Инфоурок / Биология / Тесты / Тест по биологии на тему

Тест по биологии на тему


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тест по биологии 7 класс ГБОУ ООШ с. Старая Кармала

Учитель Казакова Н.И.


Царство Прокариоты


Вариант 2

Часть 1. Выберите один правильный и наиболее полный ответ.


  1. Споры бактерий проявляют повышенную стойкость, оставаясь живыми в течение многих лет. Известные науке максимальные сроки их сохранения:

а) 10 лет; б) 100 лет; в) 1000 лет; г) несколько тысяч лет.

  1. В странах Востока использу4ют в пищу некоторые виды бактерий из групп:

а) цианобактерий; в) клубеньковых;

б) серобактерий; г) метанобразующих.

  1. Настоящие бактерии размножаются:

а) делением клетки надвое;

б) спорами;

в) спорами и делением клетки.

  1. Туберкулёз – это болезнь, вызванная бактериями:

а) кокками; в) стафилококками;

б) бациллами; г) спириллами.

  1. Человек использует бактерии в производстве:

а) ферментов; в) лимонной кислоты;

б) спирта; г) всё верно.

  1. Патогенные, или болезнетворные, бактерии поражают:

а) растения; в) человека;

б) животных; г) растения, животных, человека.


Часть 2. Выберите три правильных ответа.


  1. У бактериальной клетки есть органоиды:

а) мезосомы (впячивания разной формы и размеров цитоплазматической мембраны в цитоплазму);

б) аппарат Гольджи; г) нуклеоид;

в) рибосомы; д) хлоропласты (у фотосинтезирующих бактерий).

  1. Цианобактерии – организмы, среди которых:

а) одноклеточные и многоклеточные; г) гетеротрофы и паразиты;

б) колониальные формы; д) только паразиты.

в) обитатели водоёмов и суши;

  1. примеры анаэробных бактерий:

а) нитрифицирующие; г) метанобразующие;

б) масляно-кислые; д) денитрифицирующие.

в) водородные;

  1. * Гангренозные бактерии, попав в организм через рану:

а) вырабатывают токсические вещества;

б) вызывают разрушение мышечной ткани, эритроцитов;

в) нитрифицирующие бактерии;

г) стимулируют накопление в тканях водорода;

д) улучшают работу ЦНС (центральной нервной системы).


Часть 3. Выберите правильные утверждения.


  1. Цианобактерии в процессе фотосинтеза выделяют кислород.

  2. Первооткрывателем бактерий был Р. Гук.

  3. Первые бактерии, появившиеся на Земле, были аэробами, т.е. для их дыхания был необходим молекулярный кислород.

  4. Большую роль в круговороте азота в природе играют бактерии, способные связывать азот атмосферного воздуха, образуя азотсодержащие вещества, доступные для потребления другими организмами.

  5. Больше цианобактерий обитает в пресных водоёмах.


Часть 4. Вставьте пропущенное слово (слова).


  1. Лишайники – симбиотические организмы, у которых всегда присутствует гриб, а другой компонент – это водоросль или __________, представитель подцарства ______________.

  2. У планктонных (обитающих в толще воды) видов цианобактерий в клетке имеются _________ вакуоли.

  3. Вирусы, которые поселяются в клетках бактерий, размножаются в них, а затем вызывают их разрушение и переходят в другие клетки, называют ________ или «пожирателями» бактерий.


Часть 5. Найдите соответствие.


Подцарства прокариотов: Представители:

1) Эубактерии, или Настоящие бактерии а) клубеньковые бактерии;

2) Археи, или Архебактерии; б) метанобразующие бактерии;

2) Оксифотобактерии. в) анабена;

г) палочка Коха.

Часть 6. Ответьте на вопрос.


Какие вам известны заболевания человека, причиной которых являются болезнетворные бактерии?


Часть 7. Рассмотрите схему бактериальной клетки. Что обозначено цифрами 1 – 4?

hello_html_6be9b61e.png













Краткое описание документа:

 Структура теста

Данный тест можно использовать при проверке домашнего задания, про повторении.

 Тест содержит 21 задание, разделённых на семь частей.

Часть1 – задания предусматривают выбор правильного ответа из четырёх предложенных.

Часть 2 – задания  на выбор   трёх правильных ответов

Часть 3 - задания на выбор правильных утверждений.

Часть 4 - вставить пропущенное слово.

Часть 5 - привести в соответствие.

Часть 6 - ответить на вопрос.

Часть 7 - ответить на вопрос по рисунку

При оценивании я использую следующие нормы:

Оценка «5» - 85 – 100 % правильно выполненных заданий.

Оценка «4» - 75 – 84%

Оценка «3» - 52 – 74%

Оценка «2» - 51 % и менее.

 

Общая информация

Номер материала: 333375


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»