано:

А. Центральная симметрия В. Осевая симметрия.

Б. Поворот Г. Параллельный перенос

Определите по рисунку вид движения и укажите на рисунке, как оно может быть задано:

А. Центральная симметрия В. Осевая симметрия.

Б. Поворот Г. Параллельный перенос

Укажите номера трапеций, имеющих оси симметрии.

Имеет ли центр симметрии правильный шестиугольник?

А. Да. Б. Нет

5. Определите, каким видом симметрии обладает параллелограмм.

А. Центральной В. Осевой

Б. Поворотной Г. Переносной

6. Сколько осей симметрии имеет ромб?

А. Одна Б. Две В. Четыре Г. Не имеет

7.Фигура F₁ переходит в F₂, а фигура F₂ переходит в F₃ в результате осевой симметрии. Определите, каким движением можно перевести фигуру F₁ в F₃

F₁ F₂

F₃

Краткое описание материала

Применение информационных технологий как средство активизации познавательной деятельности учащихся

Одним из главных преимуществ использования информационных технологий в практике учителя является наглядность, яркость преподаваемого материала. Программное обеспечение позволяет создавать презентации с использованием анимации, включать занимательные фрагменты, что в значительной мере оказывает влияние на школьников. А известно, что путь развития познавательной активности начинается с интереса, сначала может быть просто как к чему-то красочному и двигающемуся удерживающему внимание, а потом к желанию участвовать в этом процессе, и как следствие, к самому действию и даже к участию в создании таких презентаций.

Тест к уроку по теме "Движения"

Математика

Тесты

(2 оценки)

DOCX

21.11.2014

5628

Математика

Тесты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Применение информационных технологий как средство активизации познавательной деятельности учащихся

Автор материала

Орехова Ольга Юрьевна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 13027
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

13027
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Орехова Ольга Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.